Қазақстан
Республикасы білім және ғылым министрлігі
Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университеті
Педагогикалық факультеті
Мектепке дейінгі және психологиялық-педагогикалық
даярлық кафедрасы
Тұлғаның психологиялық - педагогикалық диагностикасы
пәні бойынша
5В010300 - Педагогика және психология
мамандығы үшін
Оқу бағдарламасы (syllabus)
Курс: 2к.4ж. 4к. 4ж.
Семестр:3,7
Қарағанды 2016
Құрастырған: Бейсенбекова Г.Б. п.ғ.к., доцент
„Тұлғаның психологиялық-педагогикалық диагностикасы“ пәні бойынша ОӘК педагогика және психология мамандығының студенттеріне арналған. Курстың негізгі мақсаты - психологиялық- педагогикалық диагностика негіздерінің теориялық және практикалық білім жүйесімен қаруландыру; тұлғаның ғылыми-теориялық психодиагностикалық негіздерін терең меңгерту; психологиялық – педагогикалық диагностикалық зерттеулерді жүргізу ережелерін меңгерту.
Оқыту формасына сәйкес ОӘК мазмұны құрастырылған
„Тұлғаның психологиялық-педагогикалық диагностикасы“ пәні бойынша 5В010300 - «Педагогика және психология» мамандығының студенттеріне арналған оқу бағдарламасы /Дайынд. Г.Б. Бейсенбекова - Қарағанды: ҚарМУ баспасы, 2016 – 52б.
© Қарағанды мемлекеттік университеті, 2016
Күндізгі оқыту нысанының жұмыс оқу жоспары
Оқу мерзімі |
Курс |
Семестр |
Кредит саны |
Лекиялар |
Семиарлар |
Лаборатор |
соөж |
сөж |
Барлығы |
Бақылау түрі |
4 |
2 |
3 |
3 |
30 |
15 |
- |
15 |
75 |
135 |
емтихан |
4 |
4 |
7 |
3 |
15 |
15 |
15 |
45 |
45 |
135 |
емтихан |
2 курс 4 жылдық
№№ |
Тақырып атауы |
Лекциялар |
Семинарлық сабақ |
СОӨЖ |
СӨЖ |
|
1 |
Психологиялық-педагогикалық диагностикаға кіріспе |
2 |
1 |
1 |
2 |
|
2 |
Психологиялық-педагогикалық диагностиканың ғылыми-теориялық негізі |
4 |
2 |
2 |
7 |
|
3 |
Психологиялық-педагогикалық диагностиканың даму тарихы |
2 |
1 |
1 |
7 |
|
4 |
Психодиагностикалық құралдарының (инструменттердің) классификациясы |
4 |
2 |
2 |
7 |
|
5 |
Өлшеу процедуралары және диагностика әдістеріне қойылатын талаптар |
2 |
1 |
1 |
7 |
|
6 |
Тестерді құру технологиясы мен бейімдеу |
2 |
1 |
1 |
2 |
|
7 |
Жалпы және арнаулы қабілет диагностикасы |
2 |
1 |
1 |
7 |
|
8 |
Интеллектуальды дамудың психологиялық-педагогикалық диагностикасы |
2 |
1 |
1 |
7 |
|
9 |
Тұлғалық қасиеттердің психодиагностикасы |
2 |
1 |
1 |
7 |
|
10 |
Мектепке дейінгі жастағы балалар психологиялық диагностикасы |
2 |
1 |
1 |
7 |
|
11 |
Мектеп жасындағы балалардың психологиялық диагностикасы |
2 |
1 |
1 |
7 |
|
12 |
Кәсіби таңдау мен кәсіби бағытталудағы психологиялық диагностика |
2 |
1 |
1 |
7 |
|
13 |
Психологиялық диагностиканың этикалық кәсіби сұрақтары |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
|
Барлығы |
30 |
15 |
15 |
75 |
|
4 курс 4 жылдық
2 курс 4 жылдық
|
||||||
№№ |
Тақырып атауы |
Лек. |
Сем. сабақ |
Лаб. |
СОӨЖ
|
СӨЖ |
1 |
Психологиялық-педагогикалық диагностикаға кіріспе |
1 |
1 |
|
4 |
4 |
2 |
Психологиялық-педагогикалық диагностиканың ғылыми-теориялық негізі |
2 |
2 |
|
4 |
4 |
3 |
Психологиялық-педагогикалық диагностиканың даму тарихы |
1 |
1 |
1 |
4 |
4 |
4 |
Психодиагностикалық құралдарының (инструменттердің) классификациясы |
2 |
2 |
1 |
4 |
4 |
5 |
Өлшеу процедуралары және диагностика әдістеріне қойылатын талаптар |
1 |
1 |
1 |
4 |
4 |
6 |
Тестерді құру технологиясы мен бейімдеу |
1 |
1 |
1 |
4 |
4 |
7 |
Жалпы және арнаулы қабілет диагностикасы |
1 |
1 |
2 |
4 |
4 |
8 |
Интеллектуальды дамудың психологиялық-педагогикалық диагностикасы |
1 |
1 |
2 |
4 |
4 |
9 |
Тұлғалық қасиеттердің психодиагностикасы |
1 |
1 |
2 |
4 |
4 |
10 |
Мектепке дейінгі жастағы балалар психологиялық диагностикасы |
1 |
1 |
2 |
4 |
4 |
11 |
Мектеп жасындағы балалардың психологиялық диагностикасы |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
12 |
Кәсіби таңдау мен кәсіби бағытталудағы психологиялық диагностика |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
13 |
Психологиялық диагностиканың этикалық кәсіби сұрақтары |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
Барлығы |
15 |
15 |
15 |
45 |
45 |
Сырттай оқыту нысанының жұмыс оқу жоспары
Оқу мерзімі |
Курс |
Семестр |
Кредит саны |
Лекиялар |
Семиарлар |
Лаборатор |
соөж |
сөж |
Барлығы |
Бақылау түрі |
3 |
2 |
4 |
3 |
9+9 |
9+0 |
- |
54 |
54 |
135 |
емтихан |
3 курс 3 жылдық
№№ |
Тақырып атауы |
Лекциялар |
Семинарлық сабақ |
СОӨЖ |
СӨЖ |
|
|
1 |
Психологиялық-педагогикалық диагностикаға кіріспе |
0,5 |
0,5 |
3 |
3 |
|
|
2 |
Психологиялық-педагогикалық диагностиканың ғылыми-теориялық негізі |
1 |
1 |
6 |
6 |
|
|
3 |
Психологиялық-педагогикалық диагностиканың даму тарихы |
1 |
1 |
3 |
3 |
|
|
4 |
Психодиагностикалық құралдарының (инструменттердің) классификациясы |
1 |
1 |
3 |
3 |
|
|
5 |
Өлшеу процедуралары және диагностика әдістеріне қойылатын талаптар |
1 |
1 |
3 |
3 |
|
|
6 |
Тестерді құру технологиясы мен бейімдеу |
0,5 |
0,5 |
3 |
3 |
|
|
7 |
Жалпы және арнаулы қабілет диагностикасы |
0,5 |
0,5 |
3 |
3 |
|
|
8 |
Интеллектуальды дамудың психологиялық-педагогикалық диагностикасы |
0,5 |
0,5 |
3 |
3 |
|
|
9 |
Тұлғалық қасиеттердің психодиагностикасы |
1 |
1 |
3 |
3 |
|
|
10 |
Мектепке дейінгі жастағы балалар психологиялық диагностикасы |
0,5 |
0,5 |
3 |
3 |
|
|
11 |
Мектеп жасындағы балалардың психологиялық диагностикасы |
0,5 |
0,5 |
3 |
3 |
|
|
12 |
Кәсіби таңдау мен кәсіби бағытталудағы психологиялық диагностика |
0,5 |
0,5 |
3 |
3 |
|
|
13 |
Психологиялық диагностиканың этикалық кәсіби сұрақтары |
0,5 |
0,5 |
3 |
3 |
|
|
|
Барлығы |
9+9 |
9 |
54 |
54 |
|
|
2. Оқытушы туралы мәліметтер: Бейсенбекова Гүлмира Бекінқызы – gulmira.beysenbekova@mail.ru Мектепке дейінгі және психологиялық-педагогикалық даярлық кафедрасы. Оқу корпусы № 11 – 304 сағат 9.00
3. Пререквизиттер: педагогика, психология, философия, психолог-педагогикалық мамандыққа кіріспе, педагогикалық менеджмент, практикалық психология.
4. Постреквизиттер – педагогикалық шеберлік, педагогикалық менеджмент, кәсіби-педагогикалық қарым -қатынас негіздері
5. Пәннің қысқаша мазмұны „Тұлғаның психологиялық-педагогикалық диагностикасы“ пәннің оқыту процесінде болашақ педагог -психолог мамандарының кәсіби іс-әрекетін қалыптастырып, психодиагностикалық теориялық білім негіздерімен қаруландыру. Адамның жеке - психологиялық ерекшеліктерін бағалау амалы мен жолдарын, психологиялық практиканың әр түрлі облыстарында педагогикалық-психологиялық диагностикалауды ұйымдастыру құрылымын ашып көрсету.
Қазіргі кездегі психодиагностиканың теориялық және әдіснамалық мәселелерімен, оның негізгі принциптерін таныстыру.
Міндеттері :
- тұлғаның психологиялық-педагогикалық диагностикасы
саласынан білім беру;
-психологиялық диагностика, педагогикалық диагностика,
оқыту диагностикасы, тәрбие диагностика ұғымдарының
мәнін ашып көрсету;
- психологиялық көмек көрсету кезінде маманның
практикалық дайындығын және кәсіби дағдыларын меңгерту.
- қазіргі кездегі психодиагностиканың теориялық және әдіснамалық мәселелерімен, оның негізгі принциптерін таныстыру.