- •Вопросы для квалификационных испытаний на соответствие занимаемой должности учителя (преподавателя)
- •Примерные вопросы к квалификационным испытаниям по должности учитель.
- •28. Что является основной особенностью нового стандарта?
- •30. Какие группы требований устанавливает стандарт к результатам обучающихся?
- •31. Что такое внеурочная деятельность?
- •32. Назовите образование, которое в соответствии с Конституцией Российской Федерации является обязательным и доступным
- •Спецификация и варианты тестовых заданий для квалификационного испытания учителя математики
- •Спецификация теста для квалификационного экзамена учителя (преподавателя)
- •Назначение теста.
- •2. Документы, определяющие содержание теста.
- •Вопросы для квалификационного испытания учителя математики (вариант 1)
- •7. Укажите, каким документом необходимо пользоваться при планировании и осуществлении учебного процесса по математике:
- •8. Укажите линии учебно-методических комплектов по математике, которые имеют электронное приложение:
- •11. Укажите верное определение термина «учебная задача»:
- •12. Выберите верное определение цели проведения олимпиады по предмету:
- •Вопросы для квалификационного испытания учителя математики (вариант 2)
- •4. Укажите направление деятельности, которое обозначено как приоритетное в образовательной инициативе «Наша новая школа»:
- •5. Локальные акты оу, которые в обязательном порядке должны содержать положения о правах и обязанностях педагогического работника – это:
- •6. Укажите, на достижение каких целей направлено изучение математики в основной школе в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом второго поколения:
- •7. Укажите программы, которые использует учитель при планировании и организации учебного процесса:
- •8. Выберите из предложенного списка авторов учебников на 2011 – 2012 учебный год автора учебника для обучения на профильном уровне:
- •11. Определите элемент, который не входит в структуру контрольно – измерительных материалов егэ:
- •12. Укажите неверный метод решения тригонометрических уравнений:
- •13. Укажите верную последовательность основных видов деятельности учащихся при изучении темы «Зависимости между величинами»:
Вопросы для квалификационных испытаний на соответствие занимаемой должности учителя (преподавателя)
Предлагаемые для квалификационных испытаний вопросы позволяют установить уровень знания учителем (преподавателем) действующих законов, иных нормативных правовых актов в сфере образования, психолого-педагогических основ и методики обучения и воспитания, основ компьютерной грамотности, современных педагогических технологий в соответствии с требованиями квалификационных характеристик должностей педагогических работников.
Содержание вопросов разработано в соответствии с требованиями к уровню знаний («Должен знать») определенных Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Mинздравсоцразвития России) от 26 августа 2010 г. N 761н г. Москва "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»
Учитель
Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; педагогику, психологию, возрастную физиологию; школьную гигиену; методику преподавания предмета; программы и учебники по преподаваемому предмету; методику воспитательной работы; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним; средства обучения и их дидактические возможности; основы научной организации труда; нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи; теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.
Раздел теста |
Содержание раздела |
Знание законов и нормативных правовых актов |
Нормативные правовые акты, регулирующие образовательную деятельность. (Знать и понимать основные положения Закона об образовании, федеральных государственных образовательных стандартов, Конвенции о правах ребенка, СанПИНов) |
Приоритетные направления развития образовательной системы |
|
Трудовое законодательство (Знать и понимать трудовое законодательство) |
|
Знание теоретических основ методики обучения |
Федеральные государственные образовательные стандарты (Знать требования федеральных государственных образовательных стандартов с учетом специфики предмета) |
Программы и учебники по предмету (Знать программы и учебники по предмету для их обоснованного выбора, основы разработки рабочих программ) |
|
Методика преподавания предмета (Знать формы, приемы, методы и средства обучения, организации самостоятельной, исследовательской деятельности, которые обеспечивают освоение образовательных программ, развитие мотивации, познавательных интересов, способностей, формирования опыта творческой деятельности) Знать основы и способы контрольно – оценочной деятельности в образовательном процессе |
|
Требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов. |
|
Знание психолого-педагогических основ обучения и воспитание |
Основы педагогики. (Знать современные педагогические технологии, методику воспитательной работы) |
Основы психологии (Знать основы возрастной и педагогической психологии, методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями) |
|
Основы социологии, экологии, экономики и управления образовательными системами |
|
Знание основ компьютерной грамотности |
Назначение и функционирование ПК |
Организация личного информационного пространства учителя (преподавателя) (Знать приёмы организации личного информационного пространств, интерфейс операционной системы, приёмы выполнения файловых операций, организацию информационной среды как файловой системы, основные приёмы ввода-вывода информации, включая установку и удаление приложений) |
|
Приемы подготовки дидактических материалов и документов средствами офисных технологий (Знать приемы подготовки методических материалов и рабочих документов средствами офисных технологий) |
|
Сервисы и технологии Интернет (Знать базовые сервисы и приемы работы в сети Интернет для их использования в образовательной деятельности) |
|
Цифровые образовательные ресурсы в педагогической деятельности (Знать основные Федеральные образовательные порталы, цифровые образовательные ресурсы по предмету) |