Игра “Лото - 3”
Правила игры:
Играют до 21 человека + 1 ведущий. Игрокам раздаются большие карточки с написанными на них понятиями. Ведущий достаёт из перемешанной колоды маленькую карточку и зачитывает написанное на ней определение. Игрок, у которого на большой карточке имеется понятие, соответствующее зачитанному определению, как можно быстрее сообщает об этом ведущему. Игрок, который правильно и раньше всех (первый) назвал понятие, берёт маленькую карточку у ведущего и кладёт её в ячейку большой карточки, закрывая соответствующее понятие. Если после прочтения ведущим маленькой карточки обладатель определяемого понятия не найден, то карточка кладётся под низ колоды. Ведущий читает следующую карточку. Выигрывает тот игрок, который первым закроет все ячейки в большой карточке. Если ни один игрок не закрыл все ячейки, то победителем считается тот, у кого закрыто больше ячеек.
Отражение отдельных свойств предметов или явлений внешнего мира или внутреннего состояния организма при непосредственном контакте раздражителя с органом чувств. (ощущения) |
Опосредованное и обобщенное отражение человеком его действительности в ее существующих связях и отношениях. (мышление) |
Индивидуальное, природнозаданное сочетание динамических характеристик психики. (темперамент) |
Его нарушение называется "агнозия” . (восприятие) |
Формы его проявления: агглютинация, гиперболизация, схематизация, типизация. (воображение) |
Бывает генетическая, сенсорная, иконическая, кратковременная, оперативная, долговременная, автобиографическая. (память) |
Реакция на биологически значимые для жизни условия среды. (раздражимость) |
Беспричинный страх. (фобии) |
Это открытая система самоуправления целесообразной жизнедеятельностью организма. (психика) |
Осознавание своих потребностей, побуждение к поступкам в соответствии со своими убеждениями. (мотив) |
Оно бывает произвольное, непроизвольное и послепроизвольное. Непроизвольное бывает вынужденное, невольное и привычное. (внимание) |
Она отличает человека от животного. Бывает устная, письменная, внутренняя, жестовая, эгоцентрическая. (речь) |
Школа, которая отвергла как сознание, так и бессознательное в качестве предмета психологии. (бихевиоризм) |
По мнению К.Изарда их 10 базовых: радость, горе, удивление, страх, гнев, стыд, интерес, отвращение, презрение, вина. (эмоции) |
Автор культурно-исторического подхода в психологии. (Выготский Л.С.) |
Высший уровень сознательной регуляции деятельности, обеспечивающий преодоление трудностей при достижении целей. (воля) |
Приобретение прижизненного опыта или условные рефлексы. (научение) |
Школа, созданная З.Фрейдом. (психоанализ) |
Позитивное использование того, что есть в каждом из направлений психологии. (эклектика) |
Длительное эмоциональное состояние. (настроение) |
Основатель этой школы Макс Вертгеймер. (гештальтпсихология) |
Отражение в сознании желательности чего-либо, переживаемое как напряжение, побуждающее психическую активность. (потребность) |
Согласно его теории, разность нашего поведения зависит от количества жидкости в организме - крови, слизи, желчи и черной желчи. (Гиппократ) |
Формы его проявления: агглютинация, гиперболизация, схематизация, типизация. (воображение) |
Он создал иерархическую модель потребностей человека, высшее место в которой отвел потребности в самоактуализации личности. (А.Маслоу) |
Тождественность объектов по своей структурной или функциональной организации. (изоморфизм) |
Усреднение из общего, но реальное. (представление) |
Её автор - Узнадзе Дмитрий Николаевич. (Теория установки) |
Игра “Сопоставление - 1”
Инструкция:
Играют от 2 до 5 игроков. Игроки по очереди вытягивают карточки с названиями тем и оставляют их у себя, не объявляя вслух свои темы. Затем на всех игроков раздается колода карточек со словами или фразами, относящимися к разным темам. Задача игроков: собрать по шесть карточек, относящихся к теме, которую они вытянули. Это происходит следующим образом: игроки читают надписи на своих карточках, и выбирают те, которые им не нужны, затем, обмениваются по одной табличке с соседним игроком (по часовой стрелке) и т.д. Кто первый набирает шесть табличек его темы - победитель.
Ответы
1. Восприятие:
- зрительные иллюзии
- чувственный образ
- органы чувств
- объективация
- аккомодация
- свойство: целостность
2. Когнитивный подход:
- А. Бек
- иррациональные установки
- техника: сократовский диалог
- А. Эллис
- рационально-эмотивная терапия
- когнитивные искажения
3. Л.С. Выготский:
- культурно-исторический подход
- зона ближайшего развития
- новообразования
- зона актуального развития
- оппонент Пиаже в вопросе о развитии речи
- всякая психическая функция в развитии человека появляется дважды
4. Проективные методы диагностики личности:
- Тест Люшера
- Пятна Роршаха
- Методика «Незаконченные предложения» Сакса и Леви
- Дом. Дерево. Человек. Дж. Бука
- Несуществующее животное
- Тест фрустрации Розенцвейга
5. Нарушения сознания:
- синдром оглушения
- делирий
- онеиройдный синдром
- кома
- аменция
- обнубиляция
Восприятие |
Л.С. Выготский |
Когнитивный подход |
Проективные методы диагностики личности |
Нарушения сознания |
|
Зрительные иллюзии |
Чувственный образ |
Органы чувств |
Объективация |
Аккомодация |
Свойство: целостность |
А. Бек |
Иррациональные установки |
Техника: сократовский диалог |
А. Эллис |
Рационально-эмотивная терапия |
Когнитивные искажения |
Культурно-исторический подход |
Зона ближайшего развития |
Новообразование |
Методика «Незаконченные предложения» Сакса и Леви |
Оппонент Пиаже в вопросе о развитии речи |
Всякая психическая функция в развитии человека появляется дважды |
Тест Люшера |
Пятна Роршаха |
Зона актуального развития |
Дом. Дерево. Человек. Дж. Бука |
Несуществующее животное |
Тест фрустрации Розенцвейга |
Синдром оглушения |
Делирий |
Онеиройдный синдром |
Кома |
Аменция |
Обнубиляция |