- •Методическое пособие по организации самостоятельной работы при изучении дисциплины (в т.Ч. По выполнению комплексной работы по дисциплине)
- •1 Общие положения
- •Цель учебной дисциплины
- •Задачи дисциплины:
- •Предметом освоения дисциплины являются следующие объекты:
- •Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки выпускников.
- •Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •Дисциплинарная карта компетенции ук-1
- •2.2 Дисциплинарная карта компетенции ук-2
- •Требования к выполнению контрольной работы и содержанию заданий контрольной работы по разделам дисциплины:
- •Контрольная работа (реферат)
- •3.1. Раздел 1 «Теоретические основы безопасности жизнедеятельности»
- •3.1.1. Программа по основным разделам курса и содержание заданий для выполнения контрольной работы по разделам
- •Тема 1. Характеристика человека как элемента системы «человек – среда обитания»
- •Тема 2. Характеристика среды как элемента системы «человек – среда обитания»
- •Тема 3. Идентификация опасностей.
- •Тема 4. Принципы, методы и средства обеспечения безопасности
- •3.1.2. Вопросы для контрольных работ по разделу 1
- •3.1.3. Варианты контрольных работ по разделу 1
- •3.2. Раздел 2 «Производственная санитария»
- •3.2.1. Программа раздела «Производственная санитария и гигиена труда»
- •Тема 1. Основные понятия и определения
- •Тема 2. Микроклимат производственных помещений
- •Тема 3. Производственная пыль
- •Тема 4. Производственные яды
- •3.2.2. Вопросы для контрольных работ по разделу 2
- •3.2.3. Варианты контрольных работ по разделу 2
- •3.3.1.1 Программа раздела «Производственная вентиляция
- •Вопросы для контрольных работ по разделу 3
- •3.3.3. Варианты контрольных работ по разделу 3
- •Программа раздела «Производственное освещение
- •Вопросы для контрольных работ по разделу 4
- •3.4.3. Варианты контрольных работ по разделу 4
- •Программа раздела «Защита от шума, ультразвука и вибрации на производстве»
- •Вопросы для контрольных работ по разделу 5
- •3.5.3. Варианты контрольных работ по разделу 5
- •Программа раздела «Защита от электромагнитных излучений промышленной частоты»
- •3.6.2.Вопросы для контрольных работ по разделу 6
- •3.6.3. Варианты контрольных работ по разделу 6
- •3.7.1.Программа раздела «Защита в условиях экстремальных ситуаций»
- •3.7.2.Вопросы для контрольных работ по разделу 7
- •3.7.3. Варианты контрольных работ по разделу 7
- •3.8.Раздел 8 «Защита в чрезвычайных ситуациях»
- •3.8.1. Программа раздела «Защита в чрезвычайных ситуациях»
- •Тема 6. Российская система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях (рсчс).
- •Тема 7. Ликвидация последствий стихийных бедствий крупных аварий и катастроф.
- •Тема 8. Прогнозирование последствий чрезвычайных ситуаций.
- •3.8.2.Вопросы для контрольных работ по разделу 8
- •Варианты контрольных работ по разделу 8
- •3.9.Раздел 9 «Пожарная и взрывная безопасность»
- •3.9.1. Программа раздела «Пожарная и взрывная безопасность»
- •3.9.2.Вопросы для контрольных работ по разделу 9
- •Варианты контрольных работ по разделу 9
- •3.10.Раздел 10 «Дисциплина «Технические и организационные мероприятия по обеспечению электробезопасности на предприятиях»
- •3.10.1. Программа раздела ««Технические и организационные мероприятия по обеспечению электробезопасности на предприятиях»
- •Тема 5. Виды и методика проведения инструктажа по электробезопасности
- •Тема 6. Группы по электробезопасности
- •Тема 7. Работы, выполняемые при эксплуатации электроустановок
- •3.10.2.Вопросы для контрольных работ по разделу 10
- •3.10.3. Варианты контрольных работ по разделу 1
- •Современная цивилизация носит звание:
- •Безопасность – это:
- •Напряженность трудового процесса может быть связана с:
- •Коллективный договор – это:
- •Представителями работников при заключении коллективного договора могут быть:
- •В базовую основу концепции биопатотипов человека входит постулат:
- •Примерный перечень рефератов по курсу (на примере конкретных предприятий)
- •Организация самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины
- •6.1. Цели и задачи самостоятельной работы студентов
- •6.2. Аудиторная самостоятельная работа
- •7.8. Важнейшие предпосылки результативности самостоятельной работы. Памятка студенту
- •Карта обеспеченности учебно-методической литературой на 2016-2017 учебный год
Современная цивилизация носит звание:
а) инноваций и знания;
б) знания и безопасности;
в) безопасности и риска;
г) риска и инвестиций;
д) модернизации и знаний;
е) поиска и риска;
ж) знания и риска;
Безопасность – это:
а) состояние источника опасности, при котором потенциальная опасность не может быть реализована;
б) состояние объекта защиты, при котором воздействие на него всех потоков энергии, вещества и информации незначительно;
в) состояние объекта, при котором воздействие на него всех потоков вещества, энергии и информации не превышает максимально допустимых значений;
г) состояние человека, при котором воздействие на него всех потоков энергии, вещества и информации незначительно.
Опасность – это:
а) исключение нежелательных последствий;
неотъемлемая отличительная черта деятельности человека;
в) любые явления, угрожающие жизни и здоровью человека;
г) любые явления, вызывающие положительные эмоции.
Вредный производственный фактор – это:
а) фактор среды и трудового процесса, воздействие которого на работника при определенных условиях (интенсивность, длительность и т.д.) может вызвать профессиональное заболевание или привести к нарушению здоровья потомства;
б) факторы производственной среды, затрудняющие выполнение возложенных функций;
в) внешнее воздействие, не позволяющее выполнять установленное задание.
Риск – это:
а) количественная оценка опасности;
б) номенклатура опасности;
в) условия, при которых реализуются потенциальные опасности;
г) поиск причин.
Безопасность жизнедеятельности современного человека в концептуальной постановке вопроса в большей степени зависит от:
а) состояния техносферы;
б) количества друзей в социальных сетях;
в) модернизация экономики;
г) образа жизни;
д) отсутствия военных действий между странами.
При решении задач БЖД в концептуальном плане в прошлом остается:
а) универсализм;
б) элитаризм;
в) креативность;
г) эвристичность;
д) неординарность.
Фундаментальным понятием в новой научной парадигме, которое модернизирует все другие дисциплины системы образования, является:
а) универсальность;
б) стратегичность;
в) дискретность;
г) элементарность;
д) сложность.
Наименьший материальный ущерб от опасных факторов пожара зависит от:
а) размера области распространения пламени и искр;
б) температуры окружающей среды;
в) задымленности;
г) пониженной концентрации кислорода.
В российской Федерации высший контроль за точным исполнением законов о труде возложен на:
а) президента;
б) премьер-министра;
в) генерального прокурора;
г) министра труда.
Права граждан на охрану здоровья на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о ее состоянии, на возмещение ущерба, причиненного здоровью или имуществу закрепил следующий Закон РФ:
а) Конституция РФ;
б) ТК РФ;
в) Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».
Федеральный закон «О безопасности» определяет понятие «безопасность» как:
а) систему правовых, социально-экономических, научно-технических, санитарно-гигиенических и других мер, направленных на обеспечение жизненно важных интересов личности, общества и государства;
б) область научных знаний, в которой изучаются опасности угрожающие человеку и природно-техногенной среде, закономерности их проявления, способы предупреждения и защиты от них;
в) состояние защищенности человека, природной и техногенной среды;
г) состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз.
