Упражнение 3. Игра "Банк умений" - 2 этап игры.

Инструкция:

Мы продолжаем, сейчас нам надо будет объединиться в команды. Каждая команда олицетворяет какое-то предприятие или фирму. Все умения (реальные и потенциальные), написанные на листочках, вы соединяете вместе. Теперь ваша фирма (или предприятие) имеет свой ФОНД УМЕНИЙ. Это - ресурс фирмы- предприятия.

1. Проанализируйте, какими ресурсами обладает каждая команда - фирма.

2. Подумайте, чем она может заниматься: каким видом деятельности, услуг или может просто, что-то выпускать.

3. Подумайте над основными функциями вашей фирмы.

Ваша следующая задача: сделать РЕКЛАМУ вашей фирме - предприятию и провести рекламную компанию здесь, в кругу. На подготовку дается20-30 минут.

Упражнение 4.

Игра "Реклама индивидуального ресурса".

Инструкция:

А сейчас каждому из вас предлагается прорекламировать свой индивидуальный ресурс. Подумайте, чтобы вы сейчас могли бы предъявить всей группе в качестве своего ОСОБЕННОГО умения, способности и т.п. По очереди каждый выходит в центр круга и рекламирует свой ресурс. Остальные могут выбрать по три ресурса, которые важны вам, и вы бы хотели их приобрести.

Упражнение 5.

Игра "Хочу, могу".

1 вариант

Инструкция:

На листе бумаги напишем по 3 высказывания, что я ДОЛЖЕН сделать в ближайшее время, в течение месяца, года, жизни и т.п. При этом каждая строчка должна начинаться со слов: Я ДОЛЖЕН…

Потом по три высказывания, что я ХОЧУ. Каждая строчка должна начинаться со слов: Я ХОЧУ…

После этого напишите по 3 высказывания, что я НЕ МОГУ сделать (например, на получается, нет сил и т.п.). Каждая строчка должна начинаться со слов: Я НЕ МОГУ…

А теперь напишите по три высказывания, чего я БОЮСЬ. Каждая строчка начинается со слов: Я БОЮСЬ…

В кругу зачитаем то, что мы написали. Сначала зачитываем высказывания со словами "Я ДОЛЖЕН", потом "Я ХОЧУ", "Я НЕ МОГУ". После того как все зачитали свои высказывания, переделываем "Я не могу" на "Я не хочу". Следующими будут высказывания "Я БОЮСЬ"; переделываем "Я БОЮСЬ" на "Я ХОТЕЛ БЫ НЕ БОЯТЬСЯ" или "Я ХОТЕЛ БЫ, ЧТОБЫ ЭТОГО НЕ БЫЛО".

Обмен впечатлениями, идеями.

Игра "Хочу, могу".

2 Вариант

На полу лежат карточки: "ХОЧУ, МОГУ", "ХОЧУ, НО НЕ МОГУ", "НЕ ХОЧУ, НО МОГУ", "НЕ ХОЧУ, И НЕ МОГУ", "ХОЧУ", "МОГУ", "НЕ ХОЧУ", "НЕ МОГУ". Сейчас каждый из нас по очереди будет громко называть какое-то желание. После этого каждый должен встать в том месте, которое соответствует его представлениям о том, хочет ли он того же или нет, и может ли он этого достичь или нет. Начнем игру.

Можем нарисовать "треугольник уверенности".

ЕСЛИ ЧТО-ТО ДЛЯ МЕНЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЯВЛЯЕТСЯ ЧЕМ-ТО ВАЖНЫМ, Я СМОГУ НАЙТИ В СЕБЕ СИЛЫ (РЕСУРС), ЧТОБЫ ЭТОГО ДОСТИЧЬ.

Тема 6: цели, активизирующие процесс

Шестой день занятий

Упражнение 1.

Игра "Броуновское движение".

Инструкция:

Сейчас мы с вами представим, что мы стали маленькими молекулами. Для этого встанем, закроем глаза, прижмем локти рук к талии и будем быстро или медленно двигаться внутри нашего круга. Двигайтесь аккуратно. По сигналу, вы остановитесь, откроете глаза и тому человеку, который окажется перед вами, вы скажете, каким ресурсом, по вашему мнению, он владеет. Начнем.

Упражнение 2.

Краткая лекция.

"САМЫЙ ГЛАВНЫЙ И ДЕФИЦИТНЫЙ РЕСУРС - ЭТО ВРЕМЯ"

Упражнение 3.

"Учимся ставить ЦЕЛИ планировать наши действия по их достижению".

ЦЕЛЬ	РЕСУРС
Наши шаги к цели	Какой требуется ресурс
1.	1.
2.	2.
3.	3.

Говорим о поэтапном анализе наших действий по достижению ЦЕЛИ. Эти действия мы и планируем. А теперь каждый из вас сформулирует значимую для него ЦЕЛЬ (в соответствии с теми критериями, которые мы обсуждали и записывали раньше) и спланируем свои действия по ее достижению. План действия каждый запишет на отдельном листочке. Все листочки развешиваются в аудитории.

Упражнение 4.

"Формулы самомотивирования".

Инструкция:

Предлагаем вспомнить слова, которые мы используем, для того, чтобы поддержать себя, когда трудно бывает справиться с каким-то делом, но очень нужно его сделать и достичь результата. Эти слова назовем "ФОРМУЛОЙ САМОПОДДЕРЖКИ". После того как все запишут, предлагаем зачитать все формулы в кругу. Делимся впечатлениями и идеями.

Упражнение 5.

Игра "Стрелки".

Инструкция:

В этой игре мы будем решать, какую цель для себя выберем и будем ее достигать. ОБЩАЯ ЦЕЛЬ для всех: попасть стрелкой в квадрат, так, чтобы стрелка не вышла за его пределы. Однако, тот кто РЕШИТ и ПОПАДЕТ в первый квадрат - получает 10 БАЛЛОВ. Тот, кто РЕШИТ и ПОПАДЕТ во второй квадрат - получает 20 БАЛЛОВ. Тот, кто РЕШИТ и ПОПАДЕТ в третий квадрат - получает 30 БАЛЛОВ. При этом, если вы скажите, что РЕШИЛИ ПОПАСТЬ в 1 квадрат, а попали в другой - НЕ ПОЛУЧАЕТЕ НИ ОДНОГО БАЛЛА. "Стрелять" вы будете по три раза. Максимальное число баллов за 3 выстрела: 90.

Сейчас перед тем как будете стрелять, заранее скажите о своем решении. После этого начнем игру. Все баллы записываем. Сообщаем о победителях: кто на первом месте, кто на втором, кто на третьем. После того, как все "отстрелялись", предлагаем сделать то же самое во второй раз: т.е. заранее сообщить о своей стратегии и после этого ее реализовать. Также записываем результаты. Выявляем победителей на втором этапе. Подводим итоги двух этапов и выявляем ОСНОВНЫХ ПОБЕДИТЕЛЕЙ. В кругу делимся впечатлениями и идеями.