- •Українська мова
- •Основна література до курсу
- •Сучасна українська літературна мова / За ред. А. П. Грищенка.- к.: Вища школа, 2007.
- •5. Складіть речення, вживаючи наведені іменники у сполученні з прикметниками.
- •4. Запишіть подані словосполучення у кличному відмінку однини.
- •Особливості правопису відмінкових закінчень іменників чоловічого роду іі відміни у родовому відмінку однини. Правопис складних іменників. Морфологічний розбір іменника.
- •1. Поставте іменники у родовому відмінку однини.
- •2. Перепишіть і поясніть правопис складних іменників (пояснення теж письмово)
- •3. Запишіть складні іменники разом і через дефіс. Поясніть їх правопис
- •4. Запишіть слова, поясніть правопис частин пів-, напів-, полу- з іменниками.
- •5. Перепишіть текст, виконайте морфологічний розбір іменників.
- •1. З поданих речень виписати прикметники разом із пояснюваними іменниками, поділити на групи: якісні, відносні, присвійні.
- •3.Записати правильно складні прикметники
- •Числівник як частина мови. Розряди числівників. Групи числівників за будовою. Особливості відмінювання числівників. Правопис числівників.
- •Займенник як частина мови. Співвідношення займенника з іншими частинами мови. Групи займенників за значенням. Відмінювання займенників. Перехід займенників в інші частини мови
- •2. Випишіть займенники. Визначте, якими частинами речення вони виступають у реченні.
- •3. Спишіть і підкресліть питальні займенники однією лінією, а відносні — двома.
- •4. Випишіть займенники, визначте їх розряд і відмінок.
- •Практичне заняття 7 Дієслово та його особливі форми. Дві основи дієслова. Структурні класи дієслів. Граматичні категорії дієслова.
- •Визначте вид поданих дієслів.
- •Від поданих дієслів, де можливо, утворити співвідносні видові форми, визначити мовний засіб творення.
- •Переписати речення, підкреслити дієслова, над кожним надписати, у формі якого способу вжите кожне з них. Відзначити випадки вживання форм одного способу у значенні іншого.
- •Записати подані дієслова двома групами: дієслівні форми дійсного і наказового способів.
- •5. У поданих словосполученнях виявити перехідні і неперехідні дієслова, поясниш їх лексичні і граматичні відмінності.
- •6. Поставити подані дієслова в усіх особах однини і множини.
- •Особливі форми дієслова
- •1. Прочитайте речення. Випишіть дієприкметники, визначте їх вид, час, рід, число, відмінок.
- •3. Перекладіть словосполучення українською мовою, поясніть правопис дієприкметників.
- •Прислівник
- •1. У поданому тексті підкреслити прислівники і слова, пояснювані ними; поставити до прислівників питання, визначити, яке значення вони виражають, яким членом речення вони виступають.
- •2. Запишіть прислівники й прислівникові сполучення окремо, разом або через дефіс. Поясніть їх правопис письмово.
- •Службові частини мови
- •4. Частку вжито в рядку:
- •5. Частку вжито в реченні:
- •6. Позначте рядок, у якому всі словосполучення містять частки:
- •8. Виділене слово є сполучником і його слід писати разом у реченні:
- •9. Не є сполучником виділена сполука слів, тому її слід писати окремо
Практичне заняття 7 Дієслово та його особливі форми. Дві основи дієслова. Структурні класи дієслів. Граматичні категорії дієслова.
План заняття
Теоретична частина
Значення і граматичні категорії дієслова. Дієслово та його особливі форми. Дві основи дієслова.
Граматичні категорії дієслова. Категорія виду. Творення видових пар.
Категорія способу дієслова.
Категорія стану дієслова.
Категорія перехідності-неперехідності.
Категорія особи. Безособові дієслова.
Категорія часу. Вживання часових форм.
Практична частина
Визначте вид поданих дієслів.
Заговорити, вилетів, гуркочуть, рушимо, погуркотіти, пишемо, згадуватиму, мигнув, був згадав, гукаєте, прийшов, приїхати, здійснили, хай літають, напишу, телеграфувати, наврочити, інформувати, переслідувати, стукає, надписуватиму, стати, зійшло, крикнув, випав, попереписував.
Від поданих дієслів, де можливо, утворити співвідносні видові форми, визначити мовний засіб творення.
Пригорнутись, прибирати, жаліти, милувати, перелити, мліти, непритомніти, нездужати, чекати, схаменутися, усміхатися, відшуміти, приходити, телефонувати, витирати, задумувати, заробляти, передавати, досипати.
Переписати речення, підкреслити дієслова, над кожним надписати, у формі якого способу вжите кожне з них. Відзначити випадки вживання форм одного способу у значенні іншого.
Знову день спливає за водою, ти ж не йди за швидкоплинним днем. Дай мені набутися тобою, дай мені надихатись весною, що зникаючи, горить вогнем ( П. Осадчук ).
Кажуть хлопці: я сама, наче квіточка, що пливуть мої слова, як та річечка, що душа моя співає, мов сопілочка ( А. Демиденко ).
Квіти куплю в переході, ніжну забуту красу, радість у теплих долонях в дім свій внесу ( О. Чубачівна ).
Будь щедрою, хай плаче твоє листя, роздай плоди і знову зацвітай. Хай попліткує наволоч тіниста. Що є душа? У неї не питай ( Л. Костенко ).
Коли ми плакати могли б, які річки з очей незрячих, які б річки із сліз гарячих по Україні потекли б ( О. Олесь ).
Часом і досі мені здається, що й зараз поклепай хто-небудь косу під моїм вікном, я зразу помолодшав би, подобрішав і кинувся до роботи. ( О. Довженко )
Хай воно згорить, сміятися краще все-таки, ніж плакать ( Л. Костенко).
Серце здушили мені – мовчи! О майбутнє моє прекрасне! Чуло серце тебе вночі, що ж нехай собі серце гасне! ( Є. Плужник )
«Кинув, пішов і забув, наче приснивсь і не стало, о, коли б сльози почув!»-так її серце стогнало ( О. Олесь )
Подумай зайчик про зиму влітку – замовив би чобітки, не мерзли б ніжки в холоді ( М. Стельмах ).
Записати подані дієслова двома групами: дієслівні форми дійсного і наказового способів.
Шануймося, вчимо, навчаємо, дзвениш, вертайся, вертаєшся, звучить, підводитесь, підведіться, підходь, підійде, виводьмо, виводимо, прочитаймо, зберімось, малюємо, виконуємо, зупиніть, прийдете, хай скаже, поважаємо, стежмо, учите, зачаруєтесь, ростіть, виростайте, прибираєте, ходить.