Тема №29. Конфлікти у спілкуванні

Ключові поняття: «конфлікт», “конфликтогени”

Відпрацювати питання до семінарського заняття:

1. Типові труднощі спілкування.

2. Міжособовий конфлікт.

3. Структура конфлікту.

4. Шляхи вирішення конфлікту.

5. Типологія конфліктів.

6. Удосконалення навичок спілкування.

Питання для самостійного вивчення:

1. Особливості внутрішньоособистісного конфлікту.

2. Психологічна корекція конфліктного спілкування.

Література

1. Едигес А.П. Лабиринты общения, или как научиться ладить с людьми.-М.,2002

2. Анцупов А.Я. , Шитилов А.И. Конфликтология. – М.,1999

3. Журавлев В.И. Основы педагогической конфликтологии. – М.,1995

4. Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. К.,1990.

5. Петровская Л.А. Теоретические и методические проблемы социально – психологического тренинга. -М.,1982

6. Шевандрин Н.И. Социальные проблемы в образовании. – М, 1995.

Тема № 30.Спілкування людей у групах. Типологія груп за рівнем розвитку

Ключові поняття: “група”, “колектив”, “лідерство”, “соціально – психологічний мікроклімат групи” “соціометрія”.

Відпрацювати питання до семінарського заняття:

1. Спілкування людей у групах.

2. Групи та їх класифікація.

3. Види груп.

4. Типологія груп за рівнем розвитку.

5. Колектив як вища форма розвитку групи.

6. Міжособистісні стосунки у групах, і методи їх вияв­лення.

7. Особистість в групі: проблеми лідерства та керівництва.

8. Психологічні засади ефективної управлінської діяльності.

Питання для самостійного вивчення:

1. Зверхаддиктивний ефект як показник розвитку групи.

2. Соціометрія як метод вивчення міжгрупових відношень.

Література

1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.,1988.

2. Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. – М., 1989.

3. Донцова А.И. Психология коллектива. – М., 1987

4. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. – М., 1987

5. Коломенский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Общие и возрастные особенности. – Минск, 1997.

6. Кричевский Р.Л., Дубровская А.Г. Психология малой группы. – М.,1991.

7. Немов Р.С. Психология. Учеб. Для студентов высш. Пед. Учеб.заведений. В 2-х т.Кн. 1. Общие основы психологии. – М.: Просвещение: Владос, 1994.

8. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М.,1981

ПИТАННЯ ДО ІСПИТУ

1. Загальна характеристика психології як науки.

2. Становлення психологii як науки.

3. Методологічні основи вивчення психіки. Принцип детермiнiзму у психологii.

4. Принцип системності в загальній психологii.

5. Принцип єднocтi свiдомостi й дiя:rьностi.

6. Принцип розвитку.

7. Принцип випереджального психічного відображення дійсності.

8. 3агальна характеристика методів психологii.

9. 3агальнi вимоги до органiзацii та проведення психологічного дослідження.

10. Спостереження як метод психологii. Побутове i наукове спостереження: порівняльний аналiз.

11. Тестування як мeтод вивчення психіки.

12. Опитування як метод психологii

13. Місце психології в системі наук. Психологія і історія.

14. Психологія і філософія.

15. Психологія і соціологія.

16. Психологія і педагогіка

17. Основні напрями розвитку психологii та ix характеристика.

18. Теоретичні підходи до проблеми виникнення психіки: антропоморфізм, панпсихізм, нейропсихізм.

19. Локалізація психічних функцій у корі головного мозку: погляди Ф.А. Галля, Флуренса та ін.

20. Психiка як об єкт загальноi психологii. Фvнкціi психiки.

21. Розвиток психiки у фi:логенезi. Piвeнь розвитку психiки i форми поведiнки тварин.

22. Інтелектуальна поведінка вищих тварин.

23. Виникнення i розвиток свідомості.

24. Будова нервової системи та структура мозку людини. Функції мозку (А.Лурія)

25. Локалізація психічних функцій у корі головного мозку: погляди Ф.А. Галля, Флуренса та ін.

26. . Порiвняльний аналiз психiки тварин i свiдомостi людини.

27. Свiдоме, підсвідоме і несвідоме.

28. Класифікація неусвідомлених психічних процесів.

29. Самосвiдомiсть особистостi та ii розвиток.

30. Поняття про "Я-концепцiю". Вплив "Я-концепцiї» на можливiсть самореалізації особистості.

31. Caмооцінка і рівень домагань як характеристики caмосвідомостi.

32. Спiввiдношення понять "iндивiд", "особистість" , "індивідуальність», «суб єкт діяльності», «людина». ­

33. Поняття про особистicть у психологii.. Структура особистостi.

34. Бiологiчне i соцiальне в структypi особистостi.

35. Основні теорії особистості у світовій психології. Особистість у психоаналізі З.Фрейда

36. Аналітична психологія К.Г.Юнга,

37. Індивідуальна психологія А.Адлера.

38. Біхевіоризм,

39. Гештальтпсихологія

40. Гуманістична психологія К.Роджерса

41. Когнітивна теорія особистості Келлі.

42. Трансперсональна теорія С.Грофа.

43. Генетична психологія Ч.Тойча.

44. Культурно – історична теорія Виготського.

45. Рушiйнi сили формування i розвитку особистостi.

46. Спрямованicть як головний компонент особистостi.

47. Мотив i мотивацiя. Мотиваційна сфера. .

48. Цiннiсні opiєнтaцii особистостi.

49. Типи темпераменту та ix характеристики.

50. Теорії темпераменту: гуморальна теорія.

51. Конституційна теорія темпераменту.

52. Фізіологічна. теорія темпераменту

53. Теорія Русалова.

54. Темпера:мент i характер людини.

55. Характер: cyтнiсть i структура.

56. Типології характеру (Е. Кречмер, У.Шелдон, Е.Фромм).

57. Акцентуації характеру за А.ЄЛічко, К.Леонгардом, С.І.Подмазіним.

58. Умови становлення i розвитку характеру.

59. Здiбностi та їх вплив на успiшнiсть дiяльностi.

60. Загальнi та спецiальнi здiбностi, їх характеристика.

61. Умови розвитку здiбностей.

62. Поняття про відчуття як початкову ланку пізнавального процесу.

63. Класифікація відчуттів за характером відображення та місцем розташуванням; за модальністю.

64. Властивості відчуттів.

65. Пороги відчуттів. Закони Бугера – Вебера, Вебера – Фехнера.

66. Поняття про сприймання і характеристика основних його особливостей.

67. Апперцепція.

68. Явища адаптації. сенсибілізації, синестезії

69. Ілюзії та порушення сприйняття.

70. Сенсорна депривація.

71. Сприйняття як дія; сприйняття простору; сприйняття часу і руху.

72. Увага та їi властивоcтi.

73. Теорії уваги.

74. Можливостi управлiння увагою.

75. Пам'ять як психічний процес.

76. Види пам’яті за часом запам’ятовування, за модальністю, за усвідомленістю.

77. Засоби підвищення продуктивності пам’яті. Крива запам’ятовування Еббінгауза

78. Розлад пам’яті.

79. Мислення як пізнавальний процес.

80. Операції мислення.

81. Види мислення.

82. Розлад мислення.

83. Засоби активiзацii мислення.

84. Поняття інтелект. Структура інтелекту.

85. Мислення i мовлення.

86. Уява як специфiчний пiзнавальний процес.

87. Уява i творчiсть.

88. Емоції як психiчний процес.

89. Загальна характеристика психiчних cтанів.

90. Теорія емоцій Джемса — Ланге.

91. Тривимірна теорія емоцій В.Вундта.

92. Інформаційна концепція емоцій П.Сімонова.

93. Біологічна теорія емоцій П. Анохіна

94. Стрес i шляхи його подолання.

95. Засоби управлiння емоцiями.

96. Розвиток та порушення емоційної сфери дитини.

97. Воля як регуляцiя психiчної активностi людини.

98. Структура вольового акту.

99. Вольовi якоcтi та ix розвиток.

100. Діяльнiсть як умова розвитку особистостi. Структура дiяльностi

101. Oсновні види діяльностi та ix характеристика. .

102. Формування навичок i вмінь у дiяльностi.

103. Психологічна характеристика спілкування.

104. Функції та структура спілкування.

105. Конфлікти у спілкуванні

6