- •Кафедра общенаучных дисциплин
- •Содержание
- •Предисловие
- •1 Модуль (1 – 6 неделя)
- •2 Модуль (7 – 12 неделя)
- •3 Модуль (12 – 17 неделя; зачет)
- •Теория по грамматике
- •Предложение (the sentence)
- •1.1 Простое предложение (The Simple Sentence)
- •1) Что такое «предложение»?
- •Из чего состоит предложение?
- •Какие члены предложения обязательны в английском языке?
- •Порядок слов в английском предложении
- •Утвердительное предложение
- •Порядок слов в утвердительном предложении
- •Отрицательное предложение
- •Порядок слов в отрицательном предложении
- •Вопросительное предложение
- •Порядок слов в вопросительном предложении
- •Общий вопрос
- •Альтернативный вопрос
- •3. Расчлененный вопрос
- •Специальный вопрос
- •Вопрос к подлежащему
- •2. Артикль (the article)
- •2.1 Общие сведения
- •Положение артикля
- •2.2 Неопределенный артикль
- •Употребление
- •Значения неопределенного артикля:
- •2.3 Определенный артикль
- •Определенный артикль употребляется:
- •Сравнение случаев употребления определенного и неопределенного артиклей
- •2.4 Нулевой артикль Артикль отсутствует в следующих случаях:
- •Имя существительное
- •Род существительного
- •Образование множественного числа существительных
- •Падеж имён существительных притяжательный падеж
- •Местоимение (the pronoun)
- •4.1 Личные местоимения
- •4.2 Притяжательные местоимения
- •4.3 Возвратные местоимения
- •4.4 Сводная таблица местоимения
- •4.5 Указательные местоимения
- •5. Имя прилагательное
- •5.1 Степени сравнения прилагательных и наречий
- •5.2 Союзы сравнения
- •6. Имя числительное (the numeral)
- •6.1 Количественные числительные Количественные числительные обозначают количество предметов и отвечают на вопрос how many?.
- •6.2 Порядковые числительные Порядковые числительные обозначают порядок предметов и отвечают на вопрос which? который?
- •Арифметические действия
- •7. Предлоги
- •7.1 Предлоги времени
- •Основные предлоги времени
- •7.2 Предлоги места
- •In front of – перед, впереди
- •7.3 Предлоги направления
- •8. Глагол (the verb)
- •8.1 Основные глагольные формы
- •8.2 Неправильные глаголы
- •8.3 Глагол to be
- •Краткие формы/сокращения
- •8.4 Глагол to have
- •8.6 Сравнение глагола to have и
- •8.7 Времена группы indefinite
- •Present simple употребляется для выражения:
- •Present simple образуется:
- •Наречия частотности. Их место в предложении
- •Отрицательная форма present simple
- •Вопросительная форма present simple
- •Past simple используется для выражения:
- •Past simple образуется:
- •Вопросительная форма past simple
- •Отрицательная форма past simple
- •Future simple употребляется для выражения:
- •Future simple образуется:
- •Утвердительные предложения
- •Отрицательные предложения
- •Вопросительные предложения во времени future simple
- •Специальные вопросы
- •Вопрос к подлежащему
- •8.8 Фразовые глаголы (phrasal verbs) и глаголы требующие после себя предлога
- •9. Залог страдательный залог (the passive voice)
- •9.1 Образование времен группы
- •9.2 Особенности английского страдательного залога
- •9.3 Времена группы indefinite (simple)
- •10. Модальные глаголы и их эквиваленты
- •10.1 Выражение способности или возможности совершения действия Это значение может быть выражено:
- •10.2 Выражение разрешения совершить действие Это значение может быть выражено:
- •10.3 Выражение долженствования Долженствование может быть выражено:
- •10.4 Модальные глаголы для выражения предположения
- •10.5 Модальные глаголы и их эквиваленты (сводная таблица)
- •II. Упражнения по грамматике
- •Предложение (the sentence) порядок слов (word order)
- •Артикль (the article)
- •Имя существительное (the noun) образование множественного числа существительных
- •Притяжательный падеж имен существительных
- •Местоимение (the pronoun)
- •Упражнение 2. Употребите вместо существительных соответствующее личное местоимение.
- •Имя прилагательное (the adjective) степени сравнения прилагательных и наречий
- •Имя числительное (the numeral)
- •Предлоги места и времени
- •Глагол (the verb)
- •8.1 Формы глагола
- •8.3 Времена группы indefinite active
- •Страдательный залог (the passive voice)
- •10. Модальные глаголы и их эквиваленты
- •Долженствование
- •Предположение
- •III. Тесты по грамматике
- •Предложение (the sentence) Тест № 1
- •Тест № 2
- •Тест № 3
- •Артикль (the article) Тест №1
- •Тест №2
- •Тест №3
- •Существительное (the noun)
- •Множественное число Тест №1
- •Тест №2
- •Притяжательный падеж Тест №1
- •Местоимение (the pronoun) Тест № 1 Личные местоимения – притяжательные местоимения
- •Тест № 2 Личные – притяжательные - возвратные местоимения
- •Тест № 3 Указательные местоимения – it
- •Имя прилагательное (the adjective) Тест №1
- •Тест №2
- •Имя числительное (the numeral) Тест №1
- •Предлоги места и времени Тест №1
- •Глагол Тест № 1 Формы неправильных глаголов
- •Тест №2 Глагол to be
- •Тест №3
- •Тест № 4 Времена группы Indefinite Active
- •Тест № 1
- •Тест № 2
- •Модальные глаголы и их эквиваленты Тест №1
- •Тест №2
- •11. Примерные тесты по модулям
- •I модуль
- •II модуль
- •III модуль
- •Ключи к тестам
- •1. Предложение
- •2. Артикль
- •3. Существительное
- •4. Местоимения
- •5. Прилагательное 6. Числительное
- •7. Предлоги места и времени
- •8. Глагол
- •9. Залог. Active Voice – Passive Voice
- •10. Модальные глаголы и их эквиваленты
- •Список использованной литературы
- •Чайникова Галина Раскатовна
5.2 Союзы сравнения
Имеются также способы выражения сравнения при помощи союзов:
Для сравнения двух предметов одинакового качества:
as … as — такой … как
He is as tall as his brother.
Он такой же высокий (такого же роста), как и его брат.
Для выражения неравной степени качества в двух сравниваемых предметах:
not so … as — не такой … как
He is not so brave as his brother.
Он не такой храбрый, как его брат.
Конструкция the … the в сочетании с прилагательным или наречием в сравнительной степени переводится союзом чем …, тем:
The sooner the better.
Чем скорее, тем лучше.
The farther north you go, the colder the climate becomes.
Чем дальше вы продвигаетесь на север, тем холоднее становится климат.
После сравнительной степени употребляется союз than, который переводится словом чем или совсем не переводится. than — чем
The winds in St.Petersburg are stronger than in Moscow.
Ветры в С.-Петербурге сильнее, чем в Москве.
Для усиления сравнительной степени употребляются слова
much / far / a lot/ a great deal со значением намного, гораздо, значительно:
Some clouds form much higher in the sky than the others.
Некоторые облака образуются намного выше, чем другие.
This book is far more interesting than that one.
Эта книга значительно (гораздо) интереснее той.
6. Имя числительное (the numeral)
Имя числительное – часть речи, обозначающая количество предметов (количественные числительные), а также порядок предметов при счёте (порядковые числтельные).
6.1 Количественные числительные Количественные числительные обозначают количество предметов и отвечают на вопрос how many?.
0 — zero, o[ou], naught [no:t] 1 — one 2 — two 3 — three 4 — four 5 — five 6 — six 7 — seven 8 — eight 9 — nine 10 — ten |
11 — eleven 12 — twelve 13 — thirteen 14 — fourteen 15 — fifteen 16 — sixteen 17 — seventeen 18 — eighteen 19 — nineteen |
20 — twenty 30 — thirty 40 — forty 50 — fifty 60 — sixty 70 — seventy 80 — eighty 90 — ninety
|
100 — a / one hundred 200 — two hundred 300 — three hundred, …
1,000 — a / one thousand 8,000 — eight thousand 200,000 — two hundred thousand; …
1,000,000 — a / one million 6,000,000 — six million
121 — one hundred and twenty one (books)
7,006 — seven thousand and six
Числительные hundred, thousand и million не принимают окончания –s, когда перед ними стоит другое числительное: two hundred, three thousand, four million.
Hundred, thousand, million и billion могут, однако, принимать окончание –s, когда они выражают неопределенное количество сотен, тысяч, миллионов, миллиардов. В этом случае они являются существительными и следующее за ними существительное употребляется с предлогом of:
Few countries have more significant economic interest in Iraq than the USA, totaling billions of dollars.
Мало стран имеют более существенные, чем США, экономические интересы в Ираке, составляющие миллиарды долларов.
