Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Экономика и организация производства 2013-2014 учебный год.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
3.48 Mб
Скачать

VI. Дифференциальные управления.

35. Понятие дифференциального управления: решение, задача Коши.

36. Дифференциальные уравнения 1-го порядка: а) с разделяющимися переменными; б) однородные; в) линейные.

37. Решение линейных однородных дифференциальных уравнений 2-го порядка с постоянными коэффициентами.

VII. Элементы комбинаторики, теории графов, теория вероятностей.

38. Элементы комбинаторики: перестановки, размещения, сочетания.

39. Понятие графа. Простейшие свойства. Использование графов для решения задач.

40. Основные понятия теории вероятностей. Действия над событиями.

41. Классическая вероятность и ее свойства.

42. Решение задач с использованием элементов комбинаторики и теории вероятностей.

44. Задачи линейного программирования. Задача: а) составления оптимального плана (составления производственных планов по выпуску той или иной продукции с целью получения максимальной прибыли); б) на составление смеси (организация снабжения); в) транспортная задача.

45. Графическое решение задач линейного программирования.

Критерии оценки знаний учащегося на экзамене по дисциплине «математика» Специальность: «Экономика и организация производства»

Экзаменационный билет состоит из 3 вопросов: 2 теоретические и 1 практическое

задание

Каждое задание оценивается 10 баллами

Критерии оценки теоретического вопроса

Баллы

Показатели оценки

0

Выставляется при отсутствии ответа или решения

1-2

Материал излагается только в виде ответов на наводящие вопросы

3

Содержание материала излагается поверхностно, неточно, несамостоятельно, ответы на вопросы неточные

4

Содержание материала излагается поверхностно, неточно, несамостоятельно, ответы на вопросы неточные, ответы на наводящие вопросы правильные

5-6

Содержание материала излагается последовательно, точно, правильно, но допущены 3 незначительные ошибки

7-8

Материал излагается сжато, структурируется в соответствии с собственной логической схемой учащегося, свободно использует наглядные средства или иллюстрации ответа, приводит дополнительные примеры

9-10

Высокая степень обобщения материала, установление связи данного материала с другими предметами, изложение серьезное, системное

Критерии оценки практического занятия

Задание считается выполненным, если оно удовлетворяет следующим требованиям:

  1. правильный выбор способа решения;

  2. правильное использование математической терминологии и символики;

  3. правильное выполнение необходимых вычислений и преобразований;

  4. правильное выполнение необходимых чертежей и графиков;

  5. получение правильного ответа

Если при выполнении практического задания допущена существенная ошибка, то задание считается невыполненным. При наличии существенной ошибки «цена» задания снижается на 1 балл.

Оценка ответа учащегося

Отметка выставляется в соответствии с данными условиями следующей таблицы

Общая сумма баллов

Отметка

0

0

1-3

1

4-6

2

7-9

3

10-12

4

13-15

5

16-18

6

19-21

7

22-24

8

25-27

9

18-30

10