26) Кроссворды по темам общей психологии

Направлены на развитие памяти, внимания и мышления.

Темы кроссвордов:

1. Ощущение;

2. Восприятие;

3. Память;

4. Внимание;

5. Мышление;

6. Речь;

7. Воображение;

8. Эмоции;

9. Воля;

10. Темперамент;

11. Характер;

12. Способности;

13. Психика;

14. Сознание.

Рисунок 17 - Кроссворд по теме “Психика”

Вопросы:

1. Все способы и формы лечения болезни или расстройства.

2. Свойство, благодаря которому человек приписывает свойства объектам, но эти свойства принадлежат субстрату-носителю.

3. Процесс преобразования внешних действий и операций во внутренние умственные действия и операции.

4. Всеобщая поведенческая программа (по К.Юнгу)

5. Высшая, свойственная только человеку форма отражения действительности, представляющая собой совокупность психических процессов, позволяющих ему ориентироваться в окружающем мире, времени, собственной личности, обеспечивающих преемственность опыта, единство и многообразие поведения.

6. Свойство, благодаря которому, имея в своей основе физиологический механизм работы органов чувств, человек этого не замечает и не осознаёт.

7. Совокупность психических процессов, актов и состояний, обусловленных явлениями действительности, во влиянии которых субъект не отдает себе отчета.

8. Форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия высокоорганизованных живых существ с внешним миром и осуществляющая в их деятельности регулятивную функцию.

Ответы:

1.Терапия; 2.Предметность; 3.Интериоризация; 4.Архетип; 5.Сознание; 6.Субъектность; 7.Бессознательное; 8.Психика.

Кроссворды по другим темам вы можете найти в приложении.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Учебно-методический комплекс Игра “Домино”

Правила игры. Играют от двух до десяти человек. Игрокам раздаётся одинаковое количество карточек. Начинает игрок, которому досталась карточка со словом “психика” и номером 1. Он кладёт эту карточку на игровое поле. Следующим ходит тот, у кого имеется карточка, дополняющая лежащую на столе. Задача игроков в том, чтобы выстроить такую последовательность из карточек, чтобы понятие каждой последующей карточки соответствовало определению на предыдущей и наоборот. Игроки в процессе игры могут помогать друг другу.

Вариант игры. Группа делится на команды, каждой из которых раздаётся по комплекту карточек. Задача: как можно быстрее составить последовательность карточек. Выигрывает та команда, которая первая выполнит задачу.

Игра “Лото – 2”

Инструкция:

Количество игроков: от 2 до 10 + 1 ведущий. Каждому раздаются по одной карточке, на которой изображены цифры в шести ячейках. Ведущий случайным образом называет число, и тот, у кого в карточки есть это число, поднимает руку и ведущий ему зачитывает вопрос под этим номером. Если игрок отвечает правильно, то он на карточке закрывает это число. Таким образом зачитываются все вопросы, и в конце можно оценить уровень знаний по психологии, посчитав количество закрытых ячеек (правильных ответов на вопросы):

1 - 2 – неудовлетворительно;

3 – удовлетворительно;

4 - 5 – хорошо;

6 – отлично.

Вопросы:

1. Cубъективное отражение объективной реальности.

Ответ: психика.

2. Специфически человеческие, общественно-исторически обусловленные формы памяти, мышления, восприятия, опосредованные применением вспомогательных средств, речевых знаков, созданных в процессе исторического развития.

Ответ: высшие психические функции.

3. Умение “поступать вопреки”, поведение, не зависящее от внешних и внутренних факторов.

Ответ: спонтанная активность.

4. Динамическое отражение действительности в различных формах психических явлений.

Ответ: психические процессы.

5. Категория психических процессов, объединяющая в себе ощущение, восприятие, представление, память, мышление и воображение.

Ответ: познавательные.

6. Активное взаимодействие человека со средой, в котором он достигает сознательно поставленной цели, возникшей в результате появления у него определенной потребности, мотива.

Ответ: деятельность.

7. Процессы, в которых осуществляют связь восприятия и движения.

Ответ: сенсомоторные процессы.

8. Процесс перехода от внешнего, материального действия к внутреннему, идеальному действию.

Ответ: интериоризация.

9. Процесс превращения внутреннего психического действия во внешнее действие.

Ответ: экстериоризация.

10. Система знаков, включающая слова с их значениями и синтаксис - набор правил, по которым строятся предложения

Ответ: язык.

11. Низший психический процесс отражения отдельных свойств предметов или явлений внутреннего и внешнего мира при непосредственном контакте с органами чувств.

Ответ: ощущение.

12. Минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение. Ответ: нижний порог ощущений.

13. Ощущения, возникающие в результате воздействия световых лучей (электромагнитных волн) на чувствительную часть нашего глаза.

Ответ: зрительные.

14. Психический процесс отражения предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств и частей при непосредственном воздействии их на органы чувств.

Ответ: восприятие.

15. Обманы восприятия, возникающие вне непосредственной связи с реальными раздражителями внешней среды.

Ответ: галлюцинации.

16. Направленность и сосредоточенность психической активности на каком-либо предмете либо действии.

Ответ: внимание.

17. Рефлекторная реакция организма на раздражитель

Ответ: непроизвольное внимание.

18. Высший психический процесс запечатления, хранения и воспроизведения прошлого опыта. Ответ: память.

19. При каком виде памяти информация запоминается сама собой без специального заучивания, а в ходе выполнения деятельности, в ходе работы над информацией.

Ответ: непроизвольная память.

20. При каком виде памяти информация запоминается целенаправленно, с помощью специальных приемов.

Ответ: произвольная память.

21. Какой вид памяти обеспечивает длительное хранение информации.

Ответ: долговременная память.

22. Вид памяти, проявляющийся в ходе выполнения определенной деятельности.

Ответ: оперативная память.

23. С помощью этого процесса памяти человек поднимается над бесчисленным количеством конкретных деталей и облегчает себе возможность обобщения.

Ответ: забывание.

24. Вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование в процессе действий с предметами.

Ответ: наглядно-действенное мышление.

25. Вид мышления, характеризующийся опорой на представления и образы.

Ответ: наглядно-образное мышление.

26. Вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций с понятиями. Ответ: словесно-логическое мышление.

27. С помощью этой операции мышления можно сопоставлять вещи, явления и их свойства, выявляя сходства и различия

Ответ: сравнение.

28. Мысленное расчленение предмета, явления или ситуации для выделения составляющих элементов.

Ответ: анализ.

29. Операция мышления, с помощью которой можно восстановить целое из элементов, находя существенные связи и отношения.

Ответ: синтез.

30. Отбрасывание единичных признаков при сохранении общих, раскрытие существенных связей.

Ответ: обобщение (генерализация).

31. Форма мышления, отражающая связи между предметами и явлениями.

Ответ: суждение.

32. Свойство мышления, позволяющее адекватно оценивать явления окружающего мира, тщательно и всесторонне проверять все выдвигаемые положения и выводы.

Ответ: критичность мышления.

33. Высший психический процесс создания образа предмета, ситуации путем перестройки имеющихся представлений в новые необычные сочетания.

Ответ: воображение.

34. Один из видов активного воображения, конструирование новых образов.

Ответ: продуктивное (творческое) воображение.

35. Вид воображения, воспроизведение действительности.

Ответ: репродуктивное (воссоздающее).

36. Создание образа способом соединения качеств, свойств, частей

Ответ: агглютинация.

37. Высшая, свойственная лишь человеку форма отражения действительности, представляющая собой совокупность психических процессов, позволяющих ему ориентироваться в окружающем мире, времени, собственной личности, обеспечивающих преемственность опыта, единство и многообразие поведения.

Ответ: сознание.

38. Процесс, при помощи которого человек анализирует свои мысли и поступки, наблюдает за собой, оценивает себя.

Ответ: рефлексия, самосознание

39. Выражение отношения субъекта к явлениям объективной действительности.

Ответ: смысл.

40. Совокупность психических процессов, не представленных в сознании субъекта.

Ответ: бессознательное.

41. Психический процесс отражения отношения субъекта к явлениям внутреннего и внешнего мира

Ответ: эмоции.

42. Термин, введенный И. П. Павловым, для обозначения целостного нервного механизма, осуществляющего прием и анализ сенсорной информации определенной модальности.

Ответ: анализатор.

43. Сильное и относительно кратковременное эмоциональное переживание, сопровождаемое резко выраженными двигательными и висцеральными проявлениями

Ответ: аффект.

44. Совокупность побуждающих факторов, определяющих активность личности.

Ответ: мотивация.

45. Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков.

Ответ: воля.

46. Индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека, связанные с успешностью выполнения какой-либо деятельности, но не сводящиеся к знаниям, умениям и навыкам.

Ответ: способности.

47. Природные предпосылки способностей.

Ответ: задатки.

48. Реакция организма на биологически не значимые свойства среды.

Ответ: чувствительность.

49. Индивидуально-своеобразные свойства психики, отражающие динамику психической деятельности человека, и проявляющиеся независимо от его целей, мотивов и содержания и остающиеся почти неизменными в процессе всей жизни.

Ответ: темперамент.

50. Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, обусловливая типичные для нее способы поведения.

Ответ: характер.

51. Эффект, возникающий в результате взаимодействия анализаторов, когда раздражитель действует на один, а чувствительность появляется в другом.

Ответ: синестезия.

52. Понимание эмоционального состояния другого человека посредством сопереживания, проникновения в его субъективный мир.

Ответ: эмпатия.

53. Соединение разнородных взглядов, идей и теорий

Ответ: эклектика.

54. Наука об общебиологических основах и закономерностях поведения животных, сравнительная психология.

Ответ: этология.

55. Знаковая система, отражающая опыт человечества.

Ответ: язык.

56. Автор теории установки.

Ответ: Узнадзе Д.Н.

57. Действие, доведённое до автоматизма и не нуждающееся в сознательной регуляции и контроле.

Ответ: навык.

58. Психическое состояние нарастающего внутреннего напряжения, психологическая реакция, связанная с разочарованием, неудачей в попытке достичь цели.

Ответ: фрустрация.

59. Родоначальник тестирования.

Ответ: Ф. Гальтон.

60. Интеллектуальное явление, суть которого в неожиданном понимании стоящей проблемы и нахождение её решения.

Ответ: инсайт.

30	37	40	33	45	51
43	50	60	55	46	29
38	42	58	28	32	41
8	16	25	47	52	59

44	49	56	4	9	15
5	11	19	18	23	35
3	7	14	57	20	10
24	31	36	1	17	22
13	2	27	6	12	21
34	45	53	26	39	54