- •Практическая психология Программа государственного экзамена для специальности
- •Пояснительная записка
- •Содержание учебного материала
- •Теория и методика профессиональной деятельности психолога
- •1.1 Конфликтология и тренинг разрешения конфликтов
- •1.1.1 Понятие конфликта и его структурно-динамические характеристики.
- •1.2.2 Диагностика психического развития детей младенческого и раннего возрастов.
- •1.2.3Диагностика психического развития детей дошкольного возраста.
- •1.3.3Проявление девиантного поведения у детей дошкольного возраста.
- •1.3.4Методы психодиагностики, профилактики и коррекции девиантного поведения.
- •1.4 Психология одаренности
- •1.4.1 Понятие одарённости в современной психологии.
- •1.4.2 Личностный и возрастной аспекты одарённости.
- •1.5 Методика преподавания психологии
- •1.5.1 Психологическое образование как многоаспектный феномен.
- •1.5.3 Психологическая культура личности как результат психологического образования.
- •1.6. Психология семьи
- •1.6.1Семья как социальный институт и малая группа. Нормативные кризисы семьи.
- •1.6.2 Стадии развития супружеских отношений. Ненормативные кризисы семьи.
- •1.6.3 Семья как институт социализации ребенка. Детско-родительские отношения в семье.
- •1.7 Кризисная психология
- •1.7.1 Человек в ситуации неопределенности: переживание потери.
- •1.7.2 Человек в ситуации неопределенности: переживание стресса, посттравматический синдром, терроризм.
- •1.7.3 Стратегия и методология психологической помощи человеку в кризисной ситуации.
- •1.8 Психология труда и эргономика
- •1.8.1 Формирование личности профессионала.
- •2.1.3 Укрепление психологического здоровья субъектов образовательного процесса как основная цель работы педагога-психолога.
- •2.2 Теория, методика и практика психологического тренинга
- •2.2.1Общая характеристика психологического тренинга.
- •2.2.2 Методы работы в тренинге.
- •2.2.3 Технология разработки тренинговых программ.
- •2.3 Психологическое консультирование
- •2.3.1 Модель эффективного психолога-консультанта. Взаимодействие консультанта с клиентом в процессе консультирования.
- •2.4.2 Основные направления психотерапии.
- •2.5 Психология профессионального самоопределения
- •2.5.1 Профессиональное просвещение как основная составляющая профориентации.
- •Специальная и медицинская психология
- •3.1 Психическое здоровье и психическая болезнь.
- •3.2 Основные и специфические закономерности нормального и аномального развития ребенка.
- •3.3 Основные виды нарушений психического развития у детей.
- •4 Социальная психология
- •4.1 Предмет, задачи, актуальные проблемы социальной психологии.
- •4.2Общение в системе общественных и межличностных отношений.
- •4.3 Личность как объект социальной психологии.
- •4.4 Понятие малой группы. Структурно-динамические характеристики малых групп.
- •4.5 Понятие больших социальных групп. Эффекты массового поведения.
- •4.6 Социальная педагогическая психология. Педагогическое взаимодействие и его структура.
- •5 Психофизиология и нейропсихология
- •5.1 Предмет и задачи психофизиологии
- •5.2 Общая характеристика строения нервной системы человека.
- •5.3 Высшие психические функции и их мозговая организация. Основные принципы функциональной организации мозга.
- •6 Экспериментальная психология и системный анализ данных
- •6.1 Философско-гносеологические основы экспериментальной психологии.
- •6.2 Измерения в психологических исследованиях.
- •6.3 Основы теории вероятностей. Формы учета результатов наблюдения и описательная статистика.
- •Информационно-методическая часть Основная литература
- •Дополнительная литература
Информационно-методическая часть Основная литература
Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. 3-е изд.− М.: Аспект Пресс, 2001. – 384 с.
Андреева, Т.В. Семейная психология: учеб. пособие / Т.В. Андреева.- СПб: Речь, 2004. – 244 с.
Вачков, И.В. Основы технологии группового тренинга: Содержательные, организационные и методические аспекты ведения тренинговой группы / И.В. Вачков.− М.: Эксмо, 2008.− 416 с.
Гоголева, А.В. Аддиктивное поведение и его профилактика : учеб.-метод. пособие / А.В. Гоголева; РАО, Моск. психол.-социал. ин-т. – 2-е изд., стер. – М.; Воронеж: МПСИ; МОДЭК, 2003. – 240 с.
Гришина, Н. В. Психология конфликта / Н.Н. Гришина. − СПб.: Питер, 2007. – 464 с.
Диагностика и коррекция психического развития дошкольника. Учеб. пособие /под редЯ.Л. Коломинского, Е.А. Панько. Минск.: Унiверсiтэцкае, 1997. – 237 с.
Клейберг, Ю.А. Психология девиантного поведения: учеб.пособие / Ю.А. Клейберг. – М.: ТЦ Сфера; «Юрайт - М», 2001. – 160 с.
Олифирович, Н.И. Терапия семейных систем / Н.И. Олифирович, Т.А. Зинкевич-Куземкина, Т.Ф. Велента. – СПб: Речь, 2012. – 576 с.
Осипова, А.А. Справочник психолога по работе в кризисных ситуациях / А.А. Осипова. – Издание 2-е. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2006. – 315 с.
Практическая психология образования: Учебное пособие/ Под редИ.В. Дубровиной. – СПб.: Питер, 2006. – 592.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов. 3-е изд / Под ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб, 2008. – 656 с.
Реан, А.А. Социальная педагогическая психология /А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. – СПб.: Питер, 2001. – 416 с.
Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е.В. Сидоренко. – СПб.: ООО «Речь», 2003. – 350 с.
Соколова Е.Т. Психотерапия: теория и практика/Е.Т.Соколова. –М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 368 с.
Хухлаева, О.В Основы психологического консультирования и психологической коррекции: Учеб.пособие для студентов высш. пед. учеб, заведений / О.В. Хухлаева. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 208 с.
Дополнительная литература
Бурлачук, Л.Ф. Психодиагностика / Л.Ф. Бурлачук.− СПб.: Питер, 2006.− 351 с.
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология: Учебник для вузов. 2-е изд.– СПб.: Питер, 2011. – 320 с.
Климов, Е.А. Введение в психологию труда / Е.А. Климов. – М.: Культура и спорт, 1992. – 286 с.
Коломинский, Я.Л Психология педагогического взаимодействия : учеб.пособие/Я.Л. Коломинский, Н.М. Плескачёва, И.И. Заяц, О.А. Митрахович; под ред. Я.Л. Коломинского.− СПб.: Речь, 2007.− 240 с.
Ляудис, В.Я. Методика преподавания психологии: учеб.пособие / В.Я. Ляудис.− 5-е изд.− М.: Лидер, 2007.− 192 с.
Методические рекомендации о деятельности социально-педагогической и психологической службы учреждения образования / Сборник нормативных документов Министерства образования Республики Беларусь. – 2008. – № 11. – С. 7 – 57.
Прощицкая, Е.Н. Мое профессиональное будущее. Учебная программа / Е.Н. Прощицкая. – Минск: НИО, 2007. – 232 с.
Пряжникова, Е.Ю. Профориентация / Е.Ю. Пряжникова, Н.С. Пряжников. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 496 с.
Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н.С. Лейтеса. – М.: Академия, 1996. – 416 с.
Рояк, А.А. Психологический конфликт в группе детского сада/ А.А. Рояк. –М.:Педагогика, 1991. – 124 с.