Оценочный материал:

Постепенно, создавая работы малых или больших форм, выполненные за короткое или длительное время, педагог и сами ребята видят качественный и творческий рост от работы к работе. В связи с этим определены критерии, по которым оценивается работа на различных сроках обучения:

- аккуратность;

- четкость выполнения изделия;

- самостоятельность выполнения;

- наличие творческого элемента.

Условиями реализации программы является наличие:

-светлого, просторного помещения;

-необходимого оборудования: столы, стулья, шкафы и полки для хранения природного и бросового материала, готовых работ, моделей;

-книг и альбомов по техническому творчеству и прикладному искусству;

-необходимых материалов: бумаги ( цветной, альбомной), картона, природного материала (соломки, листьев, шишек, семян), пластилина, бросового материала (коробок, опилок, фольги), клея, проволоки, ниток;

-инструментов: карандашей, фломастеров, линеек, угольников, циркулей, шила, ножниц;

-стендов или полок с творческими работами воспитанников;

-уголка с различной информацией (списки обучающихся, инструктаж по ТБ).

Методическое обеспечение:

1. Сайт Страна Мастеров

http://stranamasterov.ru

2. Сайт Всё для детей

http://allforchildren.ru

Список литературы:

1. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Умные руки – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

2. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Уроки творчества – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

3. Н. Проснякова Творческая мастерская – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

4. И. Хлебникова, Н.А. Цирулик. Твори, выдумывай, пробуй! – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.