- •Цель и задачи тренинга
- •1.2. Язык обучения
- •1.3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
- •Указание места дисциплины в структуре образовательной программы
- •1.5. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем по видам учебных занятий и самостоятельную работу
- •1.6. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •1.7. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
- •1.8. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине
- •Раздел 2. Структура и содержание дисциплины
- •2.1. Учебно-тематический план дисциплины
- •Краткое содержание тем (разделов) дисциплины.
- •Тема 1. Введение. Базовые элементы групповой работы. Групповая динамика и ее стадии
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •Тема 2. Алгоритм проведения тренинга.
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •Тема 3. Практическое освоение ведения тренинга коммуникативной компетентности.
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •2.3. Описание занятий семинарского типа
- •Описание занятий в интерактивных формах
- •2.5. Планирование встреч с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и участие специалистов в учебных занятиях.
- •Раздел. 3 Материалы самостоятельной работы студентов
- •3.1. Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Исследовательские задания.
- •Тема 1. Введение. Базовые элементы групповой работы. Групповая динамика и ее стадии (12 часов для очной формы обучения, 16 для очно-заочной формы обучения, 16 для заочной формы обучения):
- •Тема 2. Алгоритм проведения тренинга(12 часов для очной формы обучения, 16 для очно-заочной формы обучения, 24 для заочной формы обучения)
- •Тема 3. Практическое освоение ведения тренинга коммуникативной компетентности. (24 часов для очной формы обучения, 24 для очно-заочной формы обучения, 24 для заочной формы обучения)
- •3.3. Критерии оценки результатов выполнения самостоятельной работы
- •Раздел 4. Фонд оценочных средств
- •4.2. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины
- •4.3. Описание форм аттестации текущего контроля успеваемости
- •Раздел 5. Информационное сопровождение дисциплины
- •5.1. Перечень основной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
- •5.2 Перечень дополнительной учебной литературы, необходимой для обоснования дисциплины
- •5.3 Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети «Интернет», необходимой для освоения дисциплины
- •Раздел 6. Глоссарий
2.5. Планирование встреч с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и участие специалистов в учебных занятиях.
Не запланировано.
Раздел. 3 Материалы самостоятельной работы студентов
3.1. Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
Настоящей программой предусмотрены виды деятельности студента, которые осуществляются студентом самостоятельно в рамках плана программы тренинговой подготовки.
Наиболее типичными видами самостоятельной работы в рамках курса являются:
работа с книгой (учебниками, справочниками, документами, научно-популярной литературой);
лабораторно-практические работы;
Исследовательские задания.
диагностические процедуры (получение новой информации о себе; средство самопонимания – самораскрытия).
Оформление самостоятельной работы:
1.Титульный лист.
Образец титульного листа определяется Положением об аттестации учебной работы студентов института, и опубликован на сайте www.psysocwork.ru раздел «Учебный процесс» / «самостоятельная работа».
Устанавливаются следующие требования к оформлению самостоятельной работы:
параметры страницы (210х297 мм) А4;
интервал полуторный;
шрифт 12, TimesNewRoman;
поля страницы: левое – 2 см, правое – 1,5 см, верхнее – 2 см, нижнее – 2 см.
все страницы должны иметь сквозную нумерацию арабскими цифрами в верхнем правом углу.
все задания в рамках самостоятельной работы должна быть скреплены в единый документ и помещены в папку-файл;
работа должна сдаваться в печатном виде.
3.2. Задания для самостоятельной работы по каждой теме (разделу) учебно-тематического плана. (общее количество часов отведенных на выполнение самостоятельной работы: 48 для очно формы обучения, 56 часов для очно-заочной формы обучения, 64 часа для заочной формы обучения)
Тема 1. Введение. Базовые элементы групповой работы. Групповая динамика и ее стадии (12 часов для очной формы обучения, 16 для очно-заочной формы обучения, 16 для заочной формы обучения):
Задания к теме:
Написать реферат на одну из представленных тем:
Специфика тренинговой формы работы
История психологического тренинга
Основные направления развития групповых методов групповой работы
Тренинговая группа как «психологическое зеркало»
Факторы, обеспечивающие возможность изменения участников в тренинговой группе.
Фазы развития тренинговой группы.
Сплоченность и напряженность в тренинговой группе
Структурные характеристики тренинговой группы
Роль и функции ведущего тренинг, стили ведения группы
Групповые методы и методические средства, используемые в тренинге
Предполагаемая литература
Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений / Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2010. (Мастера психологии).
Караяни А.Г. Психология общения и переговоров в экстремальных условиях: учеб-ное пособие: Рекомендовано УМО / А. Г. Караяни, В. Л. Цветков. - М. : Юнити-Дана, 2011.
Стишенок И.В. Тренинг уверенности в себе: развитие и реализация новых возмож-ностей. – СПб.: Речь, 2010
Шейнов В.П. Психология манипулирования. Тайное управление людьми / В. П. Шейнов. - 2-е изд. - Минск: Харвест, 2010.
