- •Дидактический и раздаточный материал по дисциплине «Основы философии»
- •Методические указания
- •Раздел 1. Основы метафилософии. Дидактический материал по теме: Философия как наука.
- •Раздел 2. Основы истории философии. Дидактический материал по теме: Античная философия
- •Дидактический материал по теме: Средневековая философия и философия эпохи Возрождения.
- •Дидактический материал по теме: Философия эпохи Английской буржуазной революции.
- •Дидактический материал по теме: Основные течения современной философии
- •Раздел 3. Основы теоретической философии. Дидактический материал по теме: Бытие и сознание.
- •Дидактический материал по теме: Познание
- •Раздел 4. Основы антропологической философии Дидактический материал по теме: Человек как главная философская проблема
- •Дидактический материал по теме: Человек как главная философская проблема
- •Дидактический материал по теме: Проблема смысла жизни.
- •Дидактический материал по теме: Свобода и ответственность личности
- •Раздел 5. Основы социальной философии Дидактический материал по теме: Общество как система. Воздействие техники на бытие человека и общества.
- •Дидактический материал по теме: Общество как система. Воздействие техники на бытие человека и общества.
- •Дидактический материал по теме: Философские модели исторического процесса
- •Дидактический материал по теме: Место и роль России в историческом процессе
- •Дидактические материалы по теме: Духовная сфера общества Религия. Религиозная картина мира.
- •Дидактический материал по теме: Искусство. Художественная картина мира.
- •Дидактический материал по теме: Культура как объект философского анализа. Мир культуры.
Дидактический материал по теме: Свобода и ответственность личности
Вариант I
1. Дайте определение понятию свободы.
2. Что такое добро? Что означает, согласно вашим понятиям, выражение «делать добро»?
3. В философии ведутся дискуссии относительно того, можно ли человека назвать свободным существом и от каких факторов зависит свобода. Были получены следующие варианты ответов:
A) человеческая свобода абсолютна, и поэтому за все, что происходит в мире, человек несет ответственность;
Б) человеческая свобода относительна, так как ее реализация зависит от уровня развития общества;
B) свободы у человека нет, так как его существование заранее предопределено «свыше» сверхъестественными силами.
Прочтите высказывания философов:
« Жить в обществе и быть свободным от него нельзя» (В.И. Ленин)
«Лучше всего перетерпеть то, чего ты не можешь исправить, и, не ропща, сопутствовать богу, по чьей воле все происходит» (Сенека)
«Судьбы ведут того, кто хочет, и тащат того, кто не хочет (Сенека)
«Я хочу, например, жениться и иметь детей. Далее если эта женитьба зависит единственно от моего положения, или .моей страсти, или моего желания, то тем самым я вовлекаю на путь моногамии (единоженства) не только себя самого, но и все человечество. Я ответственен, таким образом, за себя самого и за всех...» (Ж.П.Сартр)
Вопросы и задания:
1) Определите, какой позиции (а;б;в) придерживаются философы?
2) Какую из представленных позиций вы считаете правильной? Ответ свой обоснуйте.
Вариант II
1.Дайте определение понятию «ответственность».
2.Что такое зло? Что означает, с вашей точки зрения, выражение «злой человек»?
В философии существуют разные точки зрения по вопросу о том, как соотносятся между собой внутренняя и внешняя свободы. Представители русской религиозной философии были убеждены, что внутренняя свобода, то есть свобода духа первична по отношению к политической (свобода слова, печати) и экономической (свобода предпринимательской деятельности) свободам. Либерально мыслящие мыслители, напротив, обосновывали следующий тезис: человек должен бороться за внешние свободы, ибо без их существования немыслимо становление личности.
Прочтите отрывок и ответьте на вопросы:
«Внешняя свобода сама по себе - может ли быть целью сознательных существ? Или она - только форма для осуществления других, высших задач? Мы рождаемся уже существами с внутренней свободой, свободой воли, свободой выбора, главная часть свободы дана нам уже в рождении. Свобода же внешняя, общественная - очень желательна для нашего неискаженного развития, но не больше как условие, как среда, считать ее целью нашего существования - бессмыслица. Сбою внутреннюю свободу мы можем твердо осуществлять далее и в среде внешне несвободной. В несвободной среде мы не теряем возможности развиваться к целям нравственным... Сопротивление среды награждает наши усилия и большим внешним результатом» (А. И. Солженицын)
Вопросы:
1) Какой точки зрения придерживается Солженицын?
2) Согласны ли вы с его точкой зрения? Свой ответ обоснуйте.
3) Выскажите свои взгляды в отношении этого вопроса.
