Воспитывать не боязнь, а осторожность

Рассказывая, почему нельзя играть с огнем, нужно стремиться к тому, чтобы ребенок осознал, что спички не игрушка, а огонь не забава, чтобы у него сложилось впечатление о пожаре как о тяжелом бедствии для людей. Процесс обучения лучше всего строить на наглядности, тогда знания усваиваются легко и прочно.

Обучение детей правилам осторожного обращения с огнем педагогические коллективы должны рассматривать как составную часть общей воспитательно-образовательной работы, при этом тесно связывая процесс обучения с нравственным воспитанием – одной из главных задач всестороннего развития детей.

Не каждый в полной мере может представить себе, каким тяжелым бедствием является пожар, как трудно с ним бороться. Даже взрослые, не говоря уже о детях, при пожарах часто теряют самообладание, проявляют полную растерянность. Задача, конечно, далеко не в том, чтобы воспитывать в детях боязнь перед всем, что горит. Им нужно прививать привычку осторожно обращаться с огнем. Нельзя забывать при этом об особенностях работы с детьми, в частности о том, что она не может опираться на застывшие стандартные формы, которые детям быстро надоедают и вместо ожидаемого эффекта нередко дают нам отрицательный результат.

Организуя воспитательно-образовательный процесс с детьми, педагогический коллектив всегда должен помнить, что успехов можно добиться только с сотрудничестве с их родителями. Перед родителями следует раскрывать содержание и важность обучения детей правилам осторожного обращения с огнем, предупреждения игр с ними.

В каждом образовательном учреждении целесообразно разработать уголки пожарной безопасности. Уголок – не формальность, это одна из форм наглядного обучения и пропаганды, а также показатель работы педагогического коллектива. С помощью наглядности и рассматривания иллюстраций педагогу надо побуждать детей высказывать свое отношение к увиденному.

Работа с детьми должна быть организована согласна плану. Он включает подбор и чтение художественных произведений, беседы после их чтения, комплексные занятия, организацию игровой деятельности, встречи с сотрудниками противопожарной службы и экскурсии в пожарную часть.

В играх и беседах нужно знакомить детей с причинами пожаров, с тем, к каким тяжелым последствиям могут привести игры и шалости с огнем.

Проводя беседу, педагог должен вызвать чувство жалости к попавшим в беду, бережного отношения к имуществу, которые могут погибнуть в огне. В тоже время нельзя запугивать детей описанием страшных картин последствий пожара.

3. Типовые программы и сценарии уроков по обучению детей мерам пожарной безопасности Спички не тронь, в спичках огонь! Сценарий занятия

Цель: Закрепить знания о правилах пожарной безопасности.

Ход игры

Воспитатель: Дорогие ребята! Мы сегодня с вами собрались в зале, чтобы еще раз поговорить о правилах осторожного обращения с огнем, о людях, которым приходится бороться с огнем.

Воспитатель: Пожарные! Сколько вас, героев, совершивших подвиг в борьбе с огнем…

1-й ребенок: Пограничники охраняют землю от незваных пришельцев. Летчики берегут небо. А пожарные? Им доверено беречь и небо, и землю, и лес, и дом, и заводы…

2-й ребенок: Ребята! Может ли огонь быть нашим другом?

Все: Может!

2-й ребенок: Может ли огонь быть нашим грозным врагом?

Все: Может!

3-й ребенок:

Знают все, человек без огня не живет не единого дня!

При огне, как при солнце, светло! При огне и зимою тепло!

4-й ребенок:

Посмотрите ребята вокруг:

Нам огонь - повседневный друг!

Но когда мы небрежны с огнем,

Он становится нашим врагом.

5-й ребенок:

Человеку - друг огонь,

Только зря его тронь!

Если будешь баловаться,

То беды не миновать!

От огня несдобровать!

6-й ребенок:

Знайте, в гневе он сердит,

Ничего не пощадит.

Уничтожить может школу,

Поле хлебное, твой дом.

И у дома все кругом!

И, взметнувшись до небес,

Перекинется на лес.

7-й ребенок:

Гибнут в пламени пожара

Даже люди иногда…

Это помните всегда!

Все: Это помните всегда!

Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня к нам на праздник прибыла пожарная команда «Огонек».

(Трое детей в костюмах пожарных входят в зал под марш и хлопки детей)

1-й пожарный:

Друзья! От нашей маленькой бригады,

От «Огонька» – большой привет!

Признаться, вам мы очень рады,

Что мест почти свободных нет.

Приятно то, что «Огонек»

Всю детвору сюда привлек.

Скажем прямо

Все знают артистов,

Космонавтов, врачей и хоккеистов.

А о нас вспоминают тогда,

Когда в доме случится беда.

Вахта серьезная

Мы это знаем,

Богатство страны

От огня охраняем.

Трое пожарных (обращаясь к детям)

Правила пожарные без запинки знайте,

Правила пожарные строго соблюдайте!

1-пожарный:

Правило первое касается каждого,

Правило это – самое главное!

И на улице, и в комнате, вы о нем ребята помните!

Все:

Спички не тронь, в спичках – огонь!

Ведущий:

Огонь – не игрушка, запомните каждый,

Вот что, ребята случилось однажды.

1-й ребенок:

Две лисички взяли спички.

К морю синему пошли, море синее зажгли.

(Две девочки-лисички выполняют соответствующие действия под музыку, ставится макет костра)

2-й ребенок:

Море пламенем горит,

Выбежал из моря кит.

3-й ребенок:

«Эй, пожарные, бегите,

Помогите, помогите!»

Ведущий:

Долго, долго крокодил

Море синее тушил

Пирогами и блинами

И сушенными грибами.

(Крокодил выполняет движение)

Прибежали два курчонка,

Поливали из бочонка.

(«Курочки» бегают и поливают из бочонка)

Приплывали два ерша,

Поливали из ковша.

(«Ерши» плывут с ковшами)

Прибегали лягушата,

Поливали из ушата.

(Лягушата прыгают с ведром)

Ведущий:

Тушат, тушат – не потушат,

Заливают не зальют.

Тут бабочка прилетела, крылышками помахала,

Море стало потухать и потухло.

(Макет костра убирается)

Ведущий:

Вот обрадовались звери!

Засмеялись и запели,

Ушками захлопали, ножками затопали.

(Общая пляска зверей)

2-й пожарный:

Правило второе легко запомнить можно:

С электроприборами будьте осторожны!

А то может случиться с вами вот такая история.

(Выходит кошка под музыку. Гладит фартук, уходит, оставляя утюг. Звучит тревожная музыка)

Ведущий:

Тили-тили-тили-бом!

Загорелся Кошкин дом!

(Ставят макет огня у домика)

Кошка вскочила, глазки выпучила.

Кошка бегает, машет руками.

Бежит курочка с ведром

Заливает Кошкин дом!

(Пожарный помогает курочке заливать из ведра)

Кошка (курочке):

Спасибо пожарным, а то бы беда!

Пожарные нас выручают всегда!

3-й пожарный:

Правило третье:

Топишь печь за ней следи никуда не уходи!

(На сцене дети, изображающие маму и ее дочку)

Ведущий:

Мать на рынок уходила, дочке напоследок говорила:

Дети:

Печку, доченька, не тронь.

Жжется, доченька, огонь!

(Мама уходит)

Только мать ушла с крылечка,

Дочка села перед печкой,

В щелку красную глядит,

А в печи огонь гудит.

Приоткрыла дочка дверцу

Соскочил огонь с полена,

Перед печкой выжег пол,

Влез по скатерти на стол,

Стены дымом заволок,

Лижет пол и потолок.

(Ребенок, изображающий огонь, бегает, кружиться, скачет около печки)

Ведущий:

Но пожарные узнали,

Где горит, в каком квартале.

В пять минут автомобили

До пожара докатили.

Заклубился дым угарный,

Гарью комната полна.

На руках бравый пожарный

Вынес девочку из огня.

Он, пожарный старый –

Двадцать лет тушил пожары.

Сорок душ от смерти спас,

Бился в пламени не раз.

Ничего он не боится,

Надевает рукавицы,

Смело лезет по стене,

Каска светится в огне.

Пламя ежится и злится,

Убегает как волчица.

А струя издалека

Гонит пламя с чердака.

Вот уж бревна почернели,

Злой огонь шипит из печки.

Огонь:

Пощади меня пожарный,

Я не буду жечь дома!

Пожарный:

Замолчи, огонь коварный, -

Говорит ему пожарный, -

Посажу тебя в тюрьму.

Оставайся только в печке,

В старой лампе и на свечке!

Пожарные:

Поработали недаром!

Славно справились с пожаром!

Ведущий:

Помни о правилах ночью и днем,

Будь осторожен с огнем.

(Под музыку марша пожарные выходят из зала)