Практическая часть

1. Подготовить таблицу «Основные направления деятельности революционных кружков в России н начале XIX века ».

Методические рекомендации к практической части

В ходе выполнения практического задания студентам необходимо – в качестве конечного продукта своей работы – составить таблицу по примерному образцу:

Политический кружок	Состав	Планируемые реформы

Задания для самостоятельной работы студентов

1. Дать историческую оценку победы России в войне 1812 года.

2. Охарактеризовать политического значение восстания декабристов.

Методические рекомендации по выполнению СРС

При подготовке к практическому занятию студентам необходимо проработать лекционный материал, добавив его информацией из учебников и учебных пособий. Кроме того, студентам необходимо составить представление о значения победы России в войне 1812 г., а также политические и социальные последствия восстания на Сенатской площади.

Занятие 2.

Вопросы для обсуждения

1. Александр II. Буржуазные реформы 60–70-х годов XIX века. Контрреформы Александра III.

2. Экономическое развитие России в пореформенный период.

3. Общественно-политическое движение в России во второй половине XIX века:

а). Народничество 70-х – начала 80-х годов;

б). Рабочее движение 70–80-х годов и распространение марксизма в России. Первые социал-демократические кружки и группы.

Понятийный аппарат

Консерватизм, либерализм, редакционная комиссия, «временно обязанные», рынок рабочей силы, капитализм, монополия, промышленный переворот, гимназия, реальное училище.

Методические рекомендации к теоретической части

В первом вопросе, рассматривая личность императора Александра II, необходимо показать, в какой степени он был готов к управлению государством. Раскрыть уровень его образования и воспитания. Какой вклад в формирование личности будущего царя внесли его учителя и отец? Что способствовало тому, что, восходя на престол, Александр II психологически был готов стать одним из инициаторов освобождения крестьян?

Говоря о буржуазных реформах, представляется важным выяснить причины крестьянской реформы 1861 года. Среди них следует отметить: экономическое развитие России; рост крестьянских волнений; активизация революционно-демократического движения и создание определенного общественного мнения в прогрессивно настроенных округах; Крымская война; распространение антикрепостнических выступлений на окраины Российской империи. Необходимо не только перечислить названные причины, но и обосновать их. Рассмотреть вопросы о личном освобождении крестьян, поземельном их устройстве, охарактеризовать временнообязанное состояние крестьян. Сделать вывод о прогрессивном значении реформы, привести аргументы.

Необходимо указать, что земская, городская, судебная, военная и другие реформы стали естественным продолжением отмены крепостного права в России. Они потребовались для продолжения политической модернизации страны, чтобы приспособить самодержавие к развитию капиталистических отношений и использовать буржуазию в интересах господствующего класса.

Говоря о контрреформах Александра III, следует выяснить причины, побудившие нового императора усилить реакционные тенденции во внутренней политике. Проанализировать значение мероприятий, проводимых Александром III.

Второй вопрос семинара рассматривает изменения, происшедшие после реформ. Особого внимания требует рассмотрение вопроса о землевладении, о распределении земельного фонда в пореформенное время. Необходимо дать оценку процессам, происходившим в сельском хозяйстве страны, определить их социальную направленность.

Рассматривая процессы, происходившие в русской промышленности после 1861 г., необходимо показать источники накопления капитала и те благоприятные для развития промышленности условия, которые создавали реформа 1861 г и проникновение капиталистических отношений в сельское хозяйство. Проанализировать процесс завершения промышленного переворота, отметить, где складывались в пореформенные годы промышленные центры, как происходило строительство железных дорог, каков был общий уровень промышленного производства по стране в целом. При этом обратить внимание на сохранившиеся в экономике России многочисленные крепостнические пережитки, которые задерживали капиталистическое развитие страны, ухудшали положение трудящихся. В заключении отметить прогрессивные стороны процесса промышленного развития страны.

При подготовке ответа на третий вопрос семинара следует обратить внимание на характер общественно-политического движения 60-х гг. XIX в., социальный состав его участников, масштабы, основные события, историческое значение. Важно показать отношение революционно-демократических кругов к реформе 1861 г., выяснить, какие отклики появляются в радикальной печати в этот период.

В пореформенный период главным направлением в освободительном движении становится народничество. Оно основывалось на системе взглядов об особом «самобытном пути» развития России к социализму, минуя капитализм. Русское народничество представляло собой широкий спектр различных течений – от революционно-демократического до умеренно-либерального и даже консервативного. Следует выявить общие черты и специфические особенности каждого из трех направлений – бунтарского (М. А. Бакунин), пропагандистского (П. Л. Лавров) и заговорщицкого (П. Н. Ткачев); исторические условия их возникновения, сильные и слабые стороны. Каждое направление следует рассматривать не абстрактно, а в конкретной среде, в соответствии с ходом народнического движения, на примерах деятельности организаций и лиц. При этом важно определить степень зрелости и соответствия этих направлений потребностям демократического преобразования России, реальный вклад каждого из них в развитие русского освободительного движения, общественной мысли, культуры. Рассказать о массовом «хождении в народ» молодых революционеров, надеющихся поднять крестьян на восстание, и о разгроме движения.

Отметить деятельность крупнейших тайных организаций «Земля и воля», «Черный передел», «Народная воля». Раскрыть их программные положения (социалистическая революция путем свержения самодержавия, передача всей земли крестьянам, введение «мирского самоуправления» и др.), назвать лидеров (Г. В. Плеханов, В. И. Засулич, А. Д, Михайлов, С. Л. Перовская и др.)

В 80-е годы XIX в. в радикальном движении произошли коренные изменения. Революционные народники потеряли свою роль главной оппозиционной силы. На них обрушились мощные репрессии, от которых они не смогли оправиться. Кроме того, активные участники движения 70-х гг. разочаровались в революционном потенциале крестьянства. В связи с этим радикальное движение раскололось на два противостоящих лагеря. Первый сохранил приверженность идее крестьянского социализма, второй - увидел в пролетариате главную силу общественного прогресса. Необходимо показать обращение многих бывших народников к марксизму. Раскрыть причины, привлекшие народников к данной теории. Охарактеризовать программы, характер деятельности первых социал-демократических организаций, кружков («Освобождение труда», “Союз борьбы за освобождение рабочего класса», и др.), методы их работы, лидеров (Г. В. Плеханов, В. И. Ленин, Л. Мартов, Ю. Ю. Цедербаум). Показать, что социал-демократическое движение во второй половине XIX в. стало важным фактором политической жизни страны.