- •Практичні заняття Практичне заняття № 1
- •Практичне заняття № 2
- •Самостійна робота № 1
- •Література
- •Самостійна робота № 3
- •Самостійна робота № 4
- •Самостійна робота № 5 тема: Постмодерністський код роману «Останній світ» к. Рансмайра
- •Література
- •Самостійна робота № 6 т е м а: Проблема процесу творчості у романах і. Кальвіно «Якщо подорожній одної зимової ночі» й к.Функе «Чорнильне серце»
- •Література
- •Самостійна робота № 7 тема: Алюзії і ремінісценції у сучасному романі (Дж. Фаулз „Волхв”).
- •Література
- •Самостійна робота № 8
- •Методичні рекомендації до організації навчальної роботи студентів Види навчальної діяльності студентів
- •Оцінювання навчальних досягнень студентів
- •Критерії оцінювання знань студентів
- •Контрольні питання
Література
Затонский Д. Художественные ориентиры ХХ века. – М., 1988.
Лейтес Н.С. Немецкий роман 1918-1945. Эволюция жанра. – Пермь, 1975.
Затонський Д. Перечитуючи Ремарка // Вікно в світ. Зарубіжна література. – 1999. - № 2. – С. 47-54.
Слободська А.М. «Ми тікаємо від самих себе…»: До вивчення романів Е.М.Ремарка «На Західному фронті без змін» та Е.Хемінгуея «Прощавай, зброє» (фрагмент уроку) 11 кл. // Зарубіжна література в начальних закладах. – 1999. - № 12. – С. 42-48.
Николаева Т.С. Творчество Ремарка-антифашиста. – Издательство Саратовского университета, 1993.
Зварич В.З. Твори, які виховують відразу до насильства: Матеріали до оглядового уроку «Е.М.Ремарк – видатний німецький письменник» // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 1998. - № 1. – С. 30-32.
Скорина Л. «На Західному фронті без змін» Е.М. Ремарка та «Ацельдама»
І. Дніпровського: спроба компаративного дослідження // Слово і час. – 2000. - С. 73-89.
Сучков Б. О книгах Э.М. Ремарка // Сучков Б. Лики времени: В 2-х томах. Т. 2. – М.: Художественная литература, 1976. – С. 139-175.
Гуляев Н.А., Шибанов И.П. и др. История немецкой литературы. – М., 1975.
Самостійна робота № 3
Т Е М А: Лірика Вістена Гью Одена (жанрово-стильовий діапазон)
М Е Т А: визначити творчість Одена як одну з вершин світової поезії ХХ століття, розкрити її інтелектуальний характер («Куди ж ти, куди?..», «1 вересня 1939 року», «Популярний життєпис», «В музеї образотворчого мистецтва» та ін.).
Завдання: Вивчити напам`ять та письмово проаналізувати 2-3 поезії Вістена Гью Одена (за вибором), визначити їх тематичні і жанрово-стилістичні особливості.
Зіставити поетичний оригінал і переклад, виділяючи особливості вітчизняної перекладацької школи.
П Л А Н
1. В. Г. Оден – один з найвидатніших англомовних поетів ХХ століття. Еволюція від лівого радикалізму 1930-х рр. до філософсько-медитативної лірики повоєнних десятиліть.
2. Широта тематичного і жанрово-стильового діапазону поезії Одена («Куди ж ти, куди?..», «1 вересня 1939 року», «Популярний життєпис» та ін.).
3. Тема мистецтва та її художнє потрактування в ліриці Одена («В музеї образотворчого мистецтва» та ін.).
4. Висока версифікаційна майстерність Одена, використання багатовікових набутків англійського віршування. В. Г. Оден в українських перекладах.
5. Методичні аспекти вивчення лірики Одена в школі.
Л І Т Е Р А Т У Р А
Ионкис Г. Английская поэзия ХХ века. – М., 1980.
Английская литература. 1945-1980. – М., 1987.
Аникин Г.В., Михальская Н.П. История английской литературы. – М., 1985.
Наливайко Д. Зарубіжна поезія другої половини Х1Х – початку ХХ сторіччя //Антологія зарубіжної поезії другої половини Х1Х – ХХ сторіччя. Посібник для 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів. - К., 2003.
Самостійна робота № 4
Т Е М А: Жанр антиутопії в творчості О. Хакслі («Дивний новий світ»).
М Е Т А: з’ясувати специфіку антиутопії як жанру літератури, виявити риси антиутопії в романі О. Хакслі «Дивний новий світ».
Завдання: письмово дати визначення поняття «антиутопія» та виокремити риси антиутопії в романі О. Хакслі «Дивний новий світ»; усно прослідкувати типологічну спорідненість твору О. Хакслі і романів-антиутопій ХХ ст. (Є.Замятін «Ми»; Дж.Орвелл «1984» та ін.).
П Л А Н
1. Антиутопія як жанр літератури. Риси антиутопії.
2. Місце роману «Дивний новий світ» О.Хакслі у контексті світової антиутопії (Г.Веллс «Машина часу», Є.Замятін «Ми»; Дж.Орвелл «1984», В.Винниченко «Сонячна машина», Р.Бредбері «451 градус за Фаренгейтом» та ін.).
3. Зображення Світової Держави у романі «Дивний новий світ» О.Хакслі: філософсько-моральний і соціальний аспект.
4. Герої роману як втілення філософських ідей письменника (Бернард Маркс, Хіл, Лінайна Краун, Дикун та ін.).
5. Назва, символіка, мова твору. Ознаки антиутопії в ньому.
6. Методичні аспекти вивчення роману О.Хакслі «Дивний новий світ» в школі.
Л І Т Е Р А Т У Р А
Ніколенко О.М. Антиутопія як жанр та її розвиток в англійській літературі ХХ ст. (О.Гакслі, Дж. Орвелл) // Вікно в світ. – 2001. - № 3. – С. 89 – 96.
Ніколенко О.М. Традиції Є.Замятіна в романі-антиутопії О.Хакслі «Чудовий новий світ» // Вивчення світової літератури в школі. – Полтава, 1995. – Вип. 6. – С. 44-48.
Ивашева В.В. О.Хаксли // Ивашева В.В. Английская литература ХХ века. – М., 1997. –
С. 22-31.
