- •Теоретические основы отечественной патопсихологии (методологические основы патопсихологии)
- •Два подхода к пониманию нарушения мышления при шизофрении. Школа Зейгарник
- •Основные теоретические положения
- •Нарушение мышления при психических заболеваниях.
- •1. Нарушение операциональной стороны мышления (синтез, анализ, абстрагирование)
- •2. Нарушение динамической стороны мышления.
- •3. Нарушение мотивационного аспекта мышления
- •4. Нарушение критичности
- •Патопсихологические методики
- •Методики непосредственной памяти.
- •Методики на исследование опосредованного запоминания:
- •Методики на изучение внимания:
- •Методика на исследование мышления:
- •2. Экспертиза:
- •Патопсихологический синдром - эпилепсия.
- •Описание составляющих патопсихологического синдрома - эпилепсия
- •3 Типа невротических конфликтов:
- •Нестабильность самоотношения.
- •Структура патопсихологического синдрома - диффузные органические поражения головного мозга.
- •Когнитивный подход в патопсихологии
- •Когнитивно-бихевиоральный подход
- •Обессивно-компульсивные расстройства.
- •Линия развития невроза по Фрейду.
- •Гештальт-терапия.
- •Психопатия
- •Ганнушкин разработал свою классификацию в 30 годах 20 века.
- •По Кербикову существует 2 типа психопатии:
- •Классификация психопатии.
- •Основные черты психопатии:
- •Патопсихологический синдром у психопатов не выявлен.
Патопсихологический синдром - эпилепсия.
Эпилепсия - эндогенно-органическое заболевание с хроническим течением, возникающее преимущественно в детском и юношеском возрасте, характеризующееся разнообразными пароксизмами, а также изменениями личности, нередко достигающими выраженного слабоумия.
1. Генуинная эпилепсия (внутренне присущая) - причина не выявлена
2. Симптоматическая эпилепсия - возникает в результате тяжелого поражения головного мозга. Например: черепно-мозговая травма, опухоли (объемный процесс), воспалительный процесс.
Психологическая характеристика больного:
1. изменение динамики протекания психических процессов.
Два феномена:
а) - общая замедленность снижения темпов психических процессов. В обычном поведении проявляется в общей замедленности реакции, неуклюжести моторной сферы.
В эксперименте это проявляется так - замедленная ориентировка в новом задании. Например, таблицу Шульте в норме человек выполнит за 40-45 сек., а больной за 1 минуту, полторы минуты. Также и в других пробах. В свободных ассоциациях также проявляется замедленность при подборе слов
- инертность психической деятельности. Инертность состоит в трудности переключения. Степень выраженности инертности может быть различной в зависимости от тяжести и длительности заболевания. При генуинной эпилепсии может наблюдаться истощаемость. При симптоматической эпилепсии истощаемость наблюдается.
б) Нарушение познавательной деятельности.
Снижение всех видов познавательной деятельности:
- нарушение памяти: обычно не грубое. При генуинной эпилепсии обычно грубых нарушений нет.
Запоминание слов - медленное накопление объема запоминаемого материала. В запоминании рассказа может быть пропуск части сюжета. Также наблюдается нарушение опосредованного запоминания материала. Опосредование не улучшает запоминания, как в норме, а дезорганизует его. Больные эпилепсией - при опосредованном запоминании вязнут в деталях. Наблюдается предельная детализированность. Например, нужно запомнить веселый праздник. Они рисуют стол, закуски, выпивку, людей... Основную цель - запомнить, заменяет на цель - нарисовать. И начинается путаница в деталях.
Общая инертность психической деятельности. Неэкономичное использование опосредованного звена. Избыточность не приводит к улучшению.
- особенности внимания:
1. сужение объема внимания
2. трудности переключения внимания (требуется больше усилий для переключения внимания, чем в норме).
- особенности, специфика речи:
1. объединение инертности и нарушения памяти. Появляется замедленность темпа речи, амнестические западения (забывает слова). В речи достаточно много уменьшительно-ласкательных суффиксов. Олигофазия - замедление темпа и нарушение речевой памяти.
- нарушение мышления:
1. нарушение операциональной стороны мышления по типу снижения уровня обобщения. У больного наблюдаются трудности выделения существенного признака предметов и явлений, подмена данного признака, конкретно-ситуационным.
Трудности понимания переносного смысла пословиц и метафор.
2. обстоятельность, тенденция к детализации суждений. Больной вязнет в деталях.
Нарушение мотивационной стороны мышления - в виде резонерства. Резонерство всегда многословно, аффективно насыщенно. Больной - моралист, учит всех жить. Это носит компенсаторный характер резонерства. Затруднение в выполнении задания, или когда больной пытается повысить свою самооценку и добиться признания от другого человека.
Изменение личности при эпилепсии. "С библией в руке и с камнем за пазухой"
Ханжество, слащавость. При первом впечатлении такой больной приятен, подчеркнуто вежлив. Все эти проявления - поведенческий фасад.
В ситуации конфликта, обиды, такой больной злобен, агрессивен, мстителе, злопамятен. Помнит малую обиду годами. Несоответствие поведенческому фасаду. Их точки зрения - ригидные. Они редко когда их меняют. Недостаточно прислушиваются к чужому мнению. Они подчеркнуто вежливы и лояльны к вышестоящим людям. Деспотичны к зависимым от них людям.
Им свойственен педантизм, максимальный контроль, детализация. Хорошо переносят монотонный труд. Создание чего-то - проблематично. Очень тревожная ситуация.
- инертность мотивационной сферы. Инертность побуждений, целей в крайней степени проявляется. Трудность адаптации в социальной реальности.
