Под каждой картинкой нарисуй схему слова. Определи место звуков Б и Бь в слове. Раскрась соответствующий квадратик в схеме синим или зеленым цветом.

Звук г.

Отгадай какое слово « спряталось» (читай слоги справа на лево), напиши это слово.

Отгадай ребусы

Заполни клеточки кроссворда первыми буквами слов-названий картинок. Прочитай получившееся слово.

Звуки г и гь.

1. Определи место звуков Г и ГЬ в словах. Закрась соответствующие клеточки нужным цветом.

Определи сколько слогов в каждом слове. Как ты определил количество слогов? (должны определять по количеству гласных звуков в слове). Запиши количество слогов цифрой под схемой.

Звук в.

Начерти прямоугольники под картинками, где звук В находится в начале слова, раздели их на столько квадратиков сколько слогов в словах. Картинки, где звук В находится в середине слова раскрась.

Соедини каждую картинку со слогом, на который начинается ее название.

С оставь предложения по схемам. Прочитай рассказ. Придумай название рассказу.

Звуки в и вь.

Рассмотри картинку «Ну погоди!». Назови слова со звуками [в], [в']. Определи место звуков [в], [в'] в словах. Что неправильно нарисовал художник?

О тгадай загадки. Соедини слово-отгадку со схемой слова.

1. Не сеют, не сажают — Сами вырастают.

2. Хохотун Егорка

Взялся за уборку.

В пляс по комнате пошёл,

Оглянулся — чистый пол.

3. Кто приходит, кто уходит — Все её за ручку водят.

4. Весной веселит, летом холодит, Осенью питает, зимой согревает.

На каком этаже живёт волк? Сова? Пьют квас?

Звуки ф и фь.

Сегодня у нас в гостях юные фотографы. Имя девочки начинает­ся с твёрдого согласного звука Ф. Это Фая или Фёкла? Почему ты выб­рал это имя? Имя мальчика начинается с мягкого согласного звука ФЬ. Его зовут Фома или Филипп? Объясни, почему ты выбрал это имя? Посмотри на фотографии. Назови, кого или что дети сфотогра­фировали. В названии Фаиных фотографий слышится звук Ф, а в назва­нии фотографий Филиппа — звук ФЬ. Назови фотографии Фаины. Фо­тографии Филиппа. Проведи линии-дорожки от Фай и Филиппа к их фотографиям.

Звук Т.

Назови каждую картинку. Напиши в квадратик под картинкой первый слог ее названия.

Посмотри на картинки и допиши слова. Соедини каждое слово с нужной картинкой.

Распутай линии и составь из слогов слова. Напиши их в строчках.

Звук ТЬ.

1. Н айди место звука т и ть в слове.

3.Построй звуковые домики для слов.

Корзинка слов: аист, ветер.

Звук Д.

Буквы сломались, почини их!

Собери слова. Напиши их. Почитай получившиеся слова.

____________________________________________________________________________________________

Прочитай слова. Напиши их под нужными картинками.

Отгадай ребусы.

Звук ДЬ.

С оставь схемы слов. Определи место звуков Д и Дь в каждом слове, подпиши букву Д под соответствующей клеточкой. Раздели слова на слоги, поставь ударение.

Заштрихуй одну букву Д синим цветом, а другую зеленым.

Подбери к каждому слову подходящие рисунки, соедини их стрелками.

Драконы называют слова со звуками Д и ДЬ. Синий — со звуком Д, зеленый — со звуком ДЬ. Какие слова они назовут? Помоги драконам подобрать слова к схемам.