- •Задание для студентов-очников по дисциплине Логика.
- •Тема 1. Предмет и значение логики.
- •1. Подготовьтесь к контрольной работе по теме 1:
- •3. Письменно выполните задания:
- •3.1. Как нарушается закон тождества в приведённых ниже софизмах:
- •3.2. Определите, как нарушается закон тождества в следующих анекдотах:
- •Задание по теме 2. Логика и язык.
- •1. Подготовьтесь к контрольной работе по теме 2. Логика и язык.
- •2. Письменно выполните задания:
- •2.1. Выразите суждения в символической форме (на языке логики).
- •Задание по теме 3. Понятие
- •Подготовьтесь к контрольной работе по теме 3. Понятие.
- •2. Письменно выполните задания:
- •3.1. Дайте логическую характеристику следующим понятиям:
- •Задание по теме 4. Логические операции над понятиями.
- •1. Подготовьтесь к контрольной работе по теме 4. Логические операции над понятиями.
- •Глава 1 Понятие пп.1.4.-1.7. 1.
- •2. Письменно выполните задания:
- •2.1. Найдите ошибки в приведённых ниже примерах определений:
- •2.2. Установите, к какому виду относится каждое из следующих определений.
- •Задание по теме 5. Суждение как форма мысли.
- •Глава 2. Суждение.
- •2. Письменно выполните задания:
- •2.6. Охарактеризуйте приведённые ниже вопросы с точки зрения их принадлежности к исследовательским или информационным, а также – категориальным или пропозициональным:
- •2.7. Дайте ответ, какие из приведённых ниже вопросов являются логически корректными, а какие некорректными:
- •Задание по теме 6. Умозаключение.
- •1. Подготовьтесь к контрольной работе по теме 6. Умозаключение.
- •Задание по теме 7. Индуктивное умозаключение и умозаключение по аналогии.
- •1. Подготовьтесь к контрольной работе по теме Индуктивное умозаключение и умозаключение по аналогии:
- •2. Письменно выполните задания:
- •2.1. Определите, с помощью каких методов установления причинных связей получены выводы в следующих ситуациях:
- •2.2. Определите вид аналогии в приведённых ниже примерах:
- •1. Выучите материалы лк. 8.
- •3. Письменно ответьте на вопросы:
- •4. Письменно выполните задания:
2.2. Установите, к какому виду относится каждое из следующих определений.
1. Кислота — это жидкость, при погружении в которую лакмусовой бумажки последняя окрашивается в красный цвет.
2. Шар — это геометрическая фигура, образованная в результате вращения отрезка прямой
вокруг одного из его концов в трех измерениях.
3. Транспорт — система для перевозки грузов и пассажиров.
4. Отвертка — слесарно-сборочный инструмент для завинчивания и развинчивания винтов.
5. Социология — наука об обществе как целостной системе и об отдельных социальных институтах, процессах и группах.
2.3. Найдите ошибки в приведённых ниже примерах деления:
1) Транспорт бывает наземным, подземным, водным, воздушным, общественным и личным.
2) По темпераменту люди делятся на сангвиников, меланхоликов, флегматиков и холериков.
3) Геометрические фигуры делятся на плоские, объёмные, треугольники и квадраты.
2.4. Установите, являются ли правильными следующие обобщения понятий:
1. Шапка — шапка, связанная бабушкой.
2. История первобытного общества — древняя история — средневековая история — новая
история — новейшая история.
3. Город — столица государства — Москва.
2.5. Произведите обобщение следующих понятий.
1. Праздничный день.
2. Фарфоровая чашка.
3. Закрытая дверь квартиры.
4. Пенсионер.
5. Треугольник.
6. Человек, имеющий среднее образование.
2.6. Являются ли правильными следующие ограничения» nонятий:
1. Человек, потерявший паспорт — человек, живущий в соседней квартире.
2. Человек — человек, обучающийся в учебном заведении — школьник.
3. Дорога — автомагистраль — Ленинградское шоссе.
4. Четное число — число, которое делится на 4.
5. Староста — староста курса — староста группы.
6. Компьютер — персональный компьютер.
2.7. Произведите ограничение следующих понятий:
1. Наука.
2. Премьер-министр.
3. Учитель.
4. Форма отчетности студентов.
5. Печатное издание.
6. Человек, побывавший во всех странах Европы.
2.8. Являются ли правильными следующие классификации или нет?
Если классификация неправильная, какие ошибки допущены?
1. Транспорт делится на сухопутный, водный и воздушный. Сухопутный — на железнодорожный, автомобильный и трубопроводный. Водный — на морской и внутренний водный.
2. «В тех случаях, когда национальные (этнические) и политические границы совпадают, образуются однонациональные государства; примером могут служить Польша и Япония. Некоторые страны, приближаясь к типу однонациональных, имеют какую-то долю национальных меньшинств, как, например, Болгария. Существуют также двунациональные (Чехословакия, Бельгия, Канада) и, наконец, многонациональные государства — Югославия, Индия и др.»
3. Науки делятся на технические и гуманитарные, гуманитарные подразделяются на науки об обществе и науки о человеке.
6. Книги делятся на скучные и интересные, скучные делятся на учебники, энциклопедии и любовные романы, а интересные — на детективы и написанные на английском языке.
Задание по теме 5. Суждение как форма мысли.
1. Подготовьтесь к контрольной работе по теме 5. Суждение как форма мысли.
- Выучите материалы ЛК.5. Суждение как форма мысли.
- Прочитайте учебник: Д. А. Гусев - Краткий курс логики: Искусство правильного мышления. – М., 2003/ http://profilib.com.
