4. Тематика выпускной квалификационной работы

На основе выделенных областей профессиональной деятельности будущих бакалавров по направлению 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям) и с учётом основных научных направлений кафедры автоматизации и технологии литейных процессов выпускникам предлагается несколько направлений ВКР:

– разработка инженерно-технологических проектов;

– проектирование методик обучения и воспитания на основе современных педагогических технологий;

– разработка научно-методического и дидактического обеспечения подготовки обучающихся в системах НПО, СПО и ВПО;

– научно-исследовательские работы в области профессиональной педагогики и специализации кафедры;

– разработка организационно-управленческих мероприятий по литейному производству и подтверждению соответствия выпускаемой продукции.

Студентам предоставляется право выбора любого направления в соответствии с перечнем тем, утвержденным кафедрой. Не исключается выполнение ВКР по теме, предложенной самим студентом, с обязательным согласованием и утверждением этой темы заведующим кафедрой. Среди таких ВКР преобладают следующие направления исследований:

– разработка специальной нормативной и методической документации в области автоматизации и технологии литейных процессов и системы менеджмента качества продукции и услуг;

– разработка нормативно-методической документации для организации и совершенствования литейных технологий;

– разработка новых методик контроля качества изделий и материалов;

– разработка проектов литейных технологий предприятия (организации);

– разработка программы и проведение испытаний;

– совершенствование методики преподавания специальных дисциплин в учебных заведениях разного типа;

– изучение и разработка методов активизации творческой активности педагогов в учебных заведениях;

– разработка учебных планов и отбор содержания специальных предметов для начального, среднего и высшего профессионального образования;

– разработка методического обеспечения производственного обучения;

– разработка системы контроля знаний обучаемых;

– разработка системы тренингов и деловых игр, направленных на развитие профессионально-педагогических знаний;

– разработка методических пособий, дидактических средств и технических средств обучения (ТСО) по профилю кафедры;

– разработка информационного обеспечения учебного процесса (электронные кейсы дисциплин, справочники, каталоги);

– новые технологии в образовательном процессе и производстве.

5. Структура и содержание выпускной квалификационной работы

В соответствии с основными требованиями, предъявляемыми к ВКР, выделяют следующие структурные элементы текстового документа:

• обложка;

• титульный лист;

• задание на ВКР;

• реферат;

• содержание;

• вспомогательные указатели (если необходимо);

• введение;

• основная часть, разделами которой могут быть главы, включающие при необходимости разделы и подразделы;

• обоснование экономической целесообразности (структурный элемент ВКР, обязательный только для ДП);

• обоснование экологической целесообразности (структурный элемент ВКР, обязательный только для ДП);

• обеспечение безопасности жизнедеятельности (структурный элемент ВКР, обязательный только для ДП);

• заключение;

• список использованных источников;

• приложения;

• демонстрационная часть (структурный элемент ВКР, не обязательный для ДП) или графическая часть (структурный элемент ВКР, обязательный только для ДП);

• отзыв руководителя (не подшивается);

• рецензия (не подшивается).

Каждый структурный элемент текстового документа ВКР оформляется с новой страницы.

Обязательными частями будущей ВКР должны быть следующие основные разделы:

1. Аналитическая часть (литературный обзор);

2. Инженерная (технологическая, конструкторская или исследовательская) часть;

3. Педагогическая (методическая) часть;

4. Экономическая часть;

5. Охрана труда и техника безопасности;

6. Охрана окружающей среды.

Компоновка, содержание и объём 2-го и 3-го разделов является вариативной и может изменяться в соответствии с тематикой ВКР.