- •Вариант 2 Инструкция по выполнению работы
- •Часть 1
- •2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска вовтором (2) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
- •4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
- •5. В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- •6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- •7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- •14. Укажите все цифры, на месте которых пишется нн.
- •15. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
- •Прочитайте текст и выполните задания 20-24.
- •20. Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
20. Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1 . Уроки литературы, которые вела Мария Фёдоровна, были уроками доброты и гуманизма.
2. Рассказчик, получив письмо Марии Фёдоровны, не сразу позвонил учительнице.
3. Профессии учителя и врача похожи тем, что заботятся о физическом здоровье человека.
4. Мария Фёдоровна на уроках литературы приобщала учеников к великим произведениям.
5. После окончания школы все мы часто вспоминаем своих учителей, видимся с ними.
Ответ: ______________
21. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.
1. Предложение 5 поясняет, раскрывает содержание предложения 4.
2. В предложении 1 4 содержится вывод, следствие из содержания предложений 9—13.
3. В предложениях 1 —5 представлено повествование.
4. В предложениях 29—33 заключено рассуждение.
5. В предложениях 42—43 содержится ответ на вопрос, поставленный в предложении 41.
Ответ: ______________
22. Из предложений 35—42 выпишите фразеологизм.
Ответ: ______________
23. Среди предложений 1 —8 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи противительного союза и однокоренныхслов. Напишите номер этого предложения. Ответ: ______________
24.Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20-23. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 24, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
«Наверное, любимый учитель был в школе у каждого из нас. А как складываются отношения тех, кто уже давно окончил школу, с учителями? С теми, кто воспитывал нас не только на своих уроках, с теми, кто отдавал каждому свою любовь и заботу? Вспоминая свою первую учительницу, автор в конце текста приходит к обобщениям, прибегая к (А) _____ (предложение 46). Неслучайно А.Алексин использует (Б) _____ (предложения 40, 41) и (В) ____(предложения 32, 45). Синтаксис его речи интересен ещё и (Г) _____ (предложения 27—28, 29-30, 38-39, 49—50)».
Список терминов:
1) антонимы
2) парцелляция
3) риторические вопросы
4) риторические восклицания
5) неполные предложения
6) ирония
7) градация
8) метафора
9) цитирование
Ответ: ______________
