Тема № 26. Фізіологія руху та фізіологія активності

Ключові поняття: “психомоторика”, “рефлекторне кільце”, “сенсомоторний процес”, “ідеомоторний процес”

Відпрацювати питання до семінарського заняття:

1. Загальне поняття про психомоторику.

2. І.М.Сеченов про фізіологію руху.

3. Рефлекторна концепція руху.

4. Типи сенсомоторніх процесів.

5. Сенсоречові реакції та ідеомоторні процеси.

6. Механізми організації дій.

7. Н.А.Бернштейн та його теорія фізіології дій.

8. Фактори, що впливають на хід виконання руху.

9. Рефлекторне кільце.

10. Рівні побудови руху за Бернштейном.

Питання для самостійного вивчення:

1. Загальні періоди та фази побудови руху.

2. Принцип сенсорних корекцій.

3. Принцип активності та принцип реактивності.

4. Автоматизовані рухи та проізвольні акти

Література

1. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. – М.: Медицина, 1966.

2. Лентьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – 2-е изд. – М.: Политиздат, 1977.

3. Мерлин В.С. Очерки интегрального исследования индивидуальности. – М.: Просвещение, 1989.

4. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону, 2000.

5. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. – СПб.:Питер, 2005

6. Максименко С.Д. Загальна психологія,- К., 1999.

Тема № 27. Загальні види діяльності. Теорії учбової діяльності

Ключові поняття: “учбова діяльність”, “цілепокладання”.

Відпрацювати питання до семінарського заняття:

1. Основні види діяльності (праця, навчан­ня, гра) та. їх психологічна характеристика.

2. Теорії учбової діяльності (Д.Б.Ельконін, В.В.Давидов, В.Р.Репкін, Л.В.Занков).

3. Поняття цілепокладання.

4. Дослідження цілепокладання в учбовій діяльності.

Питання для самостійного вивчення:

1. Форми діяльності.

2. Професійна діяльність.

Література

1. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М., 1986

2. Давыдов В.В. Виды обобщений в обучении. – М.,1972

3. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.,1982.

4. Обухова Л.Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. – М.,1981

5. Швалб Ю.М. Целеполагание. – К.,2000

6. Максименко С.Д. Загальна психологія,- К., 1999.

Розділ 8. Спілкування – комунікативна діяльність людини Тема №28. Психологічна характеристика спілкування. Функції та структура спілкування

Ключові поняття: “спілкування”, “вербальне спілкування”, “невербальне спілкування”, “ідентифікація”, “емпатія”, “рефлексія”, “каузальна атрибуція”, “атракція”.

Відпрацювати питання до семінарського заняття:

1. Загальна характеристика спілкування як специфічної форми взаємодії між людьми.

2. Роль спілкування у розвитку людини.

3. Функції спілкування.

4. Взаємозв'язок спіл­кування та діяльності.

5. Структура спілкування. Спілкування як сприймання і розуміння людьми одне одного.

6. Причинова інтерпретація поведінки іншої людини.

7. Ефекти "ореола" і стереотипізації у сприйнятті іншої людини.

8. Комунікативна сторона спілкування. Вербальна і невербальна ко­мунікації

9. Інтерактивна сторона спілкування.

10. Перцептивна сторона спілкування.

11. Ідентифікація, емпатія як способи сприйняття іншої людини. Рефлексія.. Спілкування як міжособистісна взаємодія.

Питання для самостійного вивчення:

1. Засоби впливу в процесі спілкування.

2. Трансактний аналіз

3. Роль і рольові очіку­вання у процесі спілкування.

Література

1. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М., 1981

2. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. – М., 1987

3. Головаха Е.И., Панина Н.В. Психология человеческого взаимопонимания. К.,1998.

4. Лабунская В.А. Невербальное поведение: Социально – перцептивный подход. – Ростов н/Д, 1986.

5. Немов Р.С. Психология. Учеб. Для студентов высш. Пед. Учеб.заведений. В 2-х т.Кн. 1. Общие основы психологии. – М.: Просвещение: Владос, 1994.

6. Петровская Л.А. Компетентность а общении: Социально – психологический тренинг. – М.,1989

7. Попова Л.В., Дьяконов Г.В. Идентификация как механизм общения и развития личности: Методические рекомендации. – М., 1988.