- •4. Изучите фгос по специальности. Укажите основные структурные компоненты фгос, дайте их краткую характеристику, и заполните таблицу.
- •5. Определите область профессиональной деятельности выпускника:
- •6. Определите объекты профессиональной деятельности выпускника:
- •7. Определите виды профессиональной деятельности выпускника:
- •4. Выберите вид профессиональной деятельности выпускника, соотнесите их с компетенциями работника, и заполните таблицу.
- •5. Изучите структуру основной образовательной программы. Проведите анализ содержательных компонентов основной образовательной программы. Заполните таблицу.
- •Содержание и тематическое планирование мдк
- •Конспект учебного материала
- •1. Стандарт
- •2. Резкая смена кадра (Jump cut)
- •4. Переход во время действия (Cutting on Action)
- •5. Перебивки (Cutaways)
- •6. Параллельный монтаж (Cross-Cut)
- •7. Монтаж (Montage)
- •8. Совмещение (Match cuts)
- •Правила размещения титров при монтаже фильма
- •Правила наложения музыки при монтаже фильма
- •Структурно-логический анализ
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение
- •Спецификация учебных элементов
- •Лист рабочей тетради типы организаций
- •Основные отличия механистического и органического подходов к построению организации
- •Лист рабочей тетради
- •Задания с одним правильным ответом
- •Задания с несколькими правильными ответами
- •Задания на установление соответствия
- •Задания на правильную последовательность
- •Библиографическое описание источников
Задания с одним правильным ответом
Принцип противоположности
Пример
Выберите правильный вариант ответа
ТРАНЗИТНЫЕ ПАССАЖИРЫ К КАТЕГОРИИ ТУРИСТОВ
а) относятся
б) не относятся
Эталон: б.
Принцип классификации
Пример
Выберите правильный вариант ответа
МЕТОД, ПОЗВОЛЯЮЩИЙ ВЗАИМНО УВЯЗЫВАТЬ ИМЕЮЩИЕСЯ В НАЛИЧИИ РЕСУРСЫ И ФАКТИЧЕСКИЕ ПОТРЕБНОСТИ ТУРИСТОВ, НАЗЫВАЕТСЯ
балансовый
нормативный
эвристический
аналитический
экономический
Эталон: а.
Задания с несколькими правильными ответами
Пример
Выберите все правильные варианты ответов
ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ПЛАНИРОВАНИЯ ПО А. ФАЙОЛЮ
точность
адаптивность
достижимость
управляемость
непрерывность
необходимость
технологичность
Эталон: а, б, д, е.
Задания на установление соответствия
Пример
Установите соответствие
-
КЛАССИФИКАЦИОННЫЙ ПРИЗНАК
ПЛАНИРОВАНИЯ
ВИД
ПЛАНИРОВАНИЯ
Цель достижения
директивное и индикативное
Уровень планирования
стратегическое и тактическое
Характер планирования
национальное и региональное
оперативное и прогностическое
Эталон: 1-б; 2-в; 3-а.
Задания на правильную последовательность
Пример
Установите правильную последовательность
ЭТАПЫ ПРОЦЕССА ПЛАНИРОВАНИЯ
планирование целей
планирование реализации
планирование средств и ресурсов
контроль за осуществлением плана
анализ внешней и внутренней среды
выбор оптимального варианта развития плана
Эталон: д, а, в, е, б, г.
Библиографическое описание источников
Учебная литература:
Эрганова Н.Е. Методика профессионального обучения: учебное пособие для вузов / Н. Е. Эрганова. М.: Академия, 2007. 159 с.
Эрганова, Н.Е., Шалунова М.Г., Колясникова Л.В. Практикум по методике профессионального обучения: учебное пособие / Н.Е. Эрганова, М.Г. Шалунова, Л.В. Колясникова. 2-е изд., пересмотр. и доп. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2011. 89 с.
Дописать свое по информатике
Интернет-ресурсы:
Российское образование. Федеральный образовательный портал. Электронный ресурс. – [Режим доступа]: www.edu.ru.
Интернет библиотека электронных книг Elibrus. – [Режим доступа]: http://elibrus.1gb.ru/psi.shtml.
Гуманитарная электронная библиотека. – [Режим доступа]: http://www.lib.ua-ru.net/katalog/41.html
Научная онлайн-библиотека Порталус. – [Режим доступа]: http://www.portalus.ru/
