Раздел 4. Основы антропологической философии Дидактический материал по теме: Человек как главная философская проблема

Методические рекомендации

Сущность антропологической проблематики раскрывается в разделе «Основы антропологической философии». Поскольку рабочая программа предусматривает рассмотрение темы «Человек как главная философская проблема» в течение 4 часов, то дидактический материал разбит на два занятия. На первом занятии выясняются особенности естественнонаучной интерпретации человеческой природы, а также философские взглядами на сущность человека. Во втором задании раскрывается содержание антропологической проблематики - дегуманизация межчеловеческих отношений.

Занятие 1

1. Прочтите высказывания и объясните их. Какие высказывания, на ваш взгляд, наиболее удачно отражают сущностные характеристики человека?

А) «Человек – это существо общественное» (Аристотель);

Б) «Человек – это животное, делающее орудие труда» (Франклин);

В) «Человек - это существо, способное к состраданию» (Швейцер);

Г) «Человек – это моральное существо» (Кант);

Д) «Человек - это стыдящееся существо» (Соловьев);

Е) «Человек – это религиозное существо» (Булгаков,);

Ж) «Человек – это любящее существо» (Шеллер);

3) «Человек – это существо, наделенное свободой духа» (Бердяев);

И) «Человек – это существо, выражающее свою сущность в общении, в единстве «Я» и «Ты»» (Бубер);

К) «Человек – это больное животное» (Ницше);

Л) «Человек – это величайшая скотина в мире» (Ключевский);

М) «Человека можно определить как живое существо, которое может сказать «Я», которое может осознать самого себя как самостоятельную величину» (Фромм)

2. Познакомьтесь теперь с трактовкой человека с точки зрения естествознания

Человек есть жир, из которого можно сделать семь кусков мыла;

Человек есть известь, которой хватит на то, чтобы побелить курятник;

Человек есть фосфор, которого хватит на 2 200 спичек;

Человек есть железо, из которого можно сделать средних размеров гвоздь;

Человек есть магний, которого хватит на одну фотовспышку; Человек есть сахар, которого хватит на семь чашек чая;

3. Как понимаете следующие высказывания

«Человек научился плавать как рыба, летать как птица, ему остается еще научиться вести себя, как человек» (Б. Шоу);

«Есть две прекрасные вещи, достойные восхищения. Это звездное небо над головой и нравственный закон во мне» (Кант);

« Человек ходил во всех должностях, а в должности человека еще не ходил» (Герцен);

«Много есть чудес на свете, человек их всех чудесней» (из древнегреческой пьесы) «Человек – это звучит гордо» (Горький);

4. Прочтите отрывок из произведения Л. Фейербаха «Сущность христианства». Как трактовал сущность человека немецкий философ?

«В чем же заключается …существенное отличие человека от животного? Самый простой…ответ на этот вопрос: в сознании. Сознание… имеется лишь там, где субъект способен понять свой род, свою сущность… Животное живет единой, простой, а человек двоякой жизнью, внешней и внутренней. Внутренняя жизнь человека тесно связана с его родом, с его сущностью, человек мыслит, то есть беседует, говорит сам с собой. Человек одновременно «Я» и «Ты»; он может стать на место другого именно потому, что объектом его сознания служит не только его индивидуальность, но и его род, его сущность».

5. Как обосновывает противоречивый характер человеческой сущности Бердяев (Бердяев Н.А. «О назначении человека»)

«Человек есть существо, недовольное самим собою и способное себя перерастать. Как существо, принадлежащее к двум мирам (миру природному и социальному) и способное преодолевать себя, человек есть существо противоречивое и парадоксальное, совмещающее в себе полярные противоположности. Он зависит от природной среды, и вместе с тем он гуманизирует среду, вносит в нее принципиально новое начало. Творческий акт человека в природе имеет космогоническое значение и означает новую стадию жизни космической. Человек есть принципиальная новизна в природе».