Санкт-Петербургский Государственный Институт

Психологии и Социальной Работы

КАФЕДРА ПРИКЛАДНОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ И КОНФЛИКТОЛОГИИ

УТВЕРЖДЕНО Проректор по учебной работе, Профессор_______Н.М. Платонова «___» ___________20___

ТРЕНИНГ

( тренинг профессиональной компетентности)

Разработчик: Минина К.В., Васильева С.А.

Согласовано: зав. кафедрой Платонов Ю.П.

Санкт-Петербург

2016 г.

1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1. Цель и задачи тренинга

Цель программы тренинга – формирование у студентов практических навыков, достаточных для использования групповой работы в профессиональной деятельности.

Задачи тренинговой подготовки:

• раскрыть значение и возможности социально-психологического тренинга в решении практических задачах,

• сформировать умения управлять процессами групповой динамики.

• сформировать представление о технологии ведения групповых занятий

• раскрыть значение и возможности приемов, методов и техник, активно используемых в практике ведения тренигновых групп

В случае успешного освоения дисциплины студенты должны:

знать:

• теоретические и методические основы проведения социально-психологического тренинга, специфику тренинговой формы работы

• структурные характеристики социально-психологического тренинга, основные принципы и правила работы в группе;

• групповые методы и методические средства, используемые в тренинге

• алгоритм подготовки и проведения социально-психологического тренинга

владеть:

• базовыми навыками партнерского общения

• навыками публичных выступлений, навыки выразительного выступления.

• навыками эффективной самопрезентации, управления впечатлением.

• навыками уверенного поведения в различных ситуациях межличностного взаимодействия (модель уверенного поведения в индивидуально проблемных ситуациях).

• навыками рефлексивного анализа и обратной связи;

иметь представление: об использовании социально-психологических тренингов в различных сферах практической деятельности

1.2. Язык обучения

Язык обучения – русский.

1.3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Планируемые результаты обучения по образовательной программе (перечень компетенций в соответствии с ФГОС)

Планируемые результаты обучения по дисциплине (перечень компетенций по дисциплине)

ОК-1 - ОК-20, ПК-1 – ПК-35

культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации,постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность (ОК-4); использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9); быть готовым к предупреждению и профилактике личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального "выгорания" (ПК-8); быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населению (ПК-9); быть способным учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы (ПК-31); быть способным создавать социальные проекты для работы в трудных жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального здоровья людей (ПК-35)