Дифференциация звуков [ч-т']
Смешение этих звуков у детей происходит достаточно часто, так как по своим характеристикам эти звуки похожи, и ребенку нужно уловить на слух различие в звучании и почувствовать разницу в движении языка, губ, в положении произносительных органов.
Предложите ребенку повторить слоговые ряды:
ча-тю-тя
тю-чу-чу
чи-ти-чи
ач-ать-ать
оч-оч-оть
уть-уч-уть
ача-атя-атя
учу-утю-учу
очо-отё-отё
Вы произносите начало слова, а ребенок должен закончить его звуком [ч] или [т']:
ме..., ма...ь, клю..., вра..., кого...ь, се...ь, кирпи..., ного...ь, копо...ь, до...ь
Предложите ребенку закончить слово слогом
чи или ти:
ку..., пас..., мас..., гос., кала..., кля..., кос..., тяга..., де..., ту...
чик или тик:
паль..., бан..., вин..., пер..., банан..., стуль..., кор..., бор..., лу..., тор...
Предложите
ребенку показать на парных картинках,
где:
Предложите ребенку повторить пары слов:
чётки — тётки
чёрный — тёмный
чесать — тесать
чубик — тюбик
печь — петь
смерч — смерть
мечта — места
вечер — ветер
мяч — мять
Предложите ребенку повторить предложения:
У маленького мальчика теплый чепчик.
Надо починить котел.
Пчела попала в паучью паутину.
Мы будем пить чай с печеньем.
Котята около печки пили теплое молочко.
У Кости новый черный костюм.
Тёма варил уху в чугунном котелке.
Девочка улеглась в постель.
На плоту лучше плыть по течению.
Тяжело толкать тяжелую тачку с кирпичами.
Попросите ребенка придумать предложения по картинкам:
Котенок ловит бабочку.
Утята и крольчата ходят по двору.
У
читель
читает ученикам книгу.
Предложите ребенку повторить:
тя-тя, ча-ча — тяпка, чашка
тё-тё, чо-чо — тётка, чётки
тю-тю, чу-чу — тюля, чурка
ти-ти, чи-чи — типы, числа
ать-ать, ач-ач — кровать, тягач
оть-оть, оч-оч — колоть, толочь
уть-уть, уч-уч — тянуть, сургуч
ыть-ыть, ыч-ыч — помыть, сарыч
ти-ти, чи-чи — ватин, мечи
тё-тё, чо-чо — котёл, учёт
тю-тю, чу-чу — утюг, каучук
тя-тя, ча-ча — летят, кочан
Предложите ребенку повторить:
тя-тя-тя, ча-ча-ча — Петя с Катей пили чай
тё-тё-тё, чо-чо-чо — в наш котёл попал сучок
тю-тю-тю, чу-чу-чу — я нагрел утюг чуть-чуть
ти-ти-ти, чи-чи-чи — подкати сюда мячи
Разучите с ребенком чистоговорки и стихи:
Три-четыре-пять!
Мышь пошла гулять!
Пять-четыре-три!
Кот идет, смотри!
Кот разинул рот —
Вот и кончен счет.
Считать кукушка научилась —
На том ученье прекратилось.
В. Шварц
Тили-тили, тили-тили,
Две козы траву косили
По лугам-лужочкам,
По зеленым кочкам,
Козушки молоденькие,
Хвостики коротенькие.
Раз-два-три-четыре-пять...
Вышел зайчик погулять.
Вдруг охотник выбегает,
Прямо в зайчика стреляет.
Пиф-паф! Ой-ой-ой!
Убегает зайчик мой.
Дифференциация звуков [ц-т']
Как мы уже говорили, в состав звука [ц] входят [т] и [с], причем звук [ц] — твердый. Этот звук всегда твердый, тогда как [т'] — мягкий. И тем не менее, эти звуки смешиваются в речи ребенка, звук [т'] при этом заменяет звук [ц].
Предложите ребенку повторить слоговые ряды:
ца-тя-тя
тю-цу-цу
цы-ти-цы
ац-ать-ать
оц-оц-оть
уть-уц-уть
аца-атя-атя
уцу-утю-уцу
оцо-отё-отё
Произносите поочередно звуки [ц] и [т'], а ребенку предложите показать картинку, в названии которой есть названный звук:
Вы начинаете говорить слово, а ребенок заканчивает его звуком [ц] или [т']:
прин..., колоде..., пле...ь, ного...ь, холоде..., ма...ь, купе..., кос…ь, пры...ь, лове...
Предложите ребенку закончить слово слогом
цы или ти:
де..., паль..., нем..., се..., вес..., ран..., вен..., новос..., зуб..., пес...
ца или тя:
страни..., пти..., тё..., ди..., мыльни..., певи..., Ми..., куль..., пыль..., ули...
Предложите ребенку показать на парных картинках, где:
Предложите ребенку повторить пары слов:
цепкий — терпкий
целый — тело
цыпки — типсы
цапля — тяпка
цены — тени
цыкать — тикать
цех — тех
бойцы — пойти
лицо — литье
Предложите ребенку повторить предложения:
Девица молодцу дала теплой водицы напиться.
Мы искали эти спицы целый день.
Прилетели скворцы и начали вить гнезда.
У тети Кати на пальце ценное кольцо.
Плести сеть проще, чем ковать цепь.
К отцу в гости приехала племянница.
Суп из курицы еще теплый.
Подкати тачку и подцепи к прицепу.
Учительница рассказывает новую тему.
Целый день метет метель.
Предложите ребенку придумать предложения по картинкам:
У мальчика из пальца течет кровь.
Дети лезут по лестнице.
Ц
апля
ловит в болоте лягушек.
Предложите ребенку повторить:
тя-тя, ца-ца — тяга, цапля
тё-тё, цо-цо — тёрка, цокот
тю-тю, цу-цу — тюбик, цугом
ти-ти, цы-цы — типы, цирки
ти-ти, цы-цы — сатин, гонцы
тё-тё, цо-цо — котёл, яйцо
тю-тю, цу-цу — утюг, к лицу
тя-тя, ца-ца — летят, овца
Предложите ребенку повторить:
тя-тя-тя, ца-ца-ца — спят котята у крыльца
тё-тё-тё, цо-цо-цо — носит тётенька кольцо
тю-тю-тю, цу-цу-чу — поднеси тюльпан к лицу
ти-ти-ти, цы-цы-цы — Тима полет огурцы
Разучите с ребенком чистоговорки и стихи:
Цыплята наши есть хотят,
Мы накормить должны цыплят.
С. Михалков
Всколыхнула ветку
Птица —
И по листьям
Свет струится.
О. Дриз
Я метлу взяла
И двор подмела.
От сарая до крыльца
Танцевала без конца!
Приходите, поглядите —
Хоть сориночку найдите!
Е. Благинина
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года осенью зовется.
М. Ходякова