1. З поданих речень виписати прикметники разом із пояснюваними іменниками, поділити на групи: якісні, відносні, присвійні.

1. Шляхи широкі простяглися до Кобзаревої могили ( М. Рильський ). 2. Що це за чудо? Йде без ніг. Але чудес нема в житті: це – хлопчик в татовім пальті ( Дж. Родарі ). 3. На галявині озерце – кришталеве люстерце ( Т. Коломієць ). 4. Сіра й осіння хмара пропише раптом барви золоті. 5. Сади, омиті музикою згадок, ковтають пил міжселищних доріг. 6. Заводить в село степова дорога. Ні краю їй, ні межі. 7. Великі риби, виплеснуті морем, закам’яніли на гранітних сходах. 8. Я пішла як на дно. Наді мною свинцеві води ( З тв. Л. Костенко ). 9. Розмова з Андрієвої легкої руки зайшла цього разу про великих художників ( В. Козаченко ). 10. І не забудеться мій день вчорашній, коли настане завтрашній мій день ( Л. Первомайський ).

2. Зробити аналіз ступеневих форм прикметників. Виписати разом з іменниками: а) якісні прикметники у ступеневій формі, визначивши її та засіб творення; б) інші якісні прикметники й утворити від них ступеневі форми.

1. Гордо палала троянда розкішна, найкраща з квіток. 2. Не дивуйтесь, що квітом прекрасним розцвілася дівчина. 3. Я поборю найтяжчі перешкоди. 4. Але єсть на світі люди, що при світлі сонця бачать і хаос, і ясні зорі, кращі зорі, ніж небесні, і хаос, темніший пекла. 5. Найгірша для мене ся люта година! 6. Завжди терновий вінець буде кращим, ніж царська корона, завжди величніша путь на Голгофу, ніж хід тріумфальний ( З тв. Лесі Українки ).

3.Записати правильно складні прикметники

Радіо/фізичний, чорно/земний, віце/президентський, соціал/демократичний, право/бережний, сільсько/господарський, гіркувато/солодкий, воле/любний, загально/державний, синій/пресиній, м’ясо/молочний, давній/прадавній, південно/східний, лінгво/стилістичний, військово/морський, воєнно/стратегічний, військово/зобов’язаний, військово/полонений, науково/технічний, культурно/освітній, українсько/американський, індо/європейський, світло/зелений, червоно/гарячий, напів/шкіряний, темно/шоколадний, вантажно/розвантажувальний, високо/авторитетний.

4. Записати 10 – 15 прислів’їв і приказок, до яких входить два і більше прикметники, визначити з – поміж них якісні, їх форму – повну стягнену чи нестягнену, коротку. Прикметники якої форми зустрічаються частіше?

Практичне заняття 5.

Числівник як частина мови. Розряди числівників. Групи числівників за будовою. Особливості відмінювання числівників. Правопис числівників.

Теоретична частина

1. Загальна характеристика числівник як частина мови.

2. Розряди числівників. Групи числівників за будовою.

3. Особливості вживання та зв҆язку числівників з іменниками.

4. Особливості відмінювання числівників.

Практична частина

1. Подані числівники поставити у формі родового, давального, орудного відмінків, ці форми ввести у словосполучення.

Чотири, вісім, одинадцять, чотирнадцять, п’ятдесят, вісімдесят, сто, триста, п’ятсот, двадцять п’ять, двісті сорок один, чотириста, вісімдесят шість, тисяча дев’ятсот п’ять, вісімсот вісімдесят три, сімсот тридцять два, тисяча дев’ятсот чотирнадцять, тисяча дев’ятсот чотирнадцятий, вісімдесят дев’ятий, сімсот п’ятдесят перший.

2.Провідміняти займенники.

Я, ти, він, вона, воно, ми, ви, вони, себе, хто, що, який, чий, котрий, дехто, дещо, деякий, якийсь, ніхто, ніякий, нічий, ніскільки, нікотрий, стільки, нікотрий, її, їхній, той, цей, такий, мій, наш, такий, весь, кожний, жодний.

3. Поділити подані числівники на три групи: прості, складні, складені.

Двісті, сто, мільйон, мільярд, мільйон двісті тисяч, сто сорок перший, двісті вісімдесят один, сімнадцять, дванадцятий, тридцять п’ятий, дев’ятнадцять, триста, вісімнадцять, дев’яносто шість, сто дев’яностий, тисяча дев’ятнадцятий, два мільйони п’ять тисяч дев’ятсот один, три четвертих, восьмеро, нуль цілих п’ять десятих.

Практичне заняття 6.