- •Содержание
- •Введение
- •1) Провести анализ учебной математической литературы;
- •2) Изобразить с помощью графиков элементарных функций какой-либо объект;
- •3) Составить набор решенных заданий к полученной карточке по темам: функция, предел функции в точке, геометрический смысл производной функции в точке.
- •Глава 1. Теоретические основы решения квадратных уравнений различными способами
- •1.1. Элементарные функции: их свойства и графики
- •1.2. Монотонность функции
- •1.3. Производная функции
- •1.4. Касательная к графику
- •1.5. Точки экстремума
- •1.6. Преобразование графиков функции
- •Глава 2. Набор заданий
- •2.1. Построение изображения «логотип»
- •2.2. Задания на основе изображения
- •Заключение
1.5. Точки экстремума
Определение[3].
Точку
называют точкой максимума функции
,
если у этой точки существует окрестность,
для всех точек которой, кроме самой
точки
,
выполняется неравенство
.
Определение[3].
Точку
называют точкой минимума функции
,
если у этой точки существует окрестность,
для всех точек которой, кроме самой
точки
,
выполняется неравенство
.
Точками экстремума называют точки минимума и максимума.
Алгоритм исследования
непрерывной функции
на монотонность и нахождение точек
экстремума.
1) Найти область определения функции ;
2) Найти производную
2) Найти критические
точки (решить уравнение
и
определить точки, в которых производная
не существует);
3) Отметить критические точки на числовой прямой и определить знаки производной на получившихся промежутках.
4) Сделать вывод о монотонности функции
5) Определить точки экстремума.
1.6. Преобразование графиков функции
1. для
построения графика функции
необходимо осуществить параллельный
перенос графика функции
на
единиц вдоль оси
вверх/вниз, если
.
2. Для построения
графика функции
необходимо осуществить параллельный
перенос графика функции
на
единиц вдоль оси
вправо/влево , если
.
3. Для построения
графика функции
необходимо отобразить график функции
симметрично относительно оси
.
4. Для построения
графика функции
необходимо отобразить график функции
симметрично оси
.
5. Для построения
графика функции
необходимо ту часть графика функции
,
которая находится ниже оси
отобразить симметрично относительно
этой оси.
6. для построения
графика функции
необходимо ту часть графика функции
,
которая находится правее оси
отобразить симметрично этой оси.
7. Для построения
графика функции
при
необходимо провести растяжения/ сжатие
графика функции
в
раз вдоль оси
.
8. Для построения
графика функции
при
необходимо провести сжатие/ растяжение
графика функции
в
раз вдоль оси
.
Глава 2. Набор заданий
Во данной главе построены изображения с помощью элементарных функций. На основе полученных таким образом карточек составлен и прорешан приведен набор заданий по темам: функция, предел функции в точке, геометрический смысл производной функции в точке.
2.1. Построение изображения «логотип»
Использованы
графики функций
и
и с помощью элементарных преобразований
(параллельный перенос графика вдоль
оси, симметричное отражения графика
относительно оси ординат, симметричное
отражение графика относительно оси
абсцисс).
2.2. Задания на основе изображения
Задания для 6 класса:
1) Имеет ли место быть на данном изображении осевая симметрия?
2) Если да, то относительно, какой прямой?
3
)
Найдите координаты точек:
используя
рисунок.
Ответы: 1) имеет;
2) относительно оси
;
3)
;
;
;
Задания для 7 класса
1) найдите наибольшее и наименьшее значение функции на всем числовом промежутке
Решение: в 7 классе
2) даны функции:
,вычислить
Ответы:
1)
;
.
2)
;
;
Задания для 8 класса
1) Найдите область
определения функции
2) Найдите область
значения функции
3) Найдите промежутки возрастания функции
Ответы: 1)
.
2)
.
3) функция
возрастает на промежутке
Задания для 9 класса
1) выясните, куда
выпукла функция
на промежутке
Ответы: 1) . 2) функция выпукла вниз.
Задания для 10-11 класса:
1) Составьте
уравнение касательной к графику функции
в точке
2) Найдите точки
экстремума функции
3) В каких точках
производная функции
будет равна
?
Ответы: 1) 1. вычисляем
,
.
2. вычисляем
.
3.
.
4. подставляем значения в формулу:
,
.
2) 1. ищем
;
2.
,
точка
будет являться точкой экстремума функции
.
3) в точке
1) найдите наибольшее и наименьшее значение функции на всем числовом промежутке
Решение: в 10-11 классах с помощью производной
