- •Вариант № 2
- •Задания для практической работы
- •Состав крови
- •Вариант № 4
- •Задания для практической работы
- •1. Заполнить таблицу:
- •Вариант № 5
- •Задания для практической работы
- •Вариант № 6
- •Задания для практической работы
- •1. Заполнить таблицу: «Возрастные особенности строения жвс»
- •Вариант № 8
- •Задания для практической работы
- •Вариант № 9 тема: «Строение и функции вкусового и обонятельного анализатора».
- •Задания для практической работы
- •Вариант № 10
- •Задания для практической работы
- •Вариант № 11
- •Задания для практической работы
- •4. Заполнить таблицу:
- •Вариант № 14
- •Задания для практической работы
- •Вариант № 17
- •Задания для практической работы
- •Задания для практической работы
- •Вариант № 18
- •Задания для практической работы
- •Вариант № 19
- •Задания для практической работы
- •Вариант № 20
- •Задания для практической работы
- •Вариант № 21
- •Задания для практической работы
- •1. Заполнить таблицу: «Функции кожи»
- •2. Заполнить таблицу: «Строение кожи»
- •Вариант № 22
- •Задания для практической работы
- •Вариант № 23
- •Задания для практической работы
- •I. Обосновать гигиенические требования к пребыванию детей в доо. Ответить на вопросы.
- •I I. Обосновать гигиенические требования к оборудованию и содержанию территорий дошкольных организаций. Ответить на вопросы.
- •Вариант № 24
- •Задания для практической работы
- •Рекомендуемая литература
I I. Обосновать гигиенические требования к оборудованию и содержанию территорий дошкольных организаций. Ответить на вопросы.
1. Какие помещения предусмотрены в ДОО для реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования?
2. Что такое групповые ячейки?
3. Какие требования необходимо соблюдать при оборудовании групповой?
4. Какие зоны включает в себя игровая территория:
а) групповые площадки б) хозяйственная зона в) физкультурная площадка
5. Вставьте необходимые слова в предложение: Здание дошкольной организации должно быть __________________________этажным, но группы ясельного возраста располагаются на___________________________________ этаже. Объясните, почему?
ВЫВОД.
ВАРИАНТ № 24
1. Возрастные изменения костей.
Строение, функции и возрастные особенности коры больших полушарий.
Выполнить практическую работу.
Вариант № 24
Тема : «Первая помощь при несчастных случаях и неотложных состояниях».
Цель: дать понятие о первой помощи при несчастных случаях и неотложных состояниях, особенностях детского травматизма.
Задания для практической работы
1. Дать понятие травматизма. Составить таблицу: «Классификация и характеристика травм».
2.Факторы, способствующие травмам в ДОО.
3. Особенности и профилактика детского травматизма
4.Решение ситуационных задач:
-На прогулке ребенок неудачно спрыгнул к качелей. При осмотре медицинский работник диагностировал открытый перелом локтевой кости. Каков порядок оказания первой медицинской помощи при открытых переломах:
а) наложить жгут при артериальном кровотечении, дать обезболивающее средство, наложить шину;
б) наложить жгут при артериальном кровотечении, обработать рану и наложить асептическую повязку, иммобилизовать конечность;
в) наложить асептическую повязку на рану и иммобилизовать конечность.
Почему вы выбрали именно этот ответ?
- Возвращаясь с прогулки, ребенок трех лет держался за руку воспитателя, но, оступился и стал падать. Воспитатель потянула за руку и удержала его от падения, но в ту же минуту ребенок стал жаловаться на боль в руке. Внешне форма локтевого сустава не изменилась. Движения в локтевом суставе ограничены, ребенок чувствует сильную боль. Каков ваш диагноз и первые действия?
- Какую первую доврачебную помощь воспитатель должен оказать при легочном кровотечении, которое внезапно открылось у пятилетнего ребенка после дневного сна? :
а) холод на грудную клетку б) согревающий компресс на грудную клетку;
в) горчичники на грудную клетку г) таблетки от кашля.
Почему вы выбрали именно этот ответ?
ВЫВОД.
Рекомендуемая литература
Основная литература
1.Обреимова Н.И. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков / Н.И. Обреимова А.С. Петрухин. - М., 2000.
2. Сапин, М. Р. Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма) : учебное пособие / М. Р. Сапин, В . И . Сивоглазов – М. : AcademiA, 1997.
3. Сапин, З. Г. Брыксина – 4е издание, переработанное и дополненное – М. : ACADEMIA, 2005.
Дополнительная литература
1. А.Н.Кабанов, А. П. Чабовская. Анатомия, физиология и гигиена детей дошкольного возраста.
2. В.Н.Кардашенко. Гигиена детей и подростков. М., Медицина, 1986г.
3. Н.Н.Леонтьева. Анатомия и физиология детского организма. М., Просвещение, 1986г.
4. А.Т. .Матюшонок. Анатомия, физиология и гигиена детей младшего школьного возраста.. М., Просвещение, 1970г.
5. В.С. Рохлов, В.И. Сивоглазов. Практикум по анатомии и физиологии человека. М.: Академия, 1999.
Министерство образования и науки Пермского края
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Пермский педагогический колледж № 1»
Кафедра дошкольной и специальной дошкольной педагогики, и психологии
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1
«Строение и функции крови. Иммунитет. Особенности у детей»
по дисциплине
Возрастная анатомия, физиология и гигиена
программы профессиональной переподготовки
по направлению Дошкольная педагогика и психология
квалификация: воспитатель детей дошкольного возраста
Аверина Наталья Владимировна
Курсы по переподготовке по направлению
«Дошкольная педагогика и психология»
Преподаватель:
Рыбакова Вера Николаевна
г. Пермь, 2016
СОДЕРЖАНИЕ
Вариант №______
1.
2.
3.
