Рівненський державний гуманітарний університет

Кафедра педагогіки і психології (дошкільної та корекційної) імені проф. Поніманської Т.І.

ПЕДАГОГІЧНА ТВОРЧІСТЬ

Практикум

для студентів ІV курсу

напряму підготовки 6.010101 «Дошкільна освіта»

Рівне – 2016

ЗАГАЛЬНІ ВКАЗІВКИ

З ПІДГОТОВКИ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ ТА ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

1. Для підготовки до практичних занять та виконання завдань для самостійної роботи слід завести окремий зошит.

2. Готуючись до заняття, слід зазначити у зошиті тему, план заняття, виконати письмові завдання, чітко виділивши завдання до практичної (лабораторної) та завдання для самостійної роботи.

3. Розпочинати вивчення теми слід із опрацювання матеріалу за підручником: прочитати, виписати в зошит визначення, класифікації, важливі положення.

4. Далі опрацювати теоретичний матеріал з інших джерел (практикумів, хрестоматії, матеріалів візуального супроводження лекцій тощо): прочитати статті, виписати головні думки, цитати, перенести в зошит схеми, таблиці (можливі ксерокопії).

5. Завершити вивчення теми виконанням творчих письмових завдань чи розв’язанням педагогічних задач та ситуацій.

6. Всі завдання є обов’язковими до виконання.

7. Зошит для практичних робіт та виконання завдань для самостійної роботи, повинен бути охайним і естетично оформленим.

Тематика Індивідуальних науково–дослідних завдань

(обирається самостійно і погоджується з викладачем)

1. Специфіка роботи з обдарованими дітьми.

2. Педагогічна креативність спеціалістів у професійній роботі.

3. Упровадження авторських технологій у навчальний процес: за і проти.

4. Проблемне навчання як рушійна сила творчого розвитку.

5. Історико-філософські дослідження проблеми творчості в період античності.

6. Історико-філософські дослідження проблеми творчості в добу Середньовіччя.

7. Історико-філософські дослідження проблеми творчості в епоху Відродження.

8. Історико-філософські дослідження проблеми творчості в епоху Просвітництва.

9. Історико-філософські дослідження проблеми творчості на теренах України.

10. Виявлення творчих можливостей особистості дітей дошкільного віку.

11. Удосконалення педагогічної творчості вихователя.

12. Використання психокорекційних методів (арттерапія, казкотерапія, соціально–психологічний тренінг) у розвитку творчих можливостей дітей і дорослих.

Оцінка з ІНДЗ є обов’язковим балом, який враховується при підсумковому оцінюванні

Розрахунок рейтингових балів за видами поточного (модульного) контролю

Вид діяльності	Кількість рейтингових балів
Відповіді на практичних заняттях	50
Модульне тестування	ЗМ1=10; ЗМ2=10
Самостійна робота	50
ІНДЗ	20
Підсумковий рейтинговий бал	140

Кофіцієнт перарахунку 140:100=1,4

ПЛАНИ ПРАКТИЧНИХ, ЛАБОРАТОРНИХ ЗАНЯТЬ І МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ЩОДО ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ ІЗ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

Змістовий модуль і.

Сутність творчої діяльності педагога

Заняття 1. Історія розвитку педагогічної творчості

Форма роботи: семінарське заняття

План

1. Зародження педагогіки творчості.

2. Гуманістична педагогіка Відродження та Просвітництва.

3. Розвиток особистісно орієнтованої педагогіки.

4. Педагогічні концепції ХХ–ХХІ століття.

Література

1. Закон України «Про освіту». – Електронний ресурс. Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/cgi–bin/laws/main.cgi?nreg=1060–12

2. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології / І.М.Дичківська. – К.: Академвидав, 2013.

3. Коменский Я.А.. Педагогическое наследие / Коменский Я.А., Локк Дж., Руссо Ж._Ж., Песталоцци И.Г.; Сост. В.М. Кларин, А.Н. Джуринский. – М.: Педагогика, 1987. – 413 с.

4. Краних Э.М. Антропологические основы вальдорфской педагогики / Є.М.Краних. – К.: Генеза, 2008. – 280 с.

5. Левківський М.В. Історія педагогіки / М.В.Левківський. – Вид. 2–е, доповнене Підручник. – К.: Центр навчальної літератури, 2006. –376 с.

6. Педагогічні ідеї Г.С. Сковороди: Зб. статей / За ред. О.Г.Дзеверіна. – К.: Вища школа, 1972. – 246 с.

7. Сисоєва С.О. Основи педагогічної творчості: Підручник / С.О.Сисоєва. – К.: Міленіум, 2006. – 346с.

8. Сисоєва С.О. Нариси з історії розвитку педагогічної думки: Навчальний посібник / С.О.Сисоєва, І.В.Соколова. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – 308 с.

9. Сухомлинский В.А. Избранние педагогические сочинения / В.А.Сухомлинського. – В 3 т. – М.: Педагогика, 1981. – Т.3. – 640 с.

10. Українська педагогіка в персоналіях: У 2 кн. Кн.1: Навч. посібник / За ред. О.В. Сухомлинської. – К.: Либідь, 2005. – 624 с.

11. Українська педагогіка в персоналіях: У 2 кн. Кн.2 : Навч. посібник / За ред. О.В. Сухомлинської. – К.: Либідь, 2005. – 552 с.

12. Ушинський К.Д. Вибрані педагогічні твори / К.Д.Ушинського. – В 2 т. / Ред. кол.: В.Н. Столєтов (гол.) та ін.,К.: Рад. школа, 1983. – Т.1. – 488 с.