- •Оп «Стахановский педагогический колледж Луганского национального университета имени Тараса Шевченко»
- •«Учебная: введение в специальность»
- •Цель, задачи и содержание практики «Учебная: введение в специальность»
- •Общие сведения о базе практики
- •2. Адрес базы практики, телефон:
- •3. Органы управления, которому подчиняется учебное заведение (база практики):
- •9. Класс __________________________
- •10. Состав ученического коллектива (класса):
- •11. Расписание звонков
- •12. Расписание звонков
- •13. Схема размещения учащихся в классе
- •Критерии оценивания Результатов практики
- •Шкала оценивания заданий практики
- •Оценочный лист блок № 1. Ведение студентом документации
- •Блок № 2. Выполнение заданий по наблюдению и анализу Учебно-воспитательного процесса начальной школы
- •Результаты выполнения заданий практики
- •1 Неделя
- •Прохождения практики
- •Рекомендуемый перечень вспомогательной психолого-педагогической и учебно-методической литературы
- •Перечень вопросов
- •Тезисные записи
- •Результаты беседы (вопрос − ответ)
- •Тезисные записи
- •Результаты анализа план воспитательной работы в _____ классе
- •Тезисные записи
- •Тезисные записи Стили общения учителя с учениками
- •Тезисно записи
- •Качества учителя-воспитателя (а. И. Кузьминский, в. Л. Омельяненко)
- •Конспект урока
- •Конспект воспитательного мероприятия
- •Ход занятия
Результаты анализа план воспитательной работы в _____ классе
1.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.1 Умственное воспитание
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.2. Нравственное воспитание
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.3. Эстетическое воспитание
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.4. Физическое воспитание
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11-я неделя
Дата ______________
Задание № 11. Знакомство с содержанием и порядком ведения личных дел младших школьников, классного журнала, журнала группы продленного дня и прочее.
ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ: ознакомление студентов-практикантов со структурой, содержанием и порядком ведения школьной документации учителем начальных классов.
ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЯ. Изучить личные дела учащихся класса, классный журнал, журнал группы продленного дня, дневники учеников и тому подобное. По результатам беседы с учителем начальных классов в дневнике психолого-педагогических наблюдений отразить (в виде тезисных записей) сущность, структуру, содержание этих документов, порядок их ведения.