Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:МОРФОЛОГІЯ.docx
X
- •Українська мова
- •Основна література до курсу
- •Сучасна українська літературна мова / За ред. А. П. Грищенка.- к.: Вища школа, 2007.
- •5. Складіть речення, вживаючи наведені іменники у сполученні з прикметниками.
- •4. Запишіть подані словосполучення у кличному відмінку однини.
- •Особливості правопису відмінкових закінчень іменників чоловічого роду іі відміни у родовому відмінку однини. Правопис складних іменників. Морфологічний розбір іменника.
- •1. Поставте іменники у родовому відмінку однини.
- •2. Перепишіть і поясніть правопис складних іменників (пояснення теж письмово)
- •3. Запишіть складні іменники разом і через дефіс. Поясніть їх правопис
- •4. Запишіть слова, поясніть правопис частин пів-, напів-, полу- з іменниками.
- •5. Перепишіть текст, виконайте морфологічний розбір іменників.
- •1. З поданих речень виписати прикметники разом із пояснюваними іменниками, поділити на групи: якісні, відносні, присвійні.
- •3.Записати правильно складні прикметники
- •Числівник як частина мови. Розряди числівників. Групи числівників за будовою. Особливості відмінювання числівників. Правопис числівників.
- •Займенник як частина мови. Співвідношення займенника з іншими частинами мови. Групи займенників за значенням. Відмінювання займенників. Перехід займенників в інші частини мови
- •2. Випишіть займенники. Визначте, якими частинами речення вони виступають у реченні.
- •3. Спишіть і підкресліть питальні займенники однією лінією, а відносні — двома.
- •4. Випишіть займенники, визначте їх розряд і відмінок.
- •Практичне заняття 7 Дієслово та його особливі форми. Дві основи дієслова. Структурні класи дієслів. Граматичні категорії дієслова.
- •Визначте вид поданих дієслів.
- •Від поданих дієслів, де можливо, утворити співвідносні видові форми, визначити мовний засіб творення.
- •Переписати речення, підкреслити дієслова, над кожним надписати, у формі якого способу вжите кожне з них. Відзначити випадки вживання форм одного способу у значенні іншого.
- •Записати подані дієслова двома групами: дієслівні форми дійсного і наказового способів.
- •5. У поданих словосполученнях виявити перехідні і неперехідні дієслова, поясниш їх лексичні і граматичні відмінності.
- •6. Поставити подані дієслова в усіх особах однини і множини.
- •Особливі форми дієслова
- •1. Прочитайте речення. Випишіть дієприкметники, визначте їх вид, час, рід, число, відмінок.
- •3. Перекладіть словосполучення українською мовою, поясніть правопис дієприкметників.
- •Прислівник
- •1. У поданому тексті підкреслити прислівники і слова, пояснювані ними; поставити до прислівників питання, визначити, яке значення вони виражають, яким членом речення вони виступають.
- •2. Запишіть прислівники й прислівникові сполучення окремо, разом або через дефіс. Поясніть їх правопис письмово.
- •Службові частини мови
- •4. Частку вжито в рядку:
- •5. Частку вжито в реченні:
- •6. Позначте рядок, у якому всі словосполучення містять частки:
- •8. Виділене слово є сполучником і його слід писати разом у реченні:
- •9. Не є сполучником виділена сполука слів, тому її слід писати окремо
8. Виділене слово є сполучником і його слід писати разом у реченні:
А О, що/б я не робив, любов моя вмиратиме зі мною.
Б Слова солодкі говорилися про/те, щоб волю дать нещасному народу.
В Як/би я тепер хотіла у мале човенце сісти.
Г Що/б ми щасливими були, ти розпали багаття, розпали.
Д Ледве стримую докори свого серця за/те, що завинила без вини.
9. Не є сполучником виділена сполука слів, тому її слід писати окремо
в реченні: А Ніч мине, як вже не раз минала, то/ж недарма темрява тремтить.
Б І досить руку простягнути, що/б за край світу засягнути.
В Я хочу вірші написать про/те, як вітер гілочку колише.
Г Здається, ніби мирна днина, про/те чорнобильська біда не поминула без сліда і гіркота пече полинна.
Д Мій біль бринить, за/те коли сміюся, то сміх мій рветься джерелом на волю!
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
