3. Усиливать выражение яйца и упрощать эмоциональный контакт.

Взаимный контакт должен быть экспрессивным и отчетливым с вашей стороны. Предпочтительно ослабить другие источники стимуляции перед контактом. Во время контакта вы должны быть уверены, что никто другой не пытается контактировать с ребен­ком. Сконцентрируйте все свои усилия. Не разговаривайте с ребенком до прикосновений.

У обездоленных детей бывают трудности со зрительным контак­том, и прикосновение способствует привлечению внимания. С ребен­ком одновременно должен контактировать только один человек.

Намеренно усиливайте язык тела, мимику и тон голоса. При этом вы можете почувствовать неловкость, но попытайтесь дей­ствовать как энергичная бабушка, которая впервые видит сво­его новорожденного внука. Показывая ребенку выражение лица или разговаривая с ним, дайте ребенку время проявить ответную реакцию (до 30 секунд), прежде, чем стимулировать его снова. Вы приятно удивитесь, когда заметите медленное ответное движение к контакту - и отвечайте в ритме, который выбрал ребенок.

Голландская тренинговая программа "Marte Meo" может ока­заться великолепным помощником также и при работе с биологи­ческими родителями. Суть данной программы обучения состоит в том, чтобы записывать на видеокассету взаимодействие между матерью и ребенком. Просматривая затем пленку вместе с матерью, наблюдающий подчеркивает только положительные моменты, когда успешно достигнуты естественный контакт и общение (например, зрительный контакт, держание ребенка в правильной, близкой позиции, правильное распознавание сигналов голода и реакция на них, разговор с ребенком при смене пеленок и др.). Такие удачные моменты могут (при дисфункциональной взаимосвязи) длиться от 10 секунд до 10 минут. Независимо от этого, контактное лицо дает только положительную обратную связь, если мать успешно реа­лизует эмпатическое и адекватное поведение. Профессиональный воспитатель или приемный родитель могут также освоить методы развития привязанности по этой программе.

4. Поддерживать регулярность ритмов организма.

У детей, страдающих от органической дисфункции и депривации, имеются проблемы со сном, кормлением, вниманием, показате­лями ЭЭГ. Физический контакт (например, заворачивание в мяг­кую ткань) всегда оказывает стабилизирующий эффект. Регуляр­ность извне способствует регуляции ритмов у ребенка. Составьте расписание на день и следуйте ему как можно точнее. Не ожидайте, что ребенок легко приспособится к этому расписанию: нужно про­являть гибкость и терпение, учитывать индивидуальность ребенка и его способность к контакту.

5. Защищать ребенка от инфекций.

Депривация вызывает понижение функции иммунных систем организма. Ребенка следует особенно тщательно оберегать от болезней путем вакцинации, изоляции от других детей с более серьезными инфекционными болезнями и т.д.

6. Отрегулировать уровень стресса у ребенка во избежание проблем с иммунной системой.

Мы снова повторяем мысль о том, что прикосновение и вестибу­лярная стимуляция очень важны, чтобы сбалансировать актив­ность иммунной системы. Если у ребенка болят уши или он легко подхватывает инфекции, применяйте массаж как дополнение к медикаментозному лечению. Те же самые меры рекомендуются при сыпи, астме, аллергиях или ювенильном артрите. В исследо­вании Р1е1с1еЫ. (1997) группа детей с ювенильным артритом полу­чала массаж от родителей в течение 15 минут каждый день. Кон­трольная группа получала терапию релаксацией без касания. При измерении уровня кортизола (показатель уровня стресса) оказа­лось, что стресс почти немедленно исчезал у детей, получавших массаж, и дети, семейный врач и родители сообщали об уменьше­нии боли, частоте и остроте приступов боли.