Список основной и дополнительной литературы

Основная:

Литература по анестезиологии и реанимации

1. Руководство по клинической анестезиологии \ Под ред. Б.Дж. Полларда; Пер. с англ.; Под общ. ред. Л.В.Колотилова, В.В.Мальцева. – М.: МЕДпресс-информ, 2012. – 912с.

2. Руководство по анестезиологии: Учеб. Пособие \М.М.Багиров, М.В. Бондарь, А.Ф. Бубало, С.Н.Гриценко и др.; Под ред. Ф.С.Глумчера, А.И.Трещинского – К.:Медицина, 2008. – 608с.

3. Анестезиология и реаниматология: учебник / под ред. О.А.Долиной. – 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР- Медиа, 2009. - 576 с.

4. Интенсивная терапия. Национальное руководство: в 2-х т./ под ред. Б.Р.Гельфанда, А.И.Салтанова. – М., 2011. – Т.1 – 960с.; Т.2 – 784 с.

5. Интенсивная терапия. Консультант врача. Электронная информационно-образовательная система на CD. – М., 2008.

6. Анестезиология. Как избежать ошибок/ под ред. К.Маркуччи, Н.А.Коэна, Д.Дж.Метро и др.; пер. с англ. – М., 2011. – 1072 с.

7. Смит Г., Роубутам Д.Дж., Айткенхед А.Р. Анестезиология. – М., 2010. – 848 с.

8. Морган, Дж.Э. Клиническая анестезиология: в 3 т. / Дж. Э. Морган, С. Мэгид, В.Михаил; пер. с англ. - 2-е изд., испр.. M.; СПб.: БИНОМ-Невский Диалект, 2001. 396 с.

9. Рафмелл Д.П. Регионарная анестезия / Д.М. Нил, К.М. Вискоуми; пер. с англ.; под общ. ред. А.П.Зильбера, В.В.Мальцева. М.: МЕДпресс-информ., 2007. 272 с.

10. Сатишур, О. Е. Механическая вентиляция легких / О.Е. Сатишур. М.: Мед. лит., 2007. 352 с.

11. Браун Д.Л. Атлас регионарной анестезии. – М., 2009. – 464 с.

12. Сердечно-легочно-мозговая реанимация: учеб.-метод. пособие / О.Т. Прасмыцкий [и др.]. Минск: БГМУ, 2002. 28 с.

13. Полушин Ю.С. Руководство по анестезиологии и реаниматологии. Санкт-Петербург. 2004 г.

Дополнительная:

1. Медицина критических состояний / под ред. Дж.Дж. Марини; пер. с англ. В.Л. Кассиля. М: Медицина, 2002. 992 с.

2. Анатомический атлас. Основы строения и физиологии человека : атлас / под ред. д.м.н. А. И. Бориса. - Минск : Харвест, 2007. - 144с. : ил.

3. Руководство по интенсивной терапии: пер. с англ. Под ред. А.П.Зильбера. – М,, 2010. – 640с.

4. Дементьева И.И., Чарная М.А., Иорозов Ю.А. Система гомеостаза при операциях на сердце и магистральных сосудах. Нарушения, профилактика, коррекция: руководство. – М., 2009. – 432с.

5. Мур К., Рамкарх П. Справочник по неотложным состояниям: пер. с англ. Под ред.С.А.Сумина. – М., 2010. – 1216с.

6. Частые ошибки в анестезиологии/ под ред.К.Маркуччи, Д.Р.Кирша и др. – М., 2010. – 1072с.

7. Штрибель Х.В. Терапия хронической боли. Практическое руководство: пер. с нем. под ред.Н.А.Осиповой. – М., 2006. – 304с.

Литература на казахском языке литературы по анестезиологии нет

Санитарно-просветительная работа интерна акушера-гинеколога

• В первый день цикла интерн получает перечень тем для сан-просвет. работы,

• Интерн самостоятельно выбирает метод санпросвещения: индивидуальный – беседа (текс), памятка, листовка; групповой – лекция (презентация), плакат, сан.бюллетень; массовый – ролик, проект статьи.

• Готовит продукт (текст беседы, презентацию лекции, плакат, сан.бюллетень и т.д.) с аннотацией.

• До окончания дисциплины интерн должен провести сан.просвет. работу с пациентами, родственниками пациентов, школьниками, студентами младших курсов в присутствии преподавателя и интернов группы. Санпросвет работа обязательно завершается дебрифингом.

Разбор (debriefing) – совместное обсуждение санпросвет работы интерна в группе.

• Правила проведения дебрифинга: вначале сам интерн комментируют свою работу, затем выступают остальные интерны, которые являлись наблюдателями. В ходе обсуждения преподаватель контролирует ход действий при этом, не являясь активным участником. В конце, на основании проведенного дебрифинга и увиденной работы, преподаватель подводит итог, заполняется чек-лист.

• Готовый продукт с оформленной аннотацией интерн вкладывает в портфолио.

КОМПЕТЕНЦИИ ИНТЕРНОВ И МЕТОДЫ ИХ ОЦЕНКИ ПО МОДУЛЮ «ДЕТСКАЯ ГИНЕКОЛОГИЯ»

Уровни компетенций:

I – знать (слышать, читать)

II – знать как (видеть)

III – выполнять в стандартизированных условиях

IV – выполнять под прямым контролем

V – выполнять под непрямым контролем

Примечание:

К I и II уровню относятся когнитивный компонент компетенций (знания).

К III, IV, V уровню относятся когнитивный (знания) и операциональный (навыки) компоненты компетенций

Компетенции интернов и методы их оценки по дисциплине «Детская гинекология»

Вид компетенции	Содержание компетенции	Уровень компетенции	Метод оценки
Общие компетенции
Аксиологический (коммуникативные навыки)	Налаживание первоначального контакта с пациентом/родственниками и дальнейшее установление отношений для эффективного процесса лечения	IV	Анкетирование пациентов/родственников
	Вовлечение пациента в процесс диагностики и лечение, формирование комплаентности пациента	IV	Анкетирование пациентов/родственников
	Профессиональное отношение к пациенту на принципах медицинской этики	IV	Анкетирование пациентов/родственников
	Профессиональные отношения с коллегами и мед. персоналом. Рабочие взаимоотношения	IV	Анкетирование коллег/мед.персонала
	Профессиональное поведение – надежность, ответственность. Самооценка, самосовершенствование, способность к самостоятельному обучению, реакция на критику. Профессиональное поведение в стрессовой ситуации	IV	Анкетирование коллег/мед.персонала
Правовые вопросы	Законы и правовые акты РК о здоровье, здравоохранении, лекарственных средствах и т.д.	IV	Тестирование
	Права и обязанности пациента. Способы защиты прав пациента.	IV	Тестирование
	Права и обязанности врача. Способы защиты прав врача.	IV	Тестирование
	Врачебная ошибка и врачебная халатность.	IV	Тестирование
	Гарантированный объем медицинской помощи.	IV	Тестирование
	Способы финансирования системы здравоохранения.	I	Тестирование
	Трансплантация и донорство органов. Эвтаназия.	IV	Тестирование
	Гарантии обеспечения прав в области здравоохранения, врачебной тайны, донорства и трансплантации. Эвтаназия.	IV	Тестирование
Самообразование	Совершенствовать навыки по самостоятельному поиску, изучению и анализу информации по специальности.	V	Мозговой штурм
	Подготовка и выступление с докладами и реферативными сообщениями на актуальные темы.	IV	Чек-лист
	Самостоятельные публикации в отечественных и зарубежных изданиях.	IV	Оттиски печатных изданий
	Освоение основ медицинской математической статистики	IV	Выполнение типовых расчетов
	Умение работы с персональным компьютером	V	Выполнение задания на компьютере
	Подготовка проектов (аналитическая матрица, виртуальный проект и т.п.)	IV	Длительное наблюдение
	Ночные дежурства в клинике	IV	Чек-лист
Дисциплина «Анестезиология и реанимация»
	Анатомо-физиологические особенности детского организма в гинекологии	II	Тестирование
	Патофизиология детского организма в зависимости от характера патологии	II	Тестирование
	Принципы предоперационной подготовки, анестезиологического обеспечения и интенсивной терапии раннего послеоперационного периода детского возраста в гинекологии	II	Тестирование
	Современные плазмозаменители, применяемые у детей и подростков	II	Тестирование
	Проводить комплексное обследования по протоколу	II	Тестирование
	Проводить прием больного, интерпретировать результаты лабораторно-инструментальных исследований, провести дифференциальную диагностику, выставить клинический диагноз.	II	Тестирование
	Проводить интенсивную терапию при гнойно-септических заболеваниях у детей и подростков	II	Тестирование
	Лечение основной патологии с учётом принципов интенсивной терапии и возрастных изменений	II	Тестирование
	Оформление медицинской документации, курация больных	IV	Наблюдение/чек-лист