1

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

Костромской государственный университет

Институт культуры и искусств

Кафедра музыки

Вклад и.А. Мусина в развитие отечественной школы симфонического дирижирования

дисциплина «История музыкального образования»

Курсовая работа обучающегося

4 курса Института культуры и искусств,

направления подготовки

44.03.01 «Педагогическое образование»,

направленность «Музыка»,

очной формы обучения

Шаваринского Игоря Сергеевича

Научный руководитель:

кандидат педагогических наук,

доцент кафедры музыки

Луданова Татьяна Владимировна

Кострома

2016

Содержание

	Стр.
Введение……………………………………………………………	3
Глава 1. Становление отечественной школы симфонического дирижирования……………………..………………………………	6
1.1. Развитие искусства симфонического дирижирования в мировой практике ……………………………………… 1.2. Основные исторические вехи развития отечественного дирижерского искусства ………………….	6 8
1.3. Особенности отечественной школы симфонического дирижирования……………………………………………...	10
Глава 2. Вклад Ильи Александровича Мусина в развитие отечественной школы симфонического дирижирования…….....	11
2.1. Педагогическое наследие И.А. Мусина ….................	11
2.2. Труд И.А. Мусина «Техника дирижирования» …….	14
2.3. Ученики и последователи И.А. Мусина …………….	16
2.4. Всероссийский фестиваль симфонической музыки имени Ильи Мусина в г. Костроме …………........	22
Заключение…………………………………………………………	25
Список литературы………………………………………………...	26

Введение

Актуальность исследования обусловлена интересом к истории становления отечественной школы симфонического дирижирования, которая непосредственно связана с развитием оркестрового исполнительского искусства в мире. Отечественные дирижеры-музыканты учились у своих зарубежных коллег, но, главное, исключительно своеобразно смогли интерпретировать и развить накопленный иностранными музыкальными школами опыт, дав миру имена выдающихся русских дирижеров симфонических оркестров.

Стремительное и целостное развитие любого творческого направления немыслимо без развития теоретической базы и методики. В развитии отечественной школы симфонического дирижирования огромная роль принадлежит Илье Александровичу Мусину, одному из основателей школы, значительно обогатившего сокровищницу мирового симфонического искусства своими теоретико-методическими трудами, среди которых особое место занимает книга «Техника дирижирования».

И. А. Мусин оставил после себя немало выдающихся учеников и последователей, среди которых и такая мировая знаменитость как Валерий Гергиев. Для нас, костромичей, особое значение имеет изучение творческого наследия Мусина потому, что он по рождению связан с костромской землей, на протяжении всей своей жизни с трепетом относился к своей малой родине, надеясь на расцвет выдающихся потенциальных творческих способностей своих земляков.

С октября 2008 года, по инициативе Государственной филармонии Костромской области и при поддержке Министерства культуры РФ и Администрации Костромской области, в Костроме проводится Межрегиональный фестиваль симфонической музыки им. И.А. Мусина, который включает в себя как конкурс молодых дирижеров, так и интересную и насыщенную концертную программу.

Цель исследования: рассмотреть творческую и педагогическую деятельность Ильи Александровича Мусина, оценить его вклад в развитие отечественной школы симфонического дирижирования.

Объект исследования: процесс становления отечественной школы симфонического дирижирования.

Предмет исследования: творческая и педагогическая деятельность Ильи Александровича Мусина.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть важнейшие периоды развития искусства симфонического дирижирования в мировой практике и основные вехи в истории развития отечественного дирижерского искусства.

2. Выявить особенности отечественной школы симфонического дирижирования.

3. Раскрыть творческую и педагогическую деятельность И. А. Мусина в развитие отечественной школы симфонического дирижирования.

4. Показать историческое значение педагогической деятельности И. А. Мусина (выдающиеся ученики, фестиваль имени Мусина в Костроме).

Теоретико-методологическую основу исследования составили труды И. А. Мусина, материалы справочного характера (энциклопедии), материалы Департамента культуры Костромской области.

Методы исследования: анализ, синтез, обобщение исторической и педагогической литературы по теме исследования.

Теоретическая значимость исследования заключается в изучении истории становления отечественной школы симфонического дирижирования, в целом, и оценке вклада Ильи Александровича Мусина в развитие отечественной школы симфонического дирижирования, в частности.

Практическая значимость исследования: результаты исследования могут быть использованы студентами музыкально-педагогического факультета, педагогами-музыкантами различных музыкальных учебных учреждений, любителями музыки, интересующимися вопросами истории музыкального искусства и образования.

Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы (22 наименования).