1. Определение темы и идеи

Тема (О чем?) – это круг жизненных явлений, отобранных и освященных автором

Идея (Что хочет сказать автор?) – это основной вывод, мысль автора; оценка изображаемых событий.

Тема обычно задана с самого начала. А к идеи, как к общему выводу сценаристу и режиссеру следует постепенно подвести участников и зрителя.

набор материала и композиционное построение сценария.

2. Композиция – (соединение, расположение) – построение художественного произведения.

Структура композиции.

Экспозиция- ввод действие, короткий рассказ о событии

Основное действие – часть подчинение следующим законам: строгая лаконичность построении и развития темы; каждый эпизод должен быть связан по смыслу с предыдущим и последующим номером

Нарастание действие – заданное экспозицией и завязкой действие развивается по нарастающей кульминации.

Кульминация – вершина развития действия в сценарии, высшая точка эмоционального воздействия.

Развязка – выполняет функцию завершения сюжетной линии сценариста.

Финал – следует за развязкой, означает полное завершение сценического действия, он служит средством подведения итогов.

4.

Сценарии КДП создаются 2-мя способами: собирательным и избирательным.

Собирательная типизация- та при которой, автор создает обобщенный образ, на реальной основе. Задача сценариста – создание воображаемого образа, несущего в себе обобщение – характер современный + герой

Избирательная типизация – предлагает на примере рассказа о каком-либо человеке, предложить образ жизни многих людей.

К элементам активизации относятся:

Прямое обращение к аудитории, коллективное исполнение песен, вынос знамени, вопрос к аудитории

Импровизация в массовых действиях побуждает инициативу людей, создает атмосферу и не принужденную общение людей; снимает барьер между зрительным залом и сценой

Одним из способов импровизации является, внесения в сценарий алиментов игры

Задача сценариста КДП - создать оригинальное художественное произведение путем соединения выразительных различных средств: стихотворений, музыки, песен, фрагментов спектакля и кино фильмов в единую композицию, подчиненную общему замыслу и идеи.

Сценарий подробная литературная разработка, содержание, где указывается, что говорят действующие лица, и как поступают, какие художественные произведения используются, в какой обстановке происходит действие.

Вывод: Понять механизм построения сценария культурно-досуговой программы значит научиться программировать действие, режиссерски управлять им, сознательного его строить, а следовательно, управлять сознанием, формировать духовный и культурный мир общества.

Рекомендуемая литература

1. Культурно-досуговая деятельность: Учебник для вузов/ Под науч. ред. А.Д. Жаркова, В.М. Чижикова. – М.: МГУК, 1998.

2.Рябков В.М. Антология форм праздничной и развлекательной культуры России (вторая половина - XXвв.) учеб. пособие / В.М. Рябков, Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – Челябинск: ООО «Полиграф-Мастер» 2008.

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте определение драматургии культурно-досуговых программ.

2. Назовите специфические особенности драматургии культурно-досуговых программ.

3. Перечислите основные этапы работы над сценарием.