- •Contents
- •Unit 1 History of Architecture lead-in
- •Comprehensive reading
- •Comprehensive check
- •Language activity
- •Match phrasal verbs with their synonyms.
- •Replace the underlined word in each sentence with a phrasal verb from the first part.
- •Make up, carry out, put forward, go/look back over, point out, go through, be made up of, go into
- •Writing
- •Нанотехнологии в строительстве
- •Высокопрочный бетон
- •Высокопрочная сталь
- •Конструкционные композиты
- •Нанопокрытия
- •Indochine Cafe, Kontum, Vietnam
- •Comprehensive check
- •Language activity
- •Writing
- •Что такое Экодом?
- •Antonio Gaudí. Casa Milà
- •Comprehensive check
- •Language activity
- •Writing
- •Купол тысячелетия в Лондоне
- •Comprehensive check
- •Language activity
- •Diagrid, circular, curved, diagonal, doughnut-shaped, elliptical, perpendicular, pointed, tapered, zigzag, curvilinear, oval
- •Writing
- •Topics for discussion
- •Unit 5 Frank Lloyd Wright: Architect Extraordinary lead-in
- •Comprehensive reading
- •Comprehensive check
- •Language activity
- •Writing
- •Comprehensive reading
- •Writing
- •День науки.
- •Topics for discussion
- •Unit 7 choosing science as a career lead-in
- •Comprehensive reading
- •Comprehensive check
- •Language activity
- •Diploma/ma in English language and Culture
- •Diploma, dissertation, in-sessional, ma, module, PhD, project, sign.
- •Writing
- •Topics for discussion
- •Unit 8 higher education in russia lead-in
- •Comprehensive reading
- •Comprehensive check
- •Language activity
- •With, of, in, on, into, instead of, at, between, to, for
- •Writing
- •Topics for discussion
- •Pair Work.
- •Unit 9 saint petersburg state university of architecture and civil engineering lead-in
- •Comprehensive reading
- •Comprehensive check
- •Language activity
- •Writing
- •Музей истории петербургского кирпича
- •Музей истории сПб гасу
- •Topics for discussion
- •Education is not a luxury, but a basic human right and as such should be free for everyone irrespective of personal wealth. Do you agree or disagree with this statement?
- •Comprehensive check
- •Comprehensive reading 2 cambridge university
- •Comprehensive reading 3 the university of oxford
- •Language activity
- •1) Stayed on, applied, got in, do, left
- •2) Results, degree, college, prospectus, entry, diploma, course, high
- •3) Part-time, expenses, fees, grant, loan, accommodation
- •Qualifications, specialize, academic, assignment,
- •Vocational, drop out, tutorial, qualify, placement.
- •Finals, paper, deadline, dissertation, results, revising, graduation, graduate, coursework, term.
- •Writing
- •Academic Curricula will Become More Multi-Disciplinary
- •Education Leaders will Need to Balance mooCs and Traditional Learning
- •Student Recruitment and Retention will be More Important Than Ever
- •Higher Education Needs to Invest in Technology
- •Higher Education will Explore New Funding Models
- •Comprehensive check
- •Language activity
- •Education on the Internet
- •Writing
- •Comprehensive reading
- •Comprehensive check
- •In, to, on, at, for, out, of, from
- •Language activity
- •Writing
- •Topics for discussion
- •Comprehensive reading
- •Comprehensive check
- •Into, around, to, between, for, during, in, of, with
- •Language activity
- •Writing
- •Topics for discussion
- •Unit 14
- •Innovation and technoloGy
- •Lead-in
- •Comprehensive reading
- •Vision of the future: hi-tech inventions we’ll hopefully be using in 2030
- •Immortality and body sharing
- •Language activity
- •Interactive video, artificial intelligence, the human genome, globalization, cloning, e-commerce, doomsday scenario, interplanetary travel
- •Complete each of these sentences, using a phrasal verb expression from the table above.
- •Comprehensive reading
- •Comprehensive check
- •Language activity
- •Submit, feedback, links, virtual, Internet, community, means, quiz, tasks, resources
- •Writing
- •Read the article and say why more people nowadays prefer to study online.
- •Underline the topic sentence in each paragraph.
- •Write a summary for the article. The future of online education
- •Topics for discussion
- •Is Distance Education Right For Me?
- •Unit 16 What are the World’s Major currencies? lead-in
- •Comprehensive reading. What are the World’s Major Currencies?
- •Comprehensive check
- •Language activity
- •Writing
- •Translate the text into English in written form.
- •The main advantages of e-commerce process are named here. Can you name some disadvantages it also has?
- •Comprehensive reading Naming the Currency and Creating the € Symbol
- •Study the information about the numerals denoting English and American money.
- •Writing
- •Comprehensive reading
- •Issuing Euro Banknotes and Coins
- •Comprehensive check
- •Language activity
- •Idioms meaning a person is rich
- •Idioms meaning a person is poor
- •Idioms to mean you don’t want to spend money
- •Writing
- •Comprehensive reading Money
- •Comprehensive check
- •Language activity
- •Writing
- •Translate the text into English in written form.
- •Add some other functions of money to the main ones.
- •Comprehensive reading
- •Internet Banking
- •Comprehensive check
- •Language activity
- •Writing
- •Comprehensive reading Coming up with New Ideas
- •Comprehensive check
- •Language activity
- •Writing
- •Comprehensive reading Ecological Problems of our Planet
- •Comprehensive check
- •Language activity
- •Writing
- •Решение экологических проблем
- •Topics for discussion
- •Pair Work.
- •Unit 23 Types of Environmental Pollution lead-in
- •Comprehensive reading Types of environmental pollution
- •Comprehensive check
- •Language activity
- •Writing
- •Экологическая ситуация в Санкт-Петербурге.
- •Comprehensive reading Rainforests
- •Comprehensive check
- •Layers of a rainforest
- •Language activity
- •Us, ecosystems, biodiversity, year, planet, belt, people, down, wood, deforestation, up, population
- •Writing
- •Тропические леса в опасности.
- •Pair Work.
- •Comprehensive reading Natural Disasters
- •Comprehensive check
- •Language activity
- •Quantity, rubble, casualties, earthquake, collapse, trapped, outbreak, epidemic, rescue teams (2)
- •Natural Disaster Quiz
- •Writing
- •Стихийные бедствия России.
- •Comprehensive reading
- •Comprehensive check
- •Language activity
- •Situation, illnesses, from, of, main, poisoned, connected, areas, analysis, vanished
- •Writing
- •Экология Москвы.
- •Topics for discussion
Natural Disaster Quiz
What is a drought?
5 days with no precipitations.
The shortage of water for a long period of time.
A week without rain.
Type of climate
Which option is true?
Drought can only occur in dry, arid areas.
Drought can occur in any climate.
Drought never affects wet climates.
Drought can affect only wet climates.
What can drought cause?
Diseases.
Hunger.
Thirst.
All of the above.
How many lives were lost during the Black Saturday bushfires (VIC 2009)?
208.
173.
37.
89.
What is a flood?
Occasion when a lot of rain falls very quickly.
Excess water.
Heavy rainfall.
An overflow of water that submerges land.
Why are tropical cyclones given names?
Because the forecasters need to.
Because it is used for reporting on the news.
Because it helps with forecasting, tracking and reporting.
Because it is needed for research.
What is the usual colour of dust storms?
Red/ orange.
Brown.
Yellow/ mustard.
Grey.
What isn’t a requirement for severe storms to develop?
Moist/ humid air.
An unstable atmosphere.
Rainfall.
An area of low pressure.
What is the study of earthquakes called?
Phorosics.
Etomology.
Seismology.
Earthology.
Writing
Translate into English in written form.
Стихийные бедствия России.
Стихийное бедствие – экстремальное явление природы катастрофического характера, приводящее к внезапному нарушению нормальной деятельности людей. Наиболее распространенными опасными природными явлениями в мире являются:
тропические штормы и наводнения – по 32%,
наводнения – 32%,
землетрясения – 12%,
засухи – 10%
другие природные процессы – 14%.
За последние пятьдесят лет количество природных катастроф на Земле увеличилось почти в три раза.
На территории России наблюдается более 30 видов опасных природных явлений. Наиболее тяжелые последствия несут землетрясения, наводнения, засухи, лесные пожары и сильные морозы. На территории России сейсмический пояс проходит практически по всему югу от Кавказа до Камчатки. Около 40 процентов территории страны, где живет более 20 миллионов человек, является сейсмически опасной, здесь высока вероятность землетрясений с интенсивностью более 6 баллов. Ситуация усугубляется тем, что более 20 процентов территории Российской Федерации, где эксплуатируются атомные, гидро- и тепловые электростанции и другие объекты повышенной экологической опасности, находится в зонах высокой сейсмической опасности. В районах Северного Кавказа, Сахалина, Камчатки, Курильских островов, Прибайкалья возможны землетрясения интенсивностью 8-9 баллов. Площадь сейсмоопасных районов, где возможны землетрясения от 8 до 9 баллов, составляет около 9 процентов территории.
Камчатка и Курильские острова подвержены опасности вулканических извержений: из 69 действующих на территории России вулканов, 29 расположены на Камчатке и 40 на Курильских островах. Потухшие вулканы расположены на Кавказе и в районе Минеральных Вод.
С сейсмичностью и подводным вулканизмом тесно связана опасность возникновения огромных морских волн-цунами, воздействию которых в России подвержены участки берегов Камчатки, Курильских островов, Сахалина и Приморья. Под угрозой находятся территории 14 городов и нескольких десятков населенных пунктов. Повторяемость цунами силой 4 балла случаются раз в 50-100 лет, а менее слабые – в 10 раз чаще. Большую опасность представляют и пульсирующие ледники. Так, резкая подвижка ледника Колка в Кармадонском ущелье в Северной Осетии, происшедшая 20 сентября 2002 г., вызвала огромный водно-ледово-каменный сель, пронесшийся по долине реки Геналдон почти на 15 километров. Тогда погибли более сотни человек, в их числе и члены съемочной группы Сергея Бодрова-мл., был уничтожен поселок Нижний Кармадон, а также несколько баз отдыха.
Практически ежегодно в нашей стране происходят крупные наводнения, а по площади охватываемых территорий и наносимому материальному ущербу эти стихийные бедствия превосходят все остальные. Потенциальному затоплению подвержена территория страны общей площадью 400 тысяч квадратных километров, ежегодно затапливается около 50 тысяч квадратных километров. То есть под водой могут оказаться в разное время более 300 городов, десятки тысяч мелких населенных пунктов с населением более 4,6 миллионов человек, множество хозяйственных объектов, более 7 миллионов гектаров сельскохозяйственных угодий. По оценкам специалистов, среднемноголетний ущерб от наводнений составляет около 43 миллиардов рублей.
TOPICS FOR DISCUSSION
What should you do if there is fire in the house?
What should teachers and students do if the fire started in the university?
UNIT 26
Problems of MeTroPolisES
LEAD-IN
Exercise 1. Answer the following questions.
Why do people like metropolises?
Do you think that a big city is suitable for young people and students?
Why did you choose Saint-Petersburg as a place of dwelling?
Which big city would you choose if you had an opportunity?
Exercise 2. Make the most suitable collocation.
|
|
Exercise 3. Give definitions to the following terms using a dictionary.
|
|
