Дифференциация звуков [з-ж]
Артикуляция этих звуков аналогична артикуляции их глухих пар, разница состоит в участии голоса при образовании этих звуков, поэтому приемы зрительного, слухового различения и подходов к произношению используем те же, что и для [с] и [ш].
Предложите ребенку повторить слоговые ряды:
за-жа-жа
жу-зу-зу
зы-жи-зы
аз-аж-аж
оз-оз-ож
уж-уз-уж
аза-ажа-ажа
ужу-узу-ужу
озо-ожо-ожо
здо-ждо-здо
згу-згу-жгу
жно-зно-жно
Называйте
поочередно звуки [з] и [ж],
а ребенку предложите показать картинку,
в названии которой есть названный звук:
Вы произносите начало слова. Ребенок должен закончить слово слогом
за или жа:
берё..., лу..., ко..., сту..., стра..., ло..., угро..., по..., глю-ко..., пря...
зок или жок:
обре..., пома..., кру..., дру..., ма..., во..., бере..., творо..., ро..., обра...
Предложите
ребенку показать на парных картинках:
Предложите ребенку повторить пары слов:
жал — зал
жарко — зайка
жевать — зевать
ждать — сдать
вожжи — возы
рожок — разок
вожу — везу
лежать — лизать
жены — зоны
ужи — узы
стразы—стражи
рожи — розы
Предложите ребенку повторить предложения:
У Зои уже два дня болит живот.
Пусть зола полежит в тазу.
У забора летают желтые жуки.
Женя забыл дома железную зажигалку.
Лиза купила золотой зажим для волос.
Положи ножик в корзинку.
Жанна узнала важное задание и сделала его.
Не забудь нажать кнопку.
Сережа позвонил и поздравил Азу с днем рождения.
Попросите ребенка придумать предложения по картинкам:
Жаба поймала стрекозу.
Вдоль забора бежит ежик.
З
онтик
лежит на полке, а джинсы на стуле.
Предложите ребенку повторить:
жа-жа, за-за — жаба, залы
жо-жо, зо-зо — жёны, зори
жу-жу, зу-зу — жулик, зубы
жи-жи, зы-зы — жилка, зыбка
жи-жи, зы-зы — коржи, призы
жо-жо, зо-зо — лужок, разок
жу-жу, зу-зу — кунжут, ползун
жа-жа, за-за — вожак, базар
Предложите ребенку повторить:
жа-жа-жа, за-за-за — у моржа болят глаза
жо-жо-жо, зо-зо-зо — отнесу рожок в возок
жу-жу-жу, зу-зу-зу — я жука домой везу
жи-жи-жи, зы-зы-зы — положу ножи в тазы
Разучите с ребенком чистоговорки и стихи:
Жарким днем лесной тропой
Звери шли на водопой.
За мамой-слонихой
Топал слоненок.
За мамой-лисицей
Крался лисенок.
За мамой-ежихой
Катился ежонок.
За мамой-медведицей
Шел медвежонок.
Дом наш тут.
Двор наш тут.
Козы, куры
Здесь живут.
И я, и ты, и он.
Не живет здесь только слон!
У забора сиротливо
Пригорюнилась крапива.
Может, кем обижена?
Подошел поближе я,
А она-то, злюка,
Обожгла мне руку.
В. Шварц
Зайка, заинька — дружок!
Посиди со мной часок.
— Ни минуты не могу —
В гости к ежику бегу...
Ф. Бобылёв
Послушай, Мишка,
Не кушай лишка!
Живот разболится —
У кого будешь лечиться?
Е. Чарушин, Е. Шумская
Дифференциация звуков [ш-ч]
Эти звуки дети довольно часто смешивают, так как в составе обоих есть [ш]. Опорой для различения может служить разница в длительности выдыхаемого воздуха — это можно ощутить, поднеся ладонь ко рту. При произнесении звука [ч] воздух выходит толчками, а при произнесении [ш] — постепенно.
Предложите ребенку повторить слоговые ряды:
ча-ша-ша
шу-чу-чу
чи-ши-чи
ач-аш-ач
оч-оч-ош
уш-уч-уш
ача-аша-аша
учу-ушу-учу
очо-ошо-ошо
что-што-что
чку-чку-шку
шно-чно-шно
Называйте
поочередно звуки [ч] и
[ш], а
ребенку предложите показать картинку,
в названии которой есть названный звук:
Вы начинаете произносить слово, а ребенок должен закончить слово звуком [ч] или [ш]:
ду..., кирпи..., каранда..., клё..., вра..., гра..., кишми..., сургу..., кли..., шала...
Предложите ребенку закончить слово слогом
ча или ша:
уда..., кля..., простоква..., депе..., ту..., зада..., ту..., ду..., бах..., гру...
чок или шок:
стари..., реме..., пята..., лу..., су..., гор..., ду..., крю..., жу..., поро...
чка или шка:
пе..., кры..., то..., ко..., игру..., нору..., мы..., да..., щё..., кли...
Предложите
ребенку показать на парных картинках:
Предложите ребенку повторить пары слов:
чум — шум
чутко — шутка
честь — шесть
чары — шары
часто — шастать
челюсть — шелест
печка — пешка
кочка — кошка
круча — груша
почёт — пошёл
пчёлка — пшёнка
плач — пляж
Предложите ребенку повторить предложения:
Мы часто читаем книжки.
Пшенная каша очень горяча.
Хочешь научиться шить — поспеши.
Мы испугались тучи и пошли на дачу.
В кошельке мелочь и чеки.
Маша купила шелковый платочек и сумочку.
Бабушка печет плюшки и печенье.
На верхушке ели сидели грачи.
На краешке печки малыши слушают сверчка.
Миша пишет очень хорошо.
Предложите ребенку придумать предложения по картинкам:
Учительница пишет.
Около шкафа стоит чемодан.
На бочке сидит лягушка.
На полке лежат шапка, перчатки и шарф.
Предложите ребенку повторить:
ша-ша, ча-ча — шали, чары
шо-шо, чо-чо — шовчик, чёлка
шу-шу, чу-чу — шубка, чудо
ши-ши, чи-чи — шинка, чипсы
аш-аш, ач-ач — шалаш, кумач
ош-ош, оч-оч — пойдёшь, помочь
уш-уш, уч-уч — вот чушь, кипуч
ыш-ыш, ыч-ыч — малыш, там сыч
ши-ши, чи-чи — ерши, мечи
шо-шо, чо-чо — пушок, плечо
шу-шу, чу-чу — пешу, лечу
ша-ша, ча-ча — кушак, причал
Предложите ребенку повторить:
ша-ша-ша, ча-ча-ча — не мешайте нам пить чай
шо-шо-шо, чо-чо-чо — я сломал в лесу сучок
шу-шу-шу, чу-чу-чу — напишу еще чуть-чуть
ши-ши-ши, чи-чи-чи — малыши несут мячи
Разучите с ребенком чистоговорки и стихи:
Черепаха всех смешит,
Потому что не спешит.
Но куда
Спешить тому,
Кто всегда в своем дому?
Б. Заходер
Считать кукушка научилась —
На том ученье прекратилось.
В. Шварц
Две кукушки,
Две болтушки
Повстречались на опушке,
Сели рядом на суку
И кричат:
— Ку-ку!..
Ку-ку!..
Если хочешь —
Посчитай,
А не хочешь —
Вылетай.
В. Голяховский
Кашку кушали из чашки,
Не доели ложку кашки.
В этой чашке в ложке кашки
Утонули две букашки!
Если жалко вам букашку —
Доедайте в чашках кашку!
А. Кучеренко
Рыжая овечка,
Дай шерсти колечко,
Дай, овечка, молочка,
Кашу сварит печка.