Тропа пожарной безопасности тренинг для учащихся 5-11-х классов

Цели:

Формировать у школьников способность предвидеть возможные экстремальные ситуации при пожаре, научить умению анализировать их, грамотно действовать в этих условиях.

Развивать силу, ловкость, находчивость, быстроту и точность движений.

Укреплять дружбу, сплоченность, коллективизм, воспитывать стремление к взаимопомощи.

Ход тренинга:

Построение команд. Получение маршрутных листов.

Прохождение командами этапов тренинга.

Этап 1. Тушение пожара (эстафета с ведрами)

Класс выстраивается в шеренгу. Рядом два ведра с водой.

В 20-25 м расположен «костер», около него два пустых ведра.

Ведущий подает команду и засекает время.

Первый учащийся берет ведра с водой, добегает до «костра», оставляет их, берет пустые ведра и возвращается к классу. Передает ведра второму учащемуся. То же самое поочередно проделывают все учащиеся класса.

В маршрутный лист выставляется средний результат класса - время, затраченное всеми, поделенное на число участников в эстафете.

Этап 2. Эвакуация по лестнице

К окну первого этажа снаружи здания устанавливается железная лестница. Класс выстраивается у этого окна в помещении в колонну по одному. По команде ведущего учащиеся по одному покидают помещение через окно и спускаются по лестнице на улицу.

В маршрутный лист записывается средний результат класса.

Этап 3. Первая помощь при ожоге

Учащиеся получают карточки.

Задание 1. По указанным в карточках симптомам установить степени ожогов и подобрать соответствующие пары карточек с указанием симптомов и соответствующей им степени ожогов.

1 степень 2 степень 3 степень 4 степень

Покраснение, отчетность, чувство жжения Образование пузырей, которые содержат прозрачную жидкость, краснота вокруг них, чувство жжения Частичное (поверхностное) обугливание кожи, кода темного или серого цвета, обширные пузыри Обугливание не только кожи, но подлежащих тканей (мышц, костей)

Задание 2. Определить последовательность действий при оказании первой помощи при ожогах:

а) здоровую кожу вокруг ожога обработать раствором спирта, зеленки, марганцовкой;

б) направить пострадавшего в медицинское учреждение;

в) убрать с поверхности тела горячий предмет;

г) на поврежденную поверхность на 10-15 мин наложить холод (грелка со льдом, холодная проточная вода);

д) срезать ножницами одежду;

е) на обожженную поверхность наложить стерильную салфетку.

За правильное выполнение задания класс получает 5 баллов.

За каждый неправильный ответ оценка снижается на 1 балл.

Этап 4. Пожарная азбука

Класс получает конверты с набором слов. Задание: из предложенных слов составить фразы и хором прочитать их.

Ответы:

Знает мальчик и девчушка: Спички детям - не игрушка.

При пожаре как один набираем 101.

Вы запомните, друзья, детям спички брать нельзя.

Предупреждаем всех недаром, трудно справиться с пожаром.

При пожаре не зевай, огонь водою заливай.

За каждую правильно составленную фразу класс получает 1 балл.

Этап 5. Эвакуация по карнизу

На землю уложен тонкий брусок. Учащиеся по одному проходят по уложенному на землю бруску боком приставным шагом.

При подведении итогов учитываются средний результат класса по времени и количество правильно выполненных проходов.

Этап 6. Средства пожаротушения и пользование ими

Класс отвечает на вопросы:

Какие типы огнетушителей вы знаете?

При каких ситуациях используются огнетушители каждого типа?

Чего нельзя делать при работе с углекислотным огнетушителем?

Задание: затушить огнетушителем ОУ горящий объект на время.

За правильные ответы и выполнение задания -5 баллов.

Этап 7. Найди выход из ситуации

(решение ситуационных задач)

Ситуационная задача 1. Что необходимо сделать, если в квартире начался пожар?

Укажите правильные ответы в необходимой последовательности:

а) попытаться потушить огонь, используя первичные средства пожаротушения;

б) открыть окно для удаления дыма;

в) немедленно покинуть помещение, плотно закрыв за собой дверь;

г) позвонить на работу родителям и сообщить о пожаре;

д) позвать на помощь взрослых;

е) если нет взрослых, позвонить в противопожарную службу и сообщить о пожаре.

Ответ: в; д; е.

Ситуационная задача 2. Что запрещается делать при пожаре?

Выберите правильные ответы:

а) пользоваться лифтом;

б) при выходе по незадымленной лестнице держаться за стены и поручни;

в) при увеличении концентрации дыма передвигаться пригнувшись или ползком;

г) открывать двери и окна;

д) сообщать о пожаре в противопожарную службу, пока не сообщил об этом родителям на работу;

е) гасить водой включенные в сеть электроприборы;

ж) при эвакуации из задымленного помещения пользоваться переносным карманным фонариком.

Ответ: а; г; е.

Ситуационная задача 3. Вы пьете чай, смотрите телевизор. Дверь комнаты закрыта. Вдруг вы почувствовали запах дыма. Открыв дверь, вы увидели, что из кухни валит дым и заполняет квартиру. Дышать практически невозможно.

Выберите из предлагаемых вариантов правильные действия и определите их очередность:

а) вбежать или заглянуть на кухню и посмотреть, что горит;

б) быстро вернуться обратно и закрыть дверь в комнату;

в) пригнувшись, выходить из квартиры;

г) подойти к телефону и вызвать пожарных;

д) взять шарф или кусок ткани, чтобы сделать повязку на лицо, если есть возможность, смочить ее водой и прижать к лицу так, чтобы она закрывала нос и рот;

е) налить воды в чайник и начать тушить;

ж) зайти к соседям и вызвать пожарных.

Ответ: б; д; в; ж.

Ситуационная задача 4. Вы дома слушаете музыку. Из розетки, в которую вы включили музыкальный проигрыватель, начинает идти дым, слышен треск. Вилку из нее вытащить невозможно.

Выберите из предлагаемых вариантов правильные действия и определите их очередность:

а) взять отвертку и починить розетку;

б) позвонить родителям;

в) обрезать провод;

г) отключить электричество;

д) взять чайник с водой и залить дымящуюся розетку;

е) открыть окно, чтобы было чем дышать;

ж) если музыкальный проигрыватель дымится, накрыть его плотным пледом и полить сверху водой.

Ответ: г; ж; б.

Ситуационная задача 5. Придя из школы, вы обнаружили, что из-под двери вашей квартиры идет дым.

Выберите из предлагаемых вариантов правильные действия и определите их очередность:

а) войти в квартиру и узнать причину задымления;

б) взять у соседей ведро и потушить огонь;

в) пойти к соседям и позвонить по номеру 101;

г) позвонить родителям.

Ответ: в; г.

Ситуационная задача 6. Вы идете вечером из школы и замечаете, что из подвала вашего дома идет дым, из него выбегают дети. Выберите из предлагаемых вариантов действий правильный:

а) подойти и спросить, что там дымит;

б) войти внутрь и посмотреть, что горит;

в) пойти домой и позвонить в противопожарную службу.

Ответ: в.

Подведение итогов

Пройдя все этапы тренинга, каждый класс сдает маршрутный лист, в который внесены баллы, полученные на каждом этапе. Результаты всех классов сводятся в одну таблицу и выявляются победители.