Практическая часть

1. Подготовить таблицу «Экономическое развитие России в эпоху правления Петра 1».

Методические рекомендации к практической части

В ходе выполнения практического задания студентам необходимо – в качестве конечного продукта своей работы – составить таблицу по примерному образцу:

Реформируемая отрасль	До реформ	После реформы

Задания для самостоятельной работы студентов

1. Проследить причины и ход крестьянской войны под предводительством Е. Пугачева.

2. Проанализировать проблемы фаворитизма в России в XVIII в.

Методические рекомендации по выполнению СРС

При подготовке к практическому занятию студентам необходимо проработать лекционный материал, добавив его информацией из учебников и учебных пособий. Кроме того, студентам необходимо составить представление о процессе реформирования России Петром I.

Тема 6: Российская империя в XIX веке

Занятие 1.

Вопросы для обсуждения

1. Социально-экономическое и политическое развитие России в начале XIX века. Реформы Александра I.

2. Внешняя политика России. Отечественная война 1812 г.

3. Начало освободительного движения в России. Декабристы.

4. Николай I и время его правления.

Понятийный аппарат

Сословие, протекционизм, Негласный комитет, континентальная блокада, национальное самосознание, «Священный союз», аракчеевщина, военные поселения, славянофилы, западники.

Методические рекомендации к теоретической части

При подготовке к первому вопросу семинарского занятия необходимо, прежде всего, отметить, что к началу XIX в. территория Российской империи выросла до 18 млн кв. км, а население увеличилось почти вдвое и составляло более 70 млн человек. Россия обладала богатыми ресурсами: лесами, реками, распаханными угодьями, полезными ископаемыми, что давало все необходимое для быстрого промышленного развития. При подготовке к семинару нельзя упускать тот факт, что для экономики России первой половины XIX в. характерны глубокие контрасты. Начало технического перевооружения промышленности, расширение товарно-денежных отношений и применение вольнонаемного труда сочеталось с натурально-патриархальным укладом, крепостнической системой хозяйствования, использованием внеэкономического принуждения, рутинным состоянием техники. Необходимо подчеркнуть, что Россия развивалась путем, во многом отличавшимся от Запада. В течение первой половины XIX в. она сохранила свое традиционное экономическое и социальное устройство. Тем не менее, у государства возникала потребность в изменении экономического и социально-политического устройства России, отмене крепостного права, развитии производительных сил.

Следует учитывать, что Россия представляла собой абсолютистское и крепостническое государство, где во главе империи стоял царь, все больше сосредоточивший все нити управления в своих руках. Основной социально-политической силой оставались дворяне. Государство в лице самодержавия в своей внутренней и внешней политике поддерживало, прежде всего, их и мало заботилось об интересах складывающейся российской буржуазии, а тем более самой многочисленной части населения - крестьянах. Этим и вызвана половинчатость реформ, проводимых императором Александром I.

Изучение второго вопроса следует начинать с того, в каком геополитическом и военно-стратегическом положении находилась Россия в начале XIX в. Охарактеризовать притязания Османской империи, Ирака, Франции, Англии. Чем они были вызваны? Показать роль России на международной арене. Отметить, что Россия обладала значительными возможностями для эффективного решения своих внешнеполитических задач – защита собственных границ и расширение территории в соответствии с интересами страны. Особое внимание уделить взаимоотношениям с Францией и Англией.

На основе исторических источников следует выяснить характер войны 1812 г., ее причины, показать военную и дипломатическую подготовку сторон к войне, соотношение сил сторон в начале войны. Дать и обосновать периодизацию войны. Обратить внимание на планы сторон на начальном этапе войны и их реализацию. Важно показать вклад в победу русской армии выдающихся полководцев М. Б. Барклая де Толли и М. И. Кутузова, выяснить историческое значение Бородинской битвы. Показать процесс подготовки русской армии к контрнаступлению. Выяснить, как время пребывания армии в Тарутинском лагере было использовано для укрепления армии, активизации партизанских отрядов, подвозки оружия и боеприпасов.

Важную роль в борьбе против французской армии сыграло партизанское движение. Следует отметить, что народ поднимался на борьбу стихийно, а не по призыву царского правительства. Показать ход отступления наполеоновской армии и оценить действия русской армии. Выяснить значение Отечественной войны 1812 г. Следует раскрыть причины, вызвавшие продолжение военных действий в странах Западной Европы. Показать ход, итоги заграничных походов русской армии. Обратить внимание на примеры героизма участников войны.

В третьем вопросе семинара необходимо раскрыть влияние Великой французской буржуазной революции (1789–1794 гг.) и Отечественной войны 1812 г. на русскую общественную мысль. Русская общественная мысль, тесно связанная с западно-европейской, имела своеобразные черты. В то время, когда в Западной Европе многие мыслители искали пути совершенствования буржуазного общества, в России создавались теории или ломки самодержавно-крепостнического строя, или его постепенного изменения, или консервации.

Необходимо отметить, что общественное движение в России развивалось на фоне подъема национального самосознания и споров в печати о будущем России, о ее месте в мировой истории. Подчеркнуть, что участниками общественного движения были в основном дворяне.

Историю декабристских организаций необходимо рассматривать с определения значения «Союза Спасения» и «Союза Благоденствия» в разработке идеологии, тактики и организационных принципов декабризма, обратив при этом внимание на становление дворянской революционности и начало республиканской традиции в русском освободительном движении. Рассказывая о создании Северного и Южного обществ необходимо дать сравнительный анализ программ преобразования России, составленных Муравьевым и Пестелем.

Показать, как революционная деятельность декабристов оказала значительное влияние на многие стороны духовной жизни русского общества.

Рассматривая восстание 14 декабря 1825 г., необходимо подчеркнуть, что оно стало кульминационным пунктом и главным итогом движения декабристов. В ходе него отчетливо обнаружились сильные и слабые стороны декабристов. Главная задача – дать анализ подготовки, планов и особенностей восстания (тактики, руководства восстанием, соотношения сил, роли народа и т. д.). В заключении необходимо рассмотреть причины поражения и уроки восстания декабристов. Показать влияние декабристов на дальнейшее развитие революционно-освободительного движения.