Сократівський метод

Сократ зробив те, що зуміли зробити лише дехто з людей за всю історію людства, докорінно змінивши спосіб людського мислення: і тепер, через двадцять три століття після його смерті, його визнають одним із наймудріших філософів, які (своїм мистецтвом переконувати когось) здійснювали вплив на цей охоплений суперечками світ.

Його метод? Хіба він говорив людям, що вони не праві? О ні, тільки не Сократ. Він був для цього занадто розумний. Його підхід, відомий сьогодні під назвою «Сократівський метод», базувався на прагненні одержати від співрозмовника стверджувальну відповідь. Він ставив такі питання, які примушували його опонента погоджуватися з ним, він все знову та знову домагався визнання своєї позиції, а тим самим і величезної кількості стверджувальних відповідей. Він продовжував ставити питання доти, поки врешті решт його опонент, майже не віддаючи собі в цьому звіту, приходив до того самого висновку, який завзято спростовував би декількома хвилинами раніше. Тож, коли Вам дуже захочеться сказати людині, що вона не права, згадайте старого босоногого Сократа і сумирно задайте співрозмовнику своє питання – питання, відповіддю на яке буде «так».

У китайців є приказка, що відображує багатовікову мудрість Сходу, який ніколи не змінюється: «Той, хто м’яко ступає, далеко просунеться на своєму шляху». Ці мудрі китайці витратили п’ять тисяч років на те, щоб зрозуміти людську природу. Отже, якщо Ви хочете схилити когось до свого погляду, примусьте співрозмовника відразу ж відповісти Вам «так».

Давайте не перебільшувати своїх досягнень, не вихвалятися, будьмо скромнішими. Краще будемо замість цього заохочувати співрозмовника чи партнера говорити про себе. Відповідно, якщо Ви хочете схилити когось до Вашого погляду, дотримуйтеся правила: нехай більшу частину часу говорить Ваш співрозмовник.

І ще одне правило: навіюйте Вашому співрозмовнику усвідомлення його значущості та робіть це щиро.

Практичне заняття 5. Діагностика рівня професіональної культури вчителя і. Діагностичний практикум

Продіагностуйте себе:

• виконайте тест «Чи розуміють Вас люди?»; результати випишіть у зошит за зразком: назва, кількість балів, характеристика;

• підберіть із психолого-педагогічної літератури тест, котрий виявляє професіональну культуру особистості. Оформіть його на листах А 4 за алгоритмом: назва тесту, зміст, дешифратор, джерело;

• приготуйтеся провести тестування в групі вчителів.

Іі. Мисленнєва гімнастика

Допишіть фразу:

Пам’ятайте, що перед тим, як узятися за виховання людини, треба…

Обґрунтуйте свою думку.

Ііі. Обговорення теоретичних питань

Опрацюйте літературу і підготуйтеся до проведення бесіди в групі вчителів з питань:

1. Вплив професіональної культури вчителя на гармонійний розвиток учня.

2. Стратегії у взаємодії вчителя з учнями.

3. Команда та командний дух в учнівській організації.

Іv. Педагогічний практикум

Ознайомтеся з педагогічною задачею:

Почастували маленьку Наталку шоколадкою. Дівчинка відломила малюсінький шматочок і побігла до мами : «На». Добра дівчинка, – похвалила мама, – їж сама, ти в нас найменшенька. Наталка підносить частування бабусі. Та робить вигляд, що відкусила, прицмокує, хвалить онучку: «Щедра дівчинка. Як смачно! Дякую!» Наталка біжить до сестрички – школярки, підносить їй до рота шматочок шоколадки. Він умить зникає за її щоками! Наталка розплакалася. І мама, і бабуся з дідусем налітають на старшу сестру-школярку: «Як не соромно, скривдила маленьку! Велика, а не розуміє!»

• Проаналізуйте педагогічну ситуацію і поясніть чи правильно себе повели дорослі?

• Підберіть педагогічну ситуацію з сучасного шкільного життя, котра вимагає професіональної культури вчителя, запишіть її в зошит і підготуйтеся програти її своїм колегам з метою подальшого вирішення.