- •Р. Р. Шангараев Классические исламские тексты на английском языке практикум
- •Научный редактор: д-р пед. Наук, профессор р.М. Мухаметшин
- •II. Reading . Develop your reading skills: As you read, try to find the information you listed above in the text.
- •Information Management
- •IV. Language Focus. Grammar in Context
- •V. Critical Thinking.
- •Reading. Develop your reading skills: As you read, try to find the information you listed above in the text.
- •Information Management
- •IV. Language Focus. Grammar in Context
- •V. Critical Thinking.
- •II. Reading . Develop your reading skills: As you read, try to find the information you listed above in the text.
- •Information Management
- •IV. Language Focus. Grammar in Context
- •V. Critical Thinking.
- •Reading. Develop your reading skills: As you read, try to find the information you listed above in the text.
- •IV. Language Focus.
- •Analysis.
- •II. Reading. Develop your reading skills: As you read, try to find the information you listed above in the text.
- •III. Meaning Focus.
- •IV. Language Focus. Grammar in Context
- •Analysis
- •Comparing Structures
- •II. Reading. Develop your reading skills: As you read, try to find the information you listed above in the text.
- •The Generosity of Talha.
- •The Fighter.
- •III. Meaning Focus.
- •Reading
- •III. Meaning Focus.
- •IV. Language Focus.
- •Rule Formation.
- •V. Critical Thinking.
- •III. Meaning Focus.
- •Language Focus.
- •Reading.
- •Meaning Focus.
- •Language Focus.
- •Error Recognition.
- •Grammar in Review.
- •Critical Thinking.
- •Meaning Focus.
- •IV. Language Focus
- •Rule Formation.
- •Reading.
- •III. Meaning Focus.
- •Language Focus.
- •Grammar Cloze Task.
- •In pairs, fill the gaps in the passage below.
- •Critical Thinking.
- •Unit 13 sa’d bin abu waqqas (raa).
- •Reading.
- •Meaning Focus
- •Language Focus.
- •V. Critical Thinking.
- •Unit 14 abdurrahman bin auf (raa).
- •II. Reading.
- •III. Meaning Focus.
- •In the reading text there are a number of facts about Abdurrahman’s character and life, and evidence to support those facts. Read the story again and complete the chart.
- •Language Focus.
- •In pairs, fill the gaps in the passage below.
- •Critical Thinking.
- •Reading.
- •III. Meaning Focus.
- •Language Focus.
- •Sentence Construction.
- •Grammar Cloze Task.
- •V. Critical Thinking.
- •Reading.
- •III. Meaning Focus.
- •Language Focus.
- •Rule Formation.
- •V. Critical Thinking.
- •Reading.
- •III. Meaning Focus.
- •In the story of Abu Hurayrah there are a number of cause-effect chains. Read the story again and complete the table below.
- •Language Focus.
- •Critical Thinking.
- •Reading.
- •Meaning Focus.
- •Language Focus.
- •V. Critical Thinking
- •Reading.
- •Meaning Focus.
- •Language Focus.
- •Analysis.
- •Comparing Structures.
- •In pairs, fill the gaps in the passage below.
- •V. Critical Thinking.
- •II. Reading.
- •III. Meaning Focus.
- •Information Management.
- •IV. Language Focus.
- •V. Critical Thinking.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ТАТАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Р. Р. Шангараев Классические исламские тексты на английском языке практикум
Допущено Учебно-методическим советом по реализации образовательных программ профессиональной подготовки специалистов с углубленным знанием истории и культуры ислама в качестве учебного пособия для студентов учреждений среднего профессионального религиозного мусульманского образования
КАЗАНЬ
2009
УДК ….
ББК ….
З 24
Рецензенты:
Ахметзянов И.Г. канд. филолог. наук
………
Р 15 Шангараев Р.Р.
Классические исламские тексты на английском языке: Практикум / Р.Р. Шангараев – Казань: ТГГПУ, 2009. – 152 с.
Данное пособие предназначено для студентов, обучающихся в учреждениях среднего профессионального религиозного мусульманского образования и содержит материалы по специальности, дополняющие основной курс английского языка
Научный редактор: д-р пед. Наук, профессор р.М. Мухаметшин
© Шангараев Р.Р., 2009
© Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет , 2009
Одной из важнейших характеристик компетентного специалиста является умение работать с оригинальными источниками на иностранном языке. Для этого требуется умение не только читать и переводить текст, но и владеть лексикой в рамках своей специальности.
Учебное пособие «Классические исламские тексты на английском языке» призвано обучить будущих религиозных деятелей ислама со специальными текстами и расширить их словарный запас.
В практикуме представлены адаптированные тексты для развития различных умений коммуникативного чтения, сопровождаемые до- и послетекстовыми заданиями. Лексические упражнения позволяют проработать необходимую лексику и дополнить словарный запас обучаемых.
Пособие состоит из 20 уроков, каждый из которых включает в себя текст, который предназначен для изучающего чтения, о также упражнения на отработку лексики, развитие навыков языковой догадки, поиска информации, закрепления грамматического материала, словообразования, анализа и развития мышления на английском языке.
Тексты учебного пособия представлены в хронологическом порядке и охватывает периоды жизни пророков Мусы (АС), Сулеймана (АС), Иса (АС), Мухаммада (СГВ) и рассказывают о выдающихся людях связанных с этими пророками. Эти тексты были взяты с книги «Герои аврамистической веры» автор Мухаммад Акрам Са’адеддина, из образовательных ресурсов www.en.wicipedia.org, электронных журналов по истории и культуре ислама.
UNIT 1 ASIAH.
Pre-Reading Tasks.
Look at the title of this unit and answer the questions.
1. You will read about a famous woman who lived in Egypt at the time of Moses (AS). What do you know about this person? What people or events do you think of when you hear this person’s name?
2. Work in groups. List your pieces of information about Asiah in order of importance.
3. Compare your list with other groups. How are they similar or different?