Дифференциация звуков [ч-ц]
У этих звуков имеется общая составляющая — звук [т], который произносится в начале артикуляции как [ц], так и [ч], поэтому дети часто путают эти звуки и пользуются только одним из них.
Предложите ребенку повторить слоговые ряды:
ча-ца-ца
цу-чу-чу
чи-ци-чи
ач-ац-ач
оч-оч-оц
уц-уч-уц
ача-аца-аца
учу-уцу-учу
очо-оцо-оцо
что-цто-что
чку-чку-цку
цве-чве-цве
Произносите поочередно звуки [ч] и [ц], а ребенку предложите показать картинку, в названии которой есть названный звук:
Вы начинаете произносить слово, а ребенок должен закончить слово звуком [ч] или [ц]:
гоне..., пла..., кала..., певе..., ледене..., смер..., гра..., огуре..., боре..., ме...
Предложите ребенку закончить слово слогом
ча или ца:
чавы..., кури..., води..., пти..., да..., встре..., спи..., ули..., зада..., калан...
чи или цы:
пле..., но..., двер..., двор..., кля..., ку..., бой..., от..., ре..., красав...
Предложите ребенку повторить пары слов:
чех — цех
чёбот — цокот
чаёк — царёк
чипсы — цыпки
челюсть — целость
чирк — цирк
чайка — цапля
чуланы — цунами
речушка — танцулька
лечо — лицо
плач — плац
перцы — перчи
Предложите ребенку повторить предложения:
У черепахи толстый панцирь.
В конце улицы кирпичное здание почты.
Отец вырастил огурчики и помидорчики.
В горшочках циннии и цикламены.
Отвези сестрице ценный подарочек и вручи.
Пришей пуговицы и погладь воротничок.
В больнице достаточно больных.
Цапля почти поймала лягушечку.
Постучи в оконце, оно откроется.
Паук и бабочка целый день просидели в вазочке.
Попросите ребенка придумать предложения по картинкам:
Девочка стоит около колодца.
Мальчик режет бумагу ножницами.
М
яч
упал прямо в цветник.
Цыпленок нашел червячка.
Предложите ребенку повторить:
ца-ца, ча-ча — цапля, чадо
цо-цо, чо-чо — цоколь, чётки
цу-цу, чу-чу — цугом, чудо
цы-цы, чи-чи — цыпки, чистка
ац-ац, ач-ач — бац-бац, секач
цы-цы, чи-чи — гонцы, мячи
цо-цо, чо-чо — крыльцо, бачок
цу-цу, чу-чу — к лицу, лечу
ца-ца, ча-ча — пыльца, причал
Предложите ребенку повторить:
ца-ца-ца, ча-ча-ча — мальчик братца покачал
цо-цо-цо, чо-чо-чо — на крыльцо сел паучок
цы-цы-цы, чи-чи-чи — наша курица кричит
Разучите с ребенком чистоговорки и стихи:
Наступает новый год.
Что он людям принесет?
У каждого, кто трудится,
Кто честен, добр и смел,
Пускай желанье сбудется, Ч
его б он ни хотел.
Е. Серова
О чем мечтает садовод?
В его мечтах весь мир цветет.
И люди, глядя на цветы,
Становятся добрей.
Пусть эти славные мечты
Исполнятся скорей.
Е. Серова
Идет бычок, качается.
Вздыхает на ходу:
Ой, доска кончается!
Сейчас я упаду!
А. Барто
Я умею обуваться,
Если только захочу.
Я и маленького братца
Обуваться научу.
Е. Благинина
Дифференциация звуков [с-ц]
Эти звуки похожи между собой. В звуке [ц] звук [с] — составная часть [т+с]. Обратите внимание ребенка на то, что поток воздуха изо рта при произнесении [с] — прохладный, а при [ц] — теплый, и это ощущается ладонью, поднесенной ко рту.
Предложите ребенку повторить слоговые ряды:
са-ца-ца
цу-су-су
сы-ци-сы
ас-ац-ас
ос-ос-оц
уц-ус-уц к
аса-аца-аца
усу-уцу-усу
осо-оцо-оцо
сто-цто-сто
ску-ску-цку
цно-сно-цно
Произносите поочередно звуки [с] и [ц], а ребенку предложите показать картинку, в названии которой есть названный звук:
Вы начинаете произносить слово, а ребенок должен закончить это слово звуком [с] или [ц]:
полю..., зая..., прин..., пере..., абрико..., ле..., рубе..., ли..., холоде..., голо...
Предложите ребенку закончить слово слогом
са или ца:
кры..., пали..., сини..., поло..., заве..., учени..., кузни..., кас..., цари..., актри...
сы или цы:
воло..., птен..., рез..., уку..., но..., ули..., страни..., ресни..., шан..., ро...
Предложите ребенку показать на парных картинках:
Предложите ребенку повторить пары слов:
цоколь — сокол
цвет — свет
цены — сено
цели — сели
целина — седина
плацы — плясы
Предложите ребенку повторить предложения:
Отец уехал на станцию.
Мы целый месяц спали на улице.
Мама сварила суп из курицы.
Света унесла цикламен в спальню.
Соня была на интересной лекции.
Бойцы осторожно обследовали улицу.
В саду высажены настурции и циннии.
Надо купить новые спицы и связать свитер.
Старушку увезли в больницу.
В кассу цирка стояла очередь.
Предложите ребенку придумать предложения по картинкам:
Птица принесла птенцам гусеницу.
На столе стоит ваза с цветами.
Лиса гонится за зайцем по лесу.
С
обака
сидит на цепи.
Предложите ребенку повторить:
ца-ца, са-са — цапля, сайка
цо-цо, со-со — цокот, сокол
цу-цу, су-су — цугом, супчик
цы-цы, сы-сы — цирки, сырник
ац-ац, ас-ас — матрац, запас
цы-цы, сы-сы — борцы, носы
цо-цо, со-со — кольцо, песок
цу-цу, су-су — к лицу, несун
ца-ца, са-са — пыльца, коса
Предложите ребенку повторить:
ца-ца-ца, са-са-са — у крыльца сидит лиса
цо-цо-цо, со-со-со — положи кольцо в песок
цу-цу-цу, су-су-су — принесу к крыльцу я суп
цы-цы-цы, сы-сы-сы — встали овцы на весы
Разучите с ребенком чистоговорки и стихи:
Кот царапался, кусался,
Если был неравен спор.
От врагов своих спасался,
Залезая на забор.
Б. Заходер
Цветок к цветку —
Цветной узор.
Сосна к сосне —
Сосновый бор.
О. Дриз
Однажды на концерте
Сидели сорванцы,
Со свистом и со смаком
Сосали леденцы.
Э. Огнецвет
На улице две курицы
С петухом дерутся.
Две девицы-красавицы
Смотрят и смеются.
Самокат сломался мой,
Я принес его домой.
Жалко расставаться —
Не на чем кататься...
Г. Ладонщиков
Мыть тарелки я не буду,
Чтоб целей была посуда.
Я цветы полить готов.
Только нет у нас цветов.
Л. Дымова