- •Н. П. Краснова, л. П. Харченко, в. М . Пігіда, я. І. Юрків
- •1.1. Напрямки роботи соціального педагога, соціального працівника з сім’ями, які опинилися в складних життєвих обставинах
- •1.2. Соціально-педагогічна робота з сім’єю, яка виховує дитину з обмеженими можливостями
- •1.3. Специфіка соціальної роботи з сім’ями військовослужбовців строкової та контрактної служби
- •2.1. Професійні принципи й основні завдання надання соціально -педагогічної та соціальної допомоги віл-позитивним людям та їхнім сім’ям
- •1. Оцінка ступеня персонального ризику інфікування клієнта, особливостей його соціальної та сексуальної поведінки.
- •3. Виявлення та формування психологічної готовності клієнта з високим персональним ризиком віл-інфікування до сприйняття можливого позитивного результату тестування.
- •2.2. Соціально-педагогічний і соціальний супровід віл-позитивних людей та їхніх сімей
- •Психолого-педагогічна робота з родиною:
- •6. Представництво інтересів та захист прав сімей, дітей та вагітних жінок, яких торкнулася проблема віл/сніДу:
- •4. Психологічні якості (індивідуальні особливості) –
- •2.3. Моделі профілактики розповсюдження віл-інфекції
- •Радикальна модель (модель соціального впливу).
- •3.1. Особливості роботи з жінками, які перебувають у складних життєвих ситуаціях
- •3.2. Соціальна робота з людьми похилого віку
- •3.3. Організація роботи з жертвами „торгівлі людьми”
- •1. Фактори, які визначають пропозицію живого товару:
- •2. Фактори, які визначають попит на живий товар:
- •3.4. Соціально-педагогічна та соціальна робота з мігрантами
- •1. За напрямком міграційних переміщень:
- •2. За можливостями повернення на колишнє місце проживання:
- •3. За ставленням людей до процесів переміщення:
- •4. За ступенем керованості міграційних процесів:
- •5. Відносно державних чи регіональних кордонів:
- •7. Фінансова допомога:
- •8. Соціально-економічна допомога:
- •1) Соціально політичні принципи:
- •2) Організаційні принципи:
- •3) Етичні принципи:
- •4) Педагогічні принципи:
- •Заняття №1. Особливості соціального супроводу сімей, дітей, яких торкнулася проблема віл/сніДу, віл-позитивних вагітних жінок
- •3) Сприяння навчанню, розвитку та соціальній адаптації
- •II. Етап реалізації та надання конкретних послуг:
- •III. Заключний етап:
- •Заняття №3. Методи роботи з сім’ями, які мають віл-позитивних членів, під час соціального супроводу Теоретична частина
- •Заняття №4. Консультування у структурі соціального супроводу сімей, дітей, яких торкнулася проблема віл/сніДу, віл-позитивних вагітних жінок
- •Тема 1. Права та обов’язки дитини, батьків, опікунів
- •1. Вступне слово тренера
- •2. Мозковий штурм „Навіщо людині знати свої права?”
- •3. Міні-лекція „Права дитини”
- •5. Права та обов’язки
- •6. Створення плакатів
- •Тема 2. Явище трудової міграції. Переваги і недоліки
- •1. Розминка „Те, чого я не бачу” (10 хв.)
- •3. Слово тренера
- •4. Дебати „Працевлаштування за кордоном: за і проти”
- •5. Заключна вправа (10 хв.)
- •Тема 3. Основні порушення прав дитини
- •1. Вступне слово тренера
- •2. Мозковий штурм „Які існують грубі порушення прав дитини?”
- •3. Робота в групах. Створення інформаційного буклету
- •Тема 4. Можливості різних організацій у наданні допомоги та підтримки дітям
- •Вступне слово тренера
- •2. Мозковий штурм „Складні ситуації”
- •Робота в групах
- •Тема 5. Відповідальність за власне життя. Правила безпечної поведінки
- •1. Вступне слово тренера
- •2. Аналіз ситуацій
- •Формування правил безпечної поведінки. Конкурс шкільного стенда/плаката.
- •Мої правила безпеки...
- •Краснова Наталія Павлівна харченко Людмила Павлівна пігіда Віра Миколаївна юрків Ярослава Ігорівна
Міністерство освіти і науки України Академія педагогічних наук України Науково-дослідний центр проблем соціальної педагогіки та соціальної роботи Академії педагогічних наук України та Луганського національного університету
імені Тараса Шевченка
Н. П. Краснова, л. П. Харченко, в. М . Пігіда, я. І. Юрків
СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ТА СОЦІАЛЬНА РОБОТА З РІЗНИМИ
КАТЕГОРІЯМИ КЛІЄНТІВ
Навчально-методичний посібник
Луганськ ДЗ „ЛНУ імені Тараса Шевченка”
2010
УДК 37.013.42+364.4(075.8)
ББК 74.60я73 С69
Звєрєва І. Д.
Харченко С. Я.
Докучаєва В. В.
Рецензенти:
– доктор педагогічних наук, професор, головний науковий співробітник Інституту проблем виховання НАПН України.
– доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри соціальної педагогіки та соціальної роботи Луганського національного університету імені Тараса Шевченка.
– доктор педагогічних наук, професор кафедри дошкільної та початкової освіти Луганського національного університету імені Тараса Шевченка.
|
Соціально-педагогічна та соціальна |
робота з |
різними |
С69 |
категоріями клієнтів : навч.-метод. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / |
||
|
Н. П. Краснова, Л. П. Харченко, В. М. Пігіда, |
Я. І. Юрків |
; Держ. |
закл. „Луган. нац. ун-т імені Тараса Шевченка ”. – Луганськ : Вид-во ДЗ „ЛНУ імені Тараса Шевченка”, 2010. – 408 с.
У навчально-методичному посібнику розглядається соціально-педагогічна й соціальна робота з сім’ями, які перебувають у складних життєвих ситуаціях. Проаналізовані соціальні проблеми ВІЛ-позитивних людей та їхніх сімей. Представлені напрямки соціально-педагогічної та соціальної роботи у соціумі.
Призначений для соціальних педагогів, соціальних працівників, практичних психологів у соціально-педагогічній діяльності, а також пропонується для навчальних закладів різних рівнів акредитації з метою професійної підготовки майбутніх фахівців.
УДК
37.013.42+364.4(075.8)
ББК 74.60я73
Рекомендовано до друку Вченою радою Луганського національного університету імені Тараса Шевченка
(протокол № 2 від 24 вересня 2010 року)
ISBN 978-966-617-242-9 © Краснова Н. П., Харченко Л. П.,
Пігіда В. М., Юрків Я. І., 2010
© ДЗ „ЛНУ імені Тараса Шевченка”, 2010
ЗМІСТ
ВСТУП…………………………………………………………….. 4
РОЗДІЛ 1. СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА Й СОЦІАЛЬНА РОБОТА
СІМ’ЯМИ ТА ДІТЬМИ, ЯКІ ПЕРЕБУВАЮТЬ
СКЛАДНИХ ЖИТТЄВИХ СИТУАЦІЯХ
Напрямки роботи соціального педагога, соціального працівника з сім’ями, які опинилися в складних життєвих обставинах……………………………………………………. 6