6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Для текущего контроля успеваемости предполагается подготовка и выступление бакалавров очной формы обучения с докладами по обозначенной тематике, конспектирование первоисточников, статей.

Итоговая аттестация – зачет.

Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям

Самостоятельная работа студентов может быть и в форме составления аннотированного списка статей из соответствующих журналов, предложенных в списке дополнительной для изучения литературы. Также возможно написание и защита рефератов на определенные темы:

1. Понятие трудной жизненной ситуации в законе. Виды трудных жизненных ситуаций.

2. Основные стратегии и техники поведения человека в трудных жизненных ситуациях. Совладающее поведение.

3. Процедура рассмотрения дел о нарушении социального законодательства в отношении детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

4. Реабилитационная образовательная организация: организация её деятельности

5. Общественные институты социальной поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации

6. Подходы к воспитанию несовершеннолетних правонарушителей с аномалиями в развитии

7. Интерес к культуре как проблема реабилитации аномальных детей, испытывающих проблемы средовой адаптации

8. Социальные потребности на разных возрастных этапах и нарушения в их удовлетворении у детей и подростков

9. Педагогическая запущенность как фактор, детерминирующий девиантное поведение несовершеннолетних

10. Ролевые конфликты несовершеннолетних в семье (семейная запущенность)

11. Роли и конфликты несовершеннолетних, угнетаемых средой неформального общения

12. Компенсаторно-защитные позиции личности в трудной жизненной ситуации

13. Личностные реакции несовершеннолетних на средовую дезадаптацию

14. Уровни выраженности психической средовой дезадаптации несовершеннолетних

15. Субкультуры людей маргинальной ориентации и их влияние на подрастающее поколение

16. Криминальная субкультура глазами отстающего ребенка

17. Побеги из дома и бродяжничество несовершеннолетних: причины, проявления

18. Система социальной поддержки несовершеннолетних, попавших в трудную жизненную ситуацию

19. Причины и проявления аддиктивного поведения несовершеннолетних

20. Психологические аспекты агрессивного и аутоагрессивного поведения несовершеннолетних

21. Воспитательная среда как условие психической средовой адаптации несовершеннолетних

22. Идея социальной поддержки в педагогических теориях прошлого и настоящего

23. Современные взгляды на цели и задачи педагогической реабилитации детей и их семей, попавших в трудные жизненные ситуации

24. Направления деятельности психолога в процессе психолого-педагогической реабилитации несовершеннолетних

25. Психолого-педагогическое сопровождение несовершеннолетних, попавших в трудную жизненную ситуацию

26. Психолого-медико-педагогический консилиум как координатор реабилитационной деятельности в образовательной организации

27. Профилактика социального сиротства

28. Психологическая и правовая специфика помощи детям, не лишенным родительского попечения

29. Особенности работы негосударственных организаций при профилактике и коррекции девиантного поведения несовершеннолетних

Планы практических занятий по дисциплине

Тема 1. Основные группы детей, находящихся в трудной жизненной ситуации и нуждающихся в помощи государства

1. Общие представления о социальной поддержке детей в трудной жизненной ситуации.

2. Виды учреждений, занимающихся социальной поддержкой несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Тема 2. Психологические детерминанты средовой дезадаптации несовершеннолетних

1. Основные механизмы и проявления защитного и совладающего поведения ребенка при кратковременном пребывании в трудной жизненной ситуации.

2. Факторы средовой дезадаптации.

3. Особенности и хронология возникновения, развития и исчезновения тех или иных элементов защитного и совладающего поведения ребенка при преодолении трудных жизненных ситуаций.

Тема 3. Ослабление воспитательной функции семьи как причина неблагополучного детства

1. Семьи социального риска и условия их защиты. Типология педагогически и психологически неблагополучных семей.

2. Психологические проблемы малоимущих семей.

3. Особенности воспитания ребенка в неполных семьях.

Тема 4. Психологическая характеристика стихийно возникающей детской делинквентности

1. Безнадзорность детей как феномен современной цивилизации. Побег из дома и бродяжничество несовершеннолетних.

2. Государственная система мер по профилактике безнадзорности.

3. Психология зависимости и бегства от реальности. Правовые, медицинские и педагогические способы борьбы с зависимостью у несовершеннолетних.

4. Детская и подростковая агрессивность, ее психологические и социальные истоки.

5. Понятие аутоагрессии, аутоагрессивного паттерна личности. Типы суицидального поведения, его признаки.

6. Консультативная работа с подростками и родителями, имеющими склонность к суицидальному поведению.