Ход работы:
Провести опыты и результаты оформить в таблицу №1.
Задание, вещества |
Уравнения реакций |
Наблюдения, выводы |
1
|
|
|
2
|
|
|
3
|
|
|
4
|
|
|
5
|
|
|
Вывод: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответы на контрольные вопросы:
1._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работа защищена на оценку _________ (Гусева М.А.., преподав
Практическая работа № 9
Тема: Свойства неорганических соединений разных классов
Цель: изучить важнейшие классы неорганических соединений: оксиды, основания, кислоты и соли; их способы получения и свойства; провести реакции, которые характерны для кислот; работать в лаборатории с соблюдением правил ТБ; научиться составлять УХР и делать выводы.
Оборудование: растворы: серной кислот; раствор гидроксида натрия; растворы индикаторов: метилоранжа,; растворы солей: нитрат бария, оксид кальция; стеклянная палочка, универсальная индикаторная бумага, синий лакмус; растворы: соляной, серной кислот; раствор гидроксида натрия; растворы индикаторов: фенолфталеина, метилоранжа; растворы солей: сульфат меди (II); держатель, прибор для нагревания, спички, фарфоровая чашка.
Ход работы:
Таблица № 1
Задание, вещества |
Уравнения реакций |
Наблюдения, выводы |
Опыт № 1. Изучения свойств кислот.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Опыт № 2. Изучения свойств оснований
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вывод: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответы на контрольные вопросы:
1.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работа защищена на оценку _________ (Гусева М.А.., преподаватель)
Практическая работа № 10
Тема: Решение расчетных задач на избыток и недостаток
Цель: закрепить практические навыки в решении основных типов задач
Решение расчетных задач.
№1 Дано: Решение:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответ:
№2 Дано: Решение:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответ:
№ 3 Дано: Решение:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответ:
№ 4 Дано: Решение:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответ:
№ 5 Дано: Решение:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответ:
Вывод:
Ответы на контрольные вопросы:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работа защищена на оценку _________ (Гусева М.А.., преподаватель)