Отчетность обучающихся по занятиям

Обучающиеся обязаны отчитаться за все темы лекционных, групповых, практических и семинарских занятий. Если обучающийся по какой-либо причине отсутствовал на занятии, то он обязан не позднее семи дней после этого занятия прибыть с конспектом к преподавателю на индивидуальное собеседование, отчитаться по теме лекции, группового занятия, самостоятельной работы под руководством преподавателя и получить оценку.

Если обучающийся на семинаре не получил оценки, то считается, что он по этой теме занятия не отчитался.

5. Задания обучающимся по подготовке к практическим, групповым и семинарским занятиям

Задание на групповое занятие по теме 1/2 «Анализ здоровья и здорового образа жизни»

Учебные и воспитательные цели:

1. Рассмотреть современные научные знания о биологической эволюции человека.

2. Рассмотреть понятия «болезнь».

3. Рассмотреть понятие об индивидуальных особенностях человека.

Время: 2 часа

Учебные вопросы:

1.Человек как результат биологической эволюции.

2.Понятие «болезнь».

3.Индивидуальные особенности человека (генотипические, половые, возрастные).

Методические рекомендации по подготовке к занятию:

За 1-2 дня изучить рекомендованную литературу. Накануне занятия уточнить у руководителя занятия место его проведения.

На групповом занятии обучающиеся должны быть в готовности доложить основные положения об организме человека как системе, о понятиях «болезнь» и «здоровье».

Литература для подготовки к занятию:

1. Рубанович Р.И., Айзман Р.И. Основы здорового образа жизни. – Новосибирск: АРТА, 2011. – 256 с. Инв. №2283у/13.

2. Айзман И.М., Бубнов В.Г. и др. Основы медицинских знаний. – Новосибирск: АРТА, 2011. – 224 с. Инв.№2284у/13.

3. Агаджанян Н.А., Ступаков Г.П. и др. Экология, здоровье, качество жизни. М.: Астрахань, изд-во АГМА, 1996. – 260 с. Инв. № 22926.

4. Конспекты лекций по теме №1 дисциплины ОЗОЖ.

Задание на практическое занятие по теме 1/3 «Оценка состояния здоровья»

Учебные и воспитательные цели:

1. Научиться проводить самооценку состояния здоровья.

2. Научиться проводить комплексную оценку состояния здоровья.

Время: 2 часа

Учебные вопросы:

1. Самооценка состояния здоровья.

2. Комплексная оценка состояния здоровья.

Методические рекомендации по подготовке обучающихся к занятию:

За 1-2 дня изучить рекомендованную литературу. Накануне занятия уточнить у руководителя занятия место его проведения.

На практическом занятии быть в готовности доложить основные положения о классификации методов оценки здоровья, о методике проведения самооценки состояния здоровья, экспресс-оценки резервных возможностей организма и комплексной оценке состояния здоровья.

Литература для подготовки к занятию:

1. Рубанович Р.И., Айзман Р.И. Основы здорового образа жизни. – Новосибирск: АРТА, 2011. – 256 с. Инв. № 2283у/13.

2. Агаджанян Н.А., Ступаков Г.П. и др. Экология, здоровье, качество жизни. М.: Астрахань, изд-во АГМА, 1996. – 260 с. Инв. № 22926.

3. Конспекты лекций по теме №1 дисциплины ОЗОЖ.

Задание к семинару по теме №1, занятие 1/4 «Здоровье и здоровый образ жизни»

Учебные и воспитательные цели:

1. Углубить, систематизировать и закрепить знания, полученные на лекции, групповом и практическом занятиях по понятиям «здоровье» и «болезнь», по вопросам влияния наследственности, экологии, организации медицинского обслуживания, образа жизни, цивилизации, гомеостаза, адаптации, генотипа, фенотипа, возраста, пола на здоровье.

2. Дать практику в четком формулировании и изложении своих взглядов в ходе обсуждения учебных вопросов семинара.

3. Оценить степень и качество усвоения изученного материала.

Время: 2 часа.

Учебные вопросы:

1. Здоровье. Концепция здорового образа жизни.

2. Факторы, определяющие здоровье.

3. Основные составляющие здорового образа жизни.