Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Уфимский государственный авиационный технический университет»

лабораторный практикум

по дисциплине «Мировая экономика и международные экономические отношения»

уфа 2014

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Уфимский государственный авиационный технический университет»

Кафедра экономической теории

лабораторный практикум

по дисциплине «Мировая экономика и международные экономические отношения»

уфа 2014

Составители: Нугуманова Л.Р., Сазыкина М.Ю.

УДК 339.9 (07)

ББК 65.5 (я7)

Лабораторный практикум по дисциплине «Мировая экономика и международные экономические отношения». / Уфимск. гос авиац. техн. ун-т; Сост.: Л.Р. Нугуманова, М.Ю. Сазыкина; Уфимск. гос. авиац. техн. ун-т. – Уфа: УГАТУ, 2014. – 166 с.

Цель лабораторного практикума – закрепление и совершенствование знаний студентов по дисциплине «Мировая экономика и международные экономические отношения» и формирование умений их применять их при анализе статистических данных и ситуаций из мировой экономической практики..

Практикум содержит задания к лабораторным занятиям, методические указания по выполнению заданий, список рекомендуемой литературы, определения основных терминов и понятий.

Предназначен для студентов экономических и технических специальностей очной формы обучения.

Табл. 17. Ил. 12. Библиогр.: 8 назв.

Рецензенты:

канд. экон. наук, доцент кафедры экономической теории Багаутдинова И.В. канд. экон. наук, доцент кафедры экономической теории Шалина О.И.

© Уфимский государственный авиационный технический университет, 2014

Содержание

	Введение……………………………………………………...4
	Лабораторная работа №1 Сопоставление стран по основным экономическим показателям. Субъекты мирового хозяйства………………………………………………………..7
	Лабораторная работа №2 Глобальные проблемы современного мира ……………………………………………….…..17
	Лабораторная работа № 3. Анализ показателей мировой торговли …………………………………………………….31 Лабораторная работа № 4. Интеграционные процессы в мире ………………………………………………………....37 Лабораторная работа № 5. Анализ позиций России в мировой торговле………………………………………………...60 Лабораторная работа № 6. Анализ распределения прямых иностранных инвестиций по регионам и странам мира….76 Лабораторная работа № 7. Анализ миграции рабочей силы в системе мирохозяйственных связей……………………….84 Лабораторная работа № 8. Платежный баланс в системе макроэкономических оценок уровня развития стран мира. Анализ платежного баланса РФ…………………………..108 Основные понятия и термины …………………………...128 Список сокращений ……………………………………....146
	Список рекомендуемой литературы…………………….148 Приложения………………………………………………..149

Введение

Целью освоения дисциплины «Мировая экономика и международные экономические отношения» является формирование систематизированных знаний об основах поведения субъектов мировой экономики, возникновении, моделях, структуре и механизмах мирового хозяйства, государственном и межгосударственном регулировании мирохозяйственных связей.

Учебная дисциплина «Мировая экономика и международные экономические отношения» относится к профессиональному циклу структуры основной образовательной программы.

Изучение данной дисциплины опирается на знания, полученные в ходе освоения таких дисциплин как история (в том числе экономическая история и история экономической мысли), философия, иностранный язык, микроэкономика, макроэкономика.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по направлению подготовки 080100 - Экономика:

а) общекультурных (ОК):

• способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

б) профессиональных (ПК):

• способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

• основные этапы формирования и развития мирового хозяйства;

• выгоды международной торговли; методы государственного регулирования внешней торговли; виды валютных курсов.

Уметь:

• давать сравнительную характеристику состояния ресурсов мировой экономики в разрезе стран и регионов;

• анализировать влияние иностранных инвестиций на экономику; определять выгоды и потери для страны от участия в интеграционных объединениях.

Владеть:

• навыками самостоятельного обобщения процессов и явлений, происходящих в мировой экономике;

• навыками выявления закономерностей международных валютных отношений, международного движения факторов производства, определение места и роли России в мирохозяйственных связях.

Методические указания по выполнению лабораторных работ по дисциплине «Мировая экономика и международные экономические отношения» служат формированию знаний, умений и навыков, соответствующих компетенций.

Для достижения наиболее эффективных результатов освоения дисциплины в методических указаниях по выполнению лабораторных работ предложены задания, как для индивидуальной работы, так и для работы в группе. Задания составлены таким образом, чтобы сту­денты могли лучше усваивать лекционный материал в процессе лабораторных работ (расчет показателей, рассматриваемых на лекциях; задания, направленные на закрепление знаний по структуре импорта, экспорта, платежного баланса).

В конце учебного пособия приведен словарь категорий, понятий и терминов, используемых при изучении курса. Это должно помочь студентам сфокусировать внимание на основных определениях дисциплины.

В каждой теме, рассматриваемой в процессе лабораторных работ предложены кейсы (case-study). Сase-study в современных образовательных технологиях принадлежит особая роль. Case-study представляют собой упражнения, разработанные на основе конкретных экономических ситуаций. Кейсы (практические ситуации) для анализа представляют собой статьи из экономических газет и журналов и вопросы, касающиеся основных проблем данной темы.

Преимуществами этой формы работы в любой аудитории является то, что она позволяет продемонстрировать прикладной характер рассматриваемых теорий или моделей. Осваивая эту форму работы, студенты получают навыки применения полученных знаний к анализу конкретных экономических проблем.

В зависимости от объема кейса их можно использовать в качестве домашних заданий с последующим обсуждением подготовленных ответов во время лабораторных работ. В отдельных случаях задания могут быть даны группам студентов из 4–6 человек. В то же время небольшие задания (1–2 страницы) могут быть выполнены непосредственно на лабораторных работах.

Обсуждение конкретных экономических ситуаций приучает студентов видеть за теоретическими моделями реальные процессы, анализировать проблемы, возникающие в деятельности фирм, оценивать ситуацию в мировой экономике в целом, используя свои знания в различных областях.