Практическая часть

1. Подготовитьтаблицу «Систематизация вхождения русских земель в состав Московского княжества».

Методические рекомендации к практической части

Эпоха	Земли «опричнины»	«Земщина»

Данная таблица требует от студента свободно ориентироваться в реформах Ивана IV, владения материалом дисциплины, умения соотносить хронологические и проблемные характеристики эпох.

Задания для самостоятельной работы студентов

1. Дать историческую оценку внешней политике Ивана Грозного.

2. Охарактеризовать политического значения для Руси куликовской битвы.

Методические рекомендации по выполнению СРС

При подготовке к практическому занятию студентам необходимо проработать лекционный материал, добавив его информацией из учебников и учебных пособий. На основе полученной информации студентам необходимо заполнить таблицу. Особое внимание следует обратить на изменение территорий во время правления Ивана Грозного. Основная задача – научить студентов отличать хронологическую генетическую связь от синхронистичности в истории.

Тема 4: Российское государство в XVII веке

Вопросы для обсуждения

1. «Смутное время» в истории России. Воцарение династии Романовых.

2. Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII в. Начало модернизации России.

3. Церковный раскол в русской православной церкви и его цивилизационные последствия.

Понятийный аппарат

«Смутное время», интервенция, народное ополчение, семибоярщина, мануфактура, специализация, протекционизм, церковный раскол, раскольник, старообрядчество.

Методические рекомендации к теоретической части

Приступая к изучению темы, прежде всего, следует понять, что Россия к началу XVII в. вплотную подошла в своей общественной организации к восточной деспотии, к стадии социальной катастрофы, страна стала скатываться в пучину гражданской войны. Наступило «Смутное время» – междинастический период (1598–1613 гг.), когда в борьбе за власть сменилось несколько правителей, вспыхнула гражданская война народных масс за «доброго царя» (восстание Хлопка, Ивана Болотникова и др. выступления), возникла польско-шведская интервенция, против которой выступили народные ополчения, изгнавшие захватчиков.

Следует глубже изучить предпосылки социальной катастрофы: династический кризис, отсутствие претендентов с твердыми правами на престол (на бездетном Федоре Иоанновиче 1598 г. пресекся род Рюриковичей); экономический кризис (разруха, вызванная Ливонской войной и опричниной); деспотические методы правления, закрепощение крестьян, что привело к недовольству, бунту народа; ослабление и распад государства; иностранная интервенция (шведы захватили Новгородскую землю, а в Москве хозяйничали поляки).

Далее охарактеризуйте основные этапы «Смуты» – династического (1598–1605 гг.), социального (1605–1609 гг.) и национально-освободительного (1610–1613 гг.) Покажите, что после освобождения Москвы первоочередной задачей стало восстановление государственности страны; Земский Собор 1613 г. избрал царем Михаила Романова (1613–1645 гг.), положившего начало новой династии.

В итоге изучения первого вопроса необходимо усвоить, что «Смутное время» было потрясением всей политической, социальной и экономической жизни страны. Оно явилось испытанием для Московского государства на прочность. Значение «Смуты» велико и многообразно. При всей ее жестокости и неразберихе она дала толчок реформам ХVII в., показала властям глубину экономического и финансового кризиса, способствовала формированию идеи религиозного и национального единения населения Руси, чувства национального самосознания, понимания значимости государства и необходимости защиты своего Отечества.

При изучении второго вопроса покажите, что, несмотря на то, что помещичье и крестьянское хозяйство сохраняло в основном натуральный характер, во второй половине ХVII в., в период царствования Алексея Михайловича (1645–1676 гг.), стали постепенно формироваться районы, производящие товарный хлеб, развиваются кустарные крестьянские промыслы, существенно выросло ремесленное производство. В результате в ХVII в. усилилась торгово-промышленная специализация районов. Принципиально новым явлением в экономике России становятся мануфактуры. Все это способствовало началу формирования всероссийского рынка, развитию товарно-денежных отношений, внутренней и внешней торговли, модернизации страны.

Следует также показать, что особенности социально-экономического развития России в ХVII в. сказывались на эволюции ее государственного строя. В России формировался абсолютизм, о чём свидетельствовало падение роли Земских соборов, Боярской Думы (появилась «ближняя дума»), происходило усиление царской власти. Ведущее значение в государственном управлении приобретают приказы. Соборное уложение 1649 г. окончательно закрепило крепостное право, что привело к народным выступлениям, бунтам, крестьянской войне под предводительством Степана Разина (1670–1671 гг.). Расскажите об этом глубже: причины, ход выступлений, причины поражений и последствия.

При изучении последнего вопроса важно понять, в чем состоял замысел церковной реформы, причины и истоки кризиса. Затем следует перейти к анализу реформы, проводимой патриархом Никоном в 1650–1660 гг., отношении государства к церковной реформе, взаимоотношениях патриарха Никона и царя Алексея Михайловича. Необходимо усвоить, что церковные преобразования заключались в следующем: во-первых, были устранены различия в богослужебной практике между русской и греческой церковью, что позволило установить и расширить связи России с европейским православным миром; во-вторых, было введено единообразие в церковной службе на территории всей России. Подчеркните, что это была весьма умеренная реформа, т. к. она не затрагивала основ православия, а касалась лишь некоторых грамматических и культовых новшеств (каких?). Однако она привела к расколу общества на сторонников старой и новой веры. Реформа и раскол явились крупным социальным и духовным переворотом в истории России.

Итак, ХVII в. явился важным этапом в истории России. В стране активно развивался феодализм, но в то же время Россия сумела не только покончить со «Смутой» и ее последствиями, но и создала важнейшие предпосылки для перехода к новому периоду истории.